Тренинг тьюторов V.10 март 2012 Балаково, дискуссия 1, группа 2 — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
(Решения)
Строка 1: Строка 1:
<center>'''''Уважаемые посетители!'''''</center>
+
<center>'''''Уважаемые учителя!'''''</center>
Вы находитесь на странице, созданной для проведения вики-дискуссии в рамках курсов по программе "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" Программы Intel "Обучение для будущего" для тьюторов г. Балаково, г. Балаково, март 2012 года
+
Вы находитесь на странице, созданной для проведения вики-дискуссии в рамках курсов по программе "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" Программы Intel "Обучение для будущего" для учителей МБОУ ООШ с. Еланка, ноябрь 2012 года
  
 
==Группа 2. Если ученики сами несут ответственость за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то что нужно?==
 
==Группа 2. Если ученики сами несут ответственость за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то что нужно?==

Версия 22:32, 23 ноября 2012

Уважаемые учителя!

Вы находитесь на странице, созданной для проведения вики-дискуссии в рамках курсов по программе "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" Программы Intel "Обучение для будущего" для учителей МБОУ ООШ с. Еланка, ноябрь 2012 года

Группа 2. Если ученики сами несут ответственость за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то что нужно?

Состав группы:

  1. Сударикова И.Е.
  2. Морозова С.В.
  3. Лисина Н.Ю.
  4. Ломовцева И.В.
  5. Гулина Т.Н.
  6. Нестерова Е.А.
  7. Моргунова Н.А.

Проблемы

  1. Не все учащиеся ответственно подходят к выполнению работы.
  2. Отсутствие возможности отследить процесс работы каждого учащегося.

Решения

  1. Необходимо использовать формирующее оценивание, так как оно позволяет осуществлять постоянный текущий контроль, который происходит в ходе изучения учебной темы.
  2. Необходимо привлекать учащихся к процессу оценивания, то есть использовать взаимооценивание.


Вернуться на страницу тренинга