Участник:Berezin G D

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

PICT0060.JPG *Березин Геннадий Дмитриевич '*МОУ "СОШ п. Петровский Краснопартизанского района саратовской области"'

  • учитель
  • физика и информатика

*rukopol@rambler.ru


                  ПАМЯТКА ДЛЯ ТЬЮТOРА 
                        по теме 
                   РАБОТА В ИНТЕРНЕТ
      1. Поиск информации
  • Загрузить имеющийся браузер - например Internet Explorer
  • В открывшемся окне браузера в адресной строке набрать адрес нужного Вам сервера - например www.yandex.ru - поисковая система Яндекс.
  • В открывшейся строке поиска записать, по возможности более кратко, текст запроса
  • Посковая система выдаст в окне браузера базу адресов, информация на которых содержит указанные ключевые слова. Чем точнее запрос - тем меньший объем информации выдаст поисковая система
  • Просматривая выложенную информацию, находим необходимую.
  • При необхoдимости найденная информация сохраняется на Вашем ПК.
        2. Электронная почта  
  • Решите для себя какой почтовой службе Вы хотите довериться: mail.ru, yandex.ru, rambler.ru и т.д.
  • В адресной строке укажите адрес сервера почтовой службы - например www.mail.ru
  • В открывшемся окне, обычно в левой верхней части окна находится ссылка регистрации в почтовой службе - выберите <зарегистрироваться>
  • В окне регистрации следуйте всем указаниям программы регистрации.
  • По завершении регистрации запишите свой логин и пароль.
  • При новом входе в Почту вводите сохраненные логин и пароль.
                 3.  Когда я бываю тьютором    
         Тьютора я понимаю как организатора деятельности обучаемого независимо от области знаний, в которой занимается обучаемый. С развитием информационных технологий в школе, когда только класс ИВТ был подключен к сети ИНТЕРНЕТ, мне приходилось выступать не только в роли учителя информатики, поиогающего в поиске информации для проектных заданий по любым предметам, но консультировать учащихся в отборе найденного материала наиболее соответствующие тематике проектов. Для более качественного освещения темы предлагаю новые методы. Я считаю, что в настоящее время, когда мы все более приходим к необходимости внедрения проектных методов обучения, учитель становится в основном направляющей силой учебного процесса. Знания, добытые самостоятельно, становятся собственностью обучаемого. Таким образом учитель как таковой выпадает из образовательного процесса, возникает ТЬЮТОР!!!
                  4. Тьютером в моей жизни была моя любимая учительница физики -

Верновская Раиса Давыдовна. Приехав в новую школу в 9 класс, оказалось, что физику у нас ведет очень пожилая учительница - бывшая директриса школы. Её система, а это было в 1963 году, была прообразом возникшего позже метода проблемного обучения. В начале урока вопрос: кто не справился? Затем те, кто справился быстро объясняли тем, кто не справился. На это отводилось 3-5 минут. Затем следовал одноминутный "опус" о явлении и задание: найдите объяснение этому явлению и решите задачи №№. Ведение физического кружка входило в обязанности актива и мы работали до позднего вечера эксперементируя над чем только можно. Она вела нас по физическим явлениям ничего не объясняя, но мы с интересом постигаль физику, да и химию, которую вел у нас Дмитрий Александрович Нозоров, участник ВОВ, участник СОПРОТИВЛЕНИЯ в концлагере Освенцим. Это они были моими первыми и самыми замечательными в мире ТЬЮТОРАМИ!!!