Открыть главное меню

Saratov FIO Wiki β

Kroha-lena

Присоединился 20 марта 2019

Здорова Елена Владимировна

С введением Федерального государственного образовательного стандарта большое внимание уделяется работе с родителями. Выстраиваются партнерские отношения, где основой является конструктивное взаимодействие заинтересованных сторон. В соответствии с новыми требованиями роль родителей в реализации ФГОС ДО возрастает как на уровне каждой ДОО, так и на уровне муниципальной системы дошкольного образования в целом. Цель работы МАДОУ детский сад № 33 с семьей: создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство, установление доверительных, партнерских взаимоотношений с родителями. На данный момент актуальной проблемой является взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями, которое предполагает обмен мыслями, чувствами, идеями, переживаниями; оно также направлено на повышение педагогической культуры родителей. Родители очень нуждаются в помощи и поддержке в воспитании собственных детей. Одной из злободневных и актуальных задач нашего времени становится взаимодействие и сближение образовательной организации и семьи, а также распространение накопленного в этом направлении опыта. Мы считаем, что педагоги и родители должны искать вместе наиболее эффективные способы решения проблем, определять содержание и формы педагогического просвещения в этой связи. Одной из привлекательных и результативных форм совместной деятельности дошкольников и взрослых является проектная деятельность. Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка. Итак, какие же наиболее интересные и значимые проекты были реализованы в нашем детском саду и запомнились всем своей масштабностью. Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед воспитателями задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, стал экологический проект, проходивший в старшей группе № 10 «Земля – наш дом, не мусори в нем!!!», выводящий педагогов и детей за стены детского сада в окружающий мир и социальную действительность. Целью данного проекта было формирование у детей и родителей гуманного отношения к окружающей среде. Успешной работе по реализации проекта способствовало тесное сотрудничество педагогов с родителями воспитанников. Ребята вместе с родителями приняли участие в субботнике на территории городского парка и пляжа. Была организована выставка «Вторая жизнь мусора». Поделки для этой выставки ребята готовили совместно с родителями из различных использованных материалов. Запомнился проект и демонстрацией коллекции костюмов «Мусорная фантазия». Каждый костюм был по-своему уникальным и необычным. Эти костюмы родители создавали вместе со своими детьми. Некоторые костюмы воспитатели и сейчас используют в своей работе.

       Такая совместная проектная деятельность способствует сплочению коллектива родителей. Совместное выполнение какого – нибудь замысла ребёнка и его родителей укрепляет детско-родительские отношения. 
	В старшей группе № 6 благодаря реализации проектов: «Елочка – красавица», «Вот такой я снеговик», «В гостях у сказки», «Ручки золотые» с помощью родителей обновляется развивающая предметно-пространственная среда, где основное место занимают рукотворные игрушки. Родители, дети и педагоги не только принимают участие в совместной деятельности, но и видят результат совместного труда, что способствует эмоциональному сближению, формированию целостного чувственного опыта. Тем самым родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса.
В логопедической подготовительной к школе группе № 12 проходил проект на тему: «Раз картошка, два картошка». На первый взгляд может показаться, что интересного и необычного можно узнать о картошке. В начале, родители были в недоумении, но вникнув в суть проекта, сами увлеклись: собирали материал в интернете, в детской библиотеке, смотрели видео, распечатывали картинки, проводили исследования и эксперименты совместно со своими детьми (например, в какой картошке больше крахмала), рисовали рисунки, готовили различные блюда из картофеля и составили книгу рецептов. Заключительным мероприятием проекта стало развлечение «Ах, картошка, ты картошка!», где дети показали свои исторические знания о происхождении картофеля, родители отвечали на вопросы викторины, а в конце ребята попробовали блюда из картофеля, приготовленные руками их родителей.

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствовала установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполнила их творческой энергией, а также помогла в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения. Видя успехи своей работы по вовлечению родителей в образовательный процесс через проектную деятельность, мы решили поделиться своим опытом с коллегами на муниципальном семинаре - практикуме. При выборе тематики нашего семинара «Вовлечение родителей в образовательный процесс через проектную деятельность», мы долго решали, что же выбрать, чтобы это было интересно всем участникам данного мероприятия. Праздники любят все и дети, и взрослые. Сейчас к нам возвращается национальная память, и мы по-новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно – прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений. Именно поэтому наш выбор пал на праздник Масленица. Эта идея понравилась всем. Педагоги, рассказав родителям о нашем проекте, начали привлекать их к совместной деятельности. Родители совместно с детьми приняли участие в выставке «Как на масленичной неделе». Поделки отличаются своей оригинальностью и неповторимостью. Оформили участки различными постройками из снега. Сделали оригинальных матрешек для фотосессии и веселую Масленицу. Принимали участие в мастер - классе по изготовлению обрядовых кукол. Оказали помощь в подготовке к театрализованному представлению: шили костюмы и изготовили атрибуты к ним. Непосредственно сами приняли участие в театрализованном представление. Проанализировав свой опыт по реализации проектной деятельности, мы сделали вывод, что данный вид деятельности наиболее приемлем в работе, так как дает возможность более тесному взаимодействию с семьями, вовлечению их в воспитательно-образовательную деятельность в детском саду. Позиция родителей изменилась, теперь они не зрители и наблюдатели, а активные участники жизни детского сада. Возросла активность родителей по подготовке и проведению совместных мероприятий. Проекты дают возможность родителям «загореться», еще ближе быть к своим детям, педагогам, понимать их желания и интересы. Только в тесном сотрудничестве с родителями, можно ставить творческие цели, которые будут успешно реализованы.