Участник:Цаплина Юлия Викторовна — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Строка 56: Строка 56:
 
Для меня эта история будет предостережением: нельзя играть с чувствами детей. Необходимо стать идеалом, хоть это и очень трудно.  
 
Для меня эта история будет предостережением: нельзя играть с чувствами детей. Необходимо стать идеалом, хоть это и очень трудно.  
 
И всё же, каким должен быть учитель XXI века?  
 
И всё же, каким должен быть учитель XXI века?  
 +
 +
Я осознаю, что учитель современной школы  – это педагог и воспитатель, психолог и артист. Значит, он должен научить ребенка учиться, т. е. самостоятельно добывать знания, сформировать личность, понять ее и сделать это так, чтобы ученик не заметил, как все произошло. Сложно, но нужно. Необходимы профессиональные и психологические знания, эрудиция и мудрость. А значит, путь к вершине «Учитель» труден и тернист.
 +
  
  

Версия 21:34, 18 декабря 2009


Julek1988.JPG

Фамилия Имя Отчество: Цаплина Юлия Викторовна

Город: Балашов

Место учебы: Балашовский институт (филиал) Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Саратовского Государственного университета имени Н. Г. Чернышевского".

Факультет: педагогический [1].

Специальность: Педагогика и Методика начального образования, Социальная педагогика

Увлечения: В сбодное время люблю слушать музыку, водить машину, а также занимаюсь спортом. Принимаю активную участие в различных конференциях. Нравится заниматься математикой.



Моя педагогическая философия

Единственная возможность научить ребёнка жить в существующих условиях, это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями.

Истинным ориентиром школьных предметов должна быть не наука, не литература, не история и не география, а социальная деятельность самого ребёнка.

Знакомство с наукой должно происходить не как с каким-то совершенно новым содержанием, а как с факторами, уже вовлечёнными в прошлый опыт ребёнка и как с инструментами, с помощью которых можно легко и эффективно этот опыт упорядочить.



Использование ИКТ

Совместно с моим научным руководителем Сухоруковой Еленой Владимировной [2] был разработан и реализован сетевой проет под названием СоРаПе Проект: СоРаПе

Уже два года проходила практику в школах-победителях ПНПО, где приобрела навык работы с интерактивной доской.

Julia1988-5.JPG Julek88.JPG Juliashka1988.JPG



Учитель современной школы, какой он?

Деятельная любовь к людям –

вот предназначение учителя.

Песталоцци

Человек встречает на протяжении жизни множество людей, большинство из которых могут не оставить заметный след в его душе. Но первую учительницу обычно помнят все. Поэтому так важно, чтобы образ этот остался в памяти только светлый и добрый.

Моя мама, педагог с большим стажем, рассказала одну историю. Во втором классе учительнице родители и дети подарили чайный сервиз. Растроганная, та объявила: «Вот, ребятки, наступит мой день рождения, я вас приглашу к себе в гости, будем пить чай». Сказала и забыла, забыли и дети. А одна девочка особенно почему-то ждала, когда же наступит заветный день. И когда поняла, что учительница «обманула», перестала ее любить, стала хуже учиться, замкнулась в себе.

Для меня эта история будет предостережением: нельзя играть с чувствами детей. Необходимо стать идеалом, хоть это и очень трудно. И всё же, каким должен быть учитель XXI века?

Я осознаю, что учитель современной школы  – это педагог и воспитатель, психолог и артист. Значит, он должен научить ребенка учиться, т. е. самостоятельно добывать знания, сформировать личность, понять ее и сделать это так, чтобы ученик не заметил, как все произошло. Сложно, но нужно. Необходимы профессиональные и психологические знания, эрудиция и мудрость. А значит, путь к вершине «Учитель» труден и тернист.


Какой я вижу школу XXI века