Участник:Кульбаракова Сауле Нурбулатовна — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
(Экологическое путешествие)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Саратов|конкурсы]]
 
[[Саратов|конкурсы]]
== Экологическое путешествие ==
+
[[Экологическое путешествие]]== Экологическое путешествие ==
 
Региональный интернет-конкурс творческих работ  педагогов
 
Региональный интернет-конкурс творческих работ  педагогов
 
  «Экологические тропинки»
 
  «Экологические тропинки»

Версия 15:29, 1 ноября 2017

конкурсы Экологическое путешествие== Экологическое путешествие == Региональный интернет-конкурс творческих работ педагогов

«Экологические тропинки»

«Экологическое путешествие» Внеклассное мероприятие с учащимися 5 класса Разработала: Кульбаракова Сауле Нурбулатовна, учитель русского языка МБОУ «СОШ № 4 г. Энгельса»

Цели: - познакомить учащихся с объектами живой природы; - развивать экологическую культуру; научиться пользоваться справочной литературой, ориентироваться по карте; - сформировать представление об обострении экологической обстановки; - воспитывать любовь к окружающему миру и всему человечеству. Вид внеклассного мероприятия: игра - путешествие Атрибуты к проведению мероприятия: Маршрутные листы, справочные материалы, цветные карандаши, плакаты, рисунки, аудиозаписи, презентация.

Ход мероприятия

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята!

Приветствуем  участников игры   «Экологическое путешествие».       

Живет повсюду красота: Живет повсюду красота: Живет не где-нибудь, а рядом, В любом цветке, в любой травинке, Всегда открыта нашим взглядам, И даже в маленькой росинке, Всегда доступна и чиста. Что дремлет в складочке листа. Ведущий 2:

    Живет повсюду красота,                                                            Живет повсюду красота,
    Живет в закатах и рассветах,                                                    Сердца нам радуя и грея,
    В лугах, туманами одетых,                                                        И всех нас делает добрее
    В звезде, манящей, как мечта.                                                  Она, наверно, не спроста.

Ведущий 1: Сегодня мы отправимся в путешествие и узнаем много интересного из жизни животных и растений. Ведущий 2: А помогут нам в этом наши друзья: Старичок – Лесовичок, Водяной, Русалочка, Доктор Айболит. Ведущий 1: Каждая команда получает маршрутные листы с указаниями станций. За каждый правильный ответ в маршрутный лист ставится «+» красным карандашом, если не может ответить ставится «_» синим цветом. Побеждает та команда, которая наберет больше плюсов. Можно пользоваться сборниками справочных материалов. (Звучит мелодия) Доктор Айболит: Приглашаем всех на станцию «Животный мир» - Ребята, вы любите животных? Каких? Молодцы! А сейчас я хочу проверить ваши знания о братьях наших меньших. Угадывают кроссворд. 1. Люди ко мне относятся хорошо. Стараются приручить, поселить в доме, поят молочком.

 Ночью я бегаю по дому. Вот только гладить меня нельзя, опасно. (ёж)

2. Что означает название животного «гиппопотам» в переводе с греческого языка? (лошадь)

3. Какое животное живет дольше всех? (черепаха)

4. Какое животное является самым крупным? (синий кит)

5. Как называется самая большая лягушка? (голиаф)

6. Какое животное является самым « горластым»? (крокодил).

7. Я не красавица. Многие меня боятся, иногда кидают камнем. А я поедаю вредных жуков, ем мелких землероек и полевок.(жаба) 8. Меня называют врагом лесных зверей, да и домашних тоже. Я – хищник. Траву и ветки есть я не могу.(волк) Доктор Айболит: Молодцы, ребята!

(Звучит песня «Берегите лес»)

Старичок – Лесовичок:

-Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть на станции «Растительный мир»

Люди в наше время стали жить лучше. Мы используем богатства, которые дает

нам Земля и не задумываемся о том, как долго можно от неё брать. Ведь взамен

мы ничего не даём. Природа нас просит о помощи.

Я предлагаю провести викторину.

У каждой команды на столах лежат вопросы. Вы должны ответы обозначить

рисунками, символами, знаками.

Вопросы:

1. Священное растение в Китае и Японии? (лотос) 2. Что такое паприка? (красный перец) 3. Есть ли у кактусов листья? (иголки) 4. Это дерево растёт в пустынях.(саксаул) 5. Люди пьют мой сок, а раны большие делают. (береза) 6. Что опасно для леса? (огонь) 7. Они бывают несъедобные, но помогают пням и сухим деревьям превращаться в почву.(грибы) 8. Их надо срывать по одной, не повредив стебли.(ягоды) 9. Какой цветок зацветает первым? (мать – и - мачеха) 10. Какой гриб самый ядовитый? (бледная поганка)

Старичок – Лесовичок: Послушаем каждую команду и дадим правильные ответы.

(звучат голоса певчих птиц)

Русалочка: Добрый день! Вот вы и добрались до самой опушки леса.

Наша станция называется «Мир птиц».
Послушайте  замечательные песни лесных жителей  и угадайте их  голоса.
Покажите карточки   с  изображением  птиц. (звучат голоса птиц) 

Русалочка: А теперь отметим на листах ответы. (звучит мелодия) Водяной: Я – Водяной! Я - Водяной! … (напевает песню)

Приглашаю своих гостей на станцию «Юный эколог»

А  сейчас каждая команда нарисует природоохранные знаки на темы:

«Рубить дрова запрещено», «Внимание, муравейник», «Осторожно, тюльпаны».

Водяной: Ребята, вы справились с трудными заданиями. Большое спасибо.

Ведущий 1: Вот и завершилась наша игра.

Ведущий 2: Подведем итоги нашего путешествия. (жюри подводят итоги)

Награждение команд.

Ведущий 1: Завершаем наше путешествие стихотворением Р. Рождественского «Не навреди»

Рефлексия. 

Учитель: - Ребята, вам понравилось наше путешествие? - Чем для вас будет полезен наш новый материал? - Что больше всего вам запомнилось?





Список используемой литературы:

1. Белавина И.Г. , Найденская Н.Г. Планета – наш дом. – М.:Лайда, 1995. 2. Грехова Л.И. В союзе с природой. – М.; Ставрополь: Илекса 2002. 3. Читаем, учимся, играем. – М.; 2003. 4. Лагутенко О.И. Подготовка и проведение детских натуралистических праздников.- СПб.2001.



Заголовок ссылки