Участник:Oriralvol — различия между версиями
Oriralvol (обсуждение | вклад) |
Oriralvol (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение:4ori.jpg]][[Изображение:Ori5л.jpg|thumb|пейзаж]] | [[Изображение:4ori.jpg]][[Изображение:Ori5л.jpg|thumb|пейзаж]] | ||
− | Орлова Ирина Александровна | + | Орлова Ирина Александровна - Учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ п. Римско - Корсаковка |
Задания для работы.Вопрос 1. | Задания для работы.Вопрос 1. | ||
Строка 17: | Строка 17: | ||
Стыдно не знать - стыдно не учиться. | Стыдно не знать - стыдно не учиться. | ||
Организатор! | Организатор! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Особенности взрослых учащихся | ||
+ | Потребности в обосновании обучения. Зачем мне это надо? | ||
+ | Потребность в самостоятельности. | ||
+ | Наличие большого жизненного опыта. | ||
+ | Назревшая необходимость изучения нового. | ||
+ | Практическая направленность новых знаний. | ||
+ | |||
+ | Тьютор должен уметь: | ||
+ | |||
+ | Организовать групповую работу | ||
+ | Организовать групповую дискуссию | ||
+ | Создавать и поддеживать атмосферу доверия и заинтересованности |
Версия 13:04, 10 апреля 2008
Орлова Ирина Александровна - Учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ п. Римско - Корсаковка
Задания для работы.Вопрос 1. В работе учителя создаётся множество проблемных ситуаций, когда востребована деятельность тьюторов. Одна из таких ситуаций: подготовка с детьми рефератов, докладов, творческих работ. Оформление титульных листов по образцу требует руководства тьютора. Детям необходимо показывать расположение заглавия, увеличение(уменьшение)шрифта, отступы от левого, правого края, выравнивание текста и т. д.
Вопрос 2 При составлении отчётов по воспитательной работе в качестве тьютора по отношению ко мне выступал мой сын-десятиклассник, объяснявший мне построение таблиц, редактирование текста, изменение шрифта.
Вопрос 3 В будущем в качестве тьютора мне придётся обучать своих коллег.
Синквейн: Тьютор! Доброжелательный, знающий. Учит, помогает, наставляет. Стыдно не знать - стыдно не учиться. Организатор!
Особенности взрослых учащихся
Потребности в обосновании обучения. Зачем мне это надо?
Потребность в самостоятельности.
Наличие большого жизненного опыта.
Назревшая необходимость изучения нового.
Практическая направленность новых знаний.
Тьютор должен уметь:
Организовать групповую работу Организовать групповую дискуссию Создавать и поддеживать атмосферу доверия и заинтересованности