Участник:Семенюта Светлана Николаевна

Материал из Saratov FIO Wiki
Версия от 22:53, 25 мая 2019; Semenyutai (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
                   Необходимость организации дистанционного обучения для обучающихся с ОВЗ в дополнительном образовании

Социализация рассматривается как процесс и результат социального формирования личности. Как результат она является основополагающей характеристикой человека и его особенностей как социальной единицы общества. Дети с ограниченными возможностями здоровья изолированы от общества, живут в семейном кругу. Таким детям нужна помощь в социализации, они должны чувствовать, что они не одни, что они как все дети могут радоваться жизни, играть и общаться со сверстниками. Поэтому в целях совершенствования процесса социализации детей с ограниченными возможностями, считаю наиболее целесообразным использование социально-педагогического потенциала дополнительного образования, ведь именно здесь реализуются механизмы творческого развития, потому что имеет место труд не по необходимости или по принуждению, а по увлечению. Одним из ключевых моментов в современной системе образования является изменение отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в пользу данной категории обучающихся. Помощь в первую очередь должна заключаться в создании благоприятных условий для получения такими детьми полноценного образования не только по предметам школьного курса, а так же дополнительного образования. Актуальность проблемы дистанционного дополнительного образования заключается в том, что бы способствовать адаптации ребенка в современном обществе как полноценного члена общества. Так как обучение невозможно без знания компьютера и использования современных информационных технологий, ребёнок с ограниченными возможностями здоровья уже фактически получает профессиональные навыки, которые в дальнейшем могут обеспечить ему работу и независимую жизнь. Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья должно вестись с учетом их индивидуальных особенностей и психофизических возможностей. Для детей с ограниченными возможностями здоровья дополнительное образование, полученное дистанционным методом, – это уникальная возможность для успешной и полной интеграции детей в общество сверстников через развитие, коррекцию и реабилитацию!