Тема 3. Требования к современному уроку КПК, Саратов, 9-27 сентября 2013

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Тема 3. Требования к современному уроку

В чем же новизна современного урока в условиях введения стандарта второго поколения?

Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником.

Какие требования предъявляются к современному уроку:

  • хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.
  • учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
  • урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
  • учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
  • вывод делают сами учащиеся;
  • минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
  • времясбережение и здоровьесбережение;
  • в центре внимания урока - дети;
  • учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей;
  • умение демонстрировать методическое искусство учителя;
  • планирование обратной связи;
  • урок должен быть добрым.

Уроки должны строиться по совершенно иной схеме. Если сейчас больше всего распространен объяснительно-иллюстративный метод работы, когда учитель, стоя перед классом, объясняет тему, а потом проводит выборочный опрос, то в соответствии с изменениями упор должен делаться на взаимодействие учащихся и учителя, а также взаимодействие самих учеников. Ученик должен стать живым участником образовательного процесса. На сегодняшний день некоторые дети так и остаются незамеченными в течение урока. Хорошо, если они действительно что-то услышали и поняли во время занятия. А если нет?

Групповая форма работы имеет множество плюсов: ребенок за урок может побывать в роли руководителя или консультанта группы. Меняющийся состав групп обеспечит гораздо более тесное общение одноклассников. Мало того, практика показывает, что дети в общении раскрепощаются, ведь не каждый ребенок может легко встать перед всем классом и отвечать учителю. «Высший пилотаж» в проведении урока и идеальное воплощение новых стандартов на практике – это урок, на котором учитель, лишь направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами.

2749818-92aba50356a7ad36.jpgИзучите предложенный материал:

2749818-92aba50356a7ad36.jpgЗадание1: проанализируйте конспекты

2749818-92aba50356a7ad36.jpgЗадание2: Составьте технологическую карту урока из любого раздела информатики. Файл с конспектом прикрепите к таблице.

Разделы курса "Информатика", предусмотренные в Примерной основной образовательной программе:

  • Информация и способы её представления
  • Основы алгоритмической культуры
  • Использование программных систем и сервисов
  • Работа в информационном пространстве

Для сокращения ссылок используйте http://goo.gl/ - сервис коротких ссылок

Фамилия Имя Отчество Раздел курса, класс План-конспект урока Комментарий 3-2-1
Мусинова Т.В., Дёмина О.Н., Петрова Г.В. Информация и способы её представления, 5 класс [Информация вокруг нас]
Горбачева Н.А., Карякина Л.П., Найда Н.Н. информатика 7 класс Медиа:Nashurok.docx ...
Рябова Н.В., Бычкова О.В., Игнашкина Е.Н. Информация и способы её представления Конспект урока информатики в 5 классе "Наглядные формы представления информации" ...
Омельченко С.Ю., Мальцев С.П., Тимофеева М.Н. Введение в информатику, 5 класс ... ...
...Харькина Н.В., Шалотенко Л.И., Вохрина Н.Ю. ...Информация и способы ее представления 5 класс ... ...
Лозин Р.Ю. Информация и способы её представления, 5 класс ... ...
Исайчева С.Ю., Колесникова Е.Ю., Тараканова Т.А Основы алгоритмической культуры, 8 класс .. ...
Кузьмичёв Сергей Михайлович Информация и способы её представления .. ...


Вернуться на страницу заданий