Учебный проект Разведка осенних примет
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Другие документы
Автор проекта
Участник:Кононова Галина Николаевна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 7-8 лет
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта у детей сложился чёткий образ осени, как времени года, узнали приметы осени, народные приметы, выучили названия осенних месяцев; поговорки; у детей активизировалась познавательная активность, интерес к природе, желание охранять природу и наблюдать за её изменениями; оформили первые дневники наблюдения; создали свои первые творческие работы; существенно пополнили словарный запас.
Проект был разработан с целью воспитания экологической грамотности учащихся и формирования навыков самостоятельной исследовательской деятельности. Вместе с учащимися сформировали 5 команд разведчиков, которые выбрали капитанов и командира. Каждый отряд придумал название, эмблему, девиз. При изучении литературы и на экскурсиях работали строго по своему заданию, набирая материал для отчёта. Создали книгу осени: рассказы, загадки, приметы, советы. Провели «Праздник осени и отметили самых активных участников проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
C чем связано похолодание и как оно влияет на жизнь растений и животных?
Проблемные вопросы
1. Как изменения в неживой природе повлияли на жизнь растений? ( во время путешествия по осеннему лесу учащиеся исследуют явления природы и их влияние на жизнь растений)
2.Зависит ли труд людей в городе и на селе от времени года? ( учащиеся сравнивают труд городских и сельских жителей)
3. Возможно ли, использование народных примет для прогнозирования погоды? (учащиеся проверяют соответствие народных примет состоянию погоды)
Учебные вопросы
1. Какие изменения с приходом осени произошли в неживой природе(работа с календарем природы: температура, осадки, направление ветра, облачность)
2.Какие изменения произошли в жизни насекомых и птиц осенью? (учащиеся узнают о изменениях в жизни насекомых и птиц осенью)
3.Как лесные жители осенью готовятся к зимним холодам? (в своем исследовании учащиеся рассказывают о подготовке диких животных к зиме)
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
