Учебный проект Наш дом - планета Земля/ Конкурс 2013 — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Автор(ы) проекта)
Строка 7: Строка 7:
 
----
 
----
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
==Автор(ы) проекта==
+
==Авторы проекта==
 
[[Участник: Федулова Ирина Николаевна|Федулова Ирина Николаевна]], учитель географии, биологии и химии МОУ "СОШ с. Липовка Духовницкого района Саратовской области"
 
[[Участник: Федулова Ирина Николаевна|Федулова Ирина Николаевна]], учитель географии, биологии и химии МОУ "СОШ с. Липовка Духовницкого района Саратовской области"
  

Версия 23:00, 13 октября 2013

Intel logotip na stranicu.jpg

Региональный конкурс выпускников курса
"Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"
Программы Intel "Обучение для будущего"


Вернуться на информационную страницу Конкурса можно по ссылке


Авторы проекта

Федулова Ирина Николаевна, учитель географии, биологии и химии МОУ "СОШ с. Липовка Духовницкого района Саратовской области"

Федулов Адрей Юрьевич, учитель информатики и физики МОУ "СОШ с. Липовка Духовницкого района Саратовской области"

Название проекта

"Наш дом - планета Земля"

Предмет, возраст учащихся

Межпредметный проект: география, биология, экология, информатика

Проект для учащихся 6-8 классов (12-14 лет)

Краткая аннотация проекта

Цель: Формирование целостного представления о Земле, как общем доме человечества.

Приобретаемые в ходе проекта навыки:

Личностные: умение организовывать свою деятельность; умение вести самостоятельный поиск информации; умение оценивать свои поступки и поступки других людей; умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, представлять себя. вести дискуссию; умение ориентироваться в окружающем мире.

Метапредметные: умение составлять характеристику, объяснять, сравнивать, систематизировать, выявлять зависимость, анализировать; ориентироваться в потоке информации, применять на практике полученные знания, умения и навыки.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Как жить в гармонии с природой?

Проблемные вопросы:

1. Каковы положительные и отрицательные примеры взаимодействия человека и природы?

2. Почему на Земле так много экологических проблем?

3. Как сохранить планету для будущих поколений?

Учебные вопросы:

1. Насколько здоровье человека зависит от степени чистоты воздуха?

2. Какие деревья и как нужно выращивать в местах повышенного загрязнения воздуха?

3. Какие растения опасны для здоровья человека, животных, других растений?

4. Какие виды производств особенно сильно загрязняют водоемы?

5. Какие меры человек принимает по охране вод?

6. Как избежать стремительного истощения ресурсов?

7. Какова экологическая обстановка в моем поселке (городе, районе, дворе)? Как можно её улучшить?

План проведения проекта

Этапы работы над проектом:

I. Подготовительный:

Анкетирование; выявление потребностей с помощью карты “Знаю - интересуюсь - учусь” (мозговой штурм);

просмотр стартовой презентации учителя;

знакомство с критериями оценивания;

распределение на команды:


п/п
Команда Тема для исследования
1. Экологи экологические проблемы вашей местности
2. Ботаники Вредные, опасные растения вашей местности
3. Гидрологи Что мы пьем? (Качество воды в вашей местности, проблема экономии питьевой воды)
4. Рационализаторы Как можно вторично использовать пластиковую упаковку?


II. Практический:

Работа в коллективе:

планирование совместной деятельности;

поиск информации, обработка информации;

создание продукта проектной деятельности;

самооценка и взаимооценка деятельности, рефлексия.

Блог: представление продуктов проектной деятельности.

III. Заключительный:

Презентация проектов обучающимися, оценивание, рефлексия.

Дальнейшее использование материалов проекта на уроках географии, краеведения, биологии, экологии, внеклассных мероприятиях, для выступлений на научно-практических конференциях

Визитная карточка проекта

"Наш дом - планета Земля" Визитка

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Примеры проектной деятельности учащихся

"Наше экологически чистое село"

"Что мы знаем о циклахене?"

"Такая нужная пластиковая бутылка"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по формирующему оцениванию

Материалы по итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Примерные планы работы для команд

"Экологи"

1. Собрать информацию о количестве транспорта в вашем населенном пункте, его видах, и его влияние на состав воздуха.

2. Собрать информацию о влиянии предприятий вашей местности на окружающую среду

3. Выяснить, как организован сбор мусора в вашем населенном пункте.

4. Сделать выводы, предложить меры по улучшению экологической обстановки

5. По результатам деятельности создайте презентацию.

"Ботаники"

1) Собрать информацию о самых распространенных сорняках вашей местности.

2) Выяснить, какую опасность они представляют для здоровья людей, животных и т.д.

3) Собрать информацию о методах борьбы с сорняками.

4) Провести опрос населения, чтобы выяснить информированность людей о свойствах сорняков и методах борьбы с ними.

5) Сделать выводы и создать презентацию.


"Гидрологи".

1) Выяснить, откуда поступает вода в водопроводы вашей местности.

2) Найти информацию о качестве воды в вашей местности (местная газета; можно спросить у администрации школы, т.к. в школе постоянно берется проба воды и т.д)

3) Найти информацию о способах очистки воды в домашних условиях.

4) Предложить способы экономии воды в быту.

5) Сделать выводы, создать буклет


"Рационализаторы"

1) Найти информацию о пластике: кто изобрел, когда началось массовое производство, сколько длиться период распада пластика.

2) Выяснить как утилизируется пластиковая упаковка в разных странах мира, в нашей стране

3) Предложить, как можно вторично использовать пластиковую упаковку в быту

4) Сделать выводы, создать Wiki - газету или презентацию в любом известном вам сервисе

Полезные ресурсы

Другие документы