Создать учебный проект

Материал из Saratov FIO Wiki
Версия от 13:57, 15 марта 2018; Анна Мортикова (обсуждение | вклад) (Автор проекта)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Творчество Осипа Мандельштама

Автор проекта

Мортикова Анна

Название проекта

Мое домашнее животное

Предмет, класс

Окружающий мир, 1 класс

Сроки проведения

3 недели

Аннотация проекта

Цель данного проекта- является ознакомление учащихся с особенностями жизни некоторых домашних животных на примерах тех, которые живут у них дома. В ходе работы детям предлагается составить небольшие творческие работы о том, как они ухаживают за своими домашними питомцами, кого хотели бы дома завести. Помимо основного вопроса в ходе работы перед учащимися ставится ряд дополнительных вопросов о том, зачем люди стали заводить домашних животных, зачем нужны домашние животные, какую роль они играют в жизни человека, какую ответственность домашние животные возлагают на человека, какие правила общения с домашними животными нужно помнить и некоторые другие. Данная работа может затронуть и уроки ОБЖ по теме: "Правила поведения при общении с домашними животными". "Если тебя укусила собака". " Первая помощь при укусах и царапинах".

Вопросы, направляющие процесс обучения

Основополагающий вопрос

Нужны ли человеку домашние животные?


Проблемные вопросы

Нужно ли ухаживать за домашними животными? Зачем нужно ухаживать за домашними животными? Как лучше ухаживать за домашними животными?


Учебные вопросы:

Как ухаживать за домашними животными? Какие животные называются домашними?


План проведения проекта

1. Разработка проектного задания. (цель проекта, задачи, выделение объекта.)

2. Выделение подтем в проекте (на основе этого формирование групп)

3. Разработка проекта ( группы осуществляют поисковую деятельность, отвечают на поставленные вопросы, оформляют результаты). Самостоятельно планируют работу. Учитель координирует, консультирует и корректирует.

4. Защита конечного продукта. (Доклад детьми о результатах работы, презентация работы, обмен мнениями о ходе деятельности, трудностях и путях их преодоления).

5. Рефлексия деятельности. (Создание свода правил поведения с домашними животными).

6. Знакомство с проектами, дети проводят для 1,2 классов конференцию. На ней мы знакомим детей с продуктом своей деятельности. Цель- довести до сознания детей ответственность за жизнь и здоровье домашних питомцев


Оформление результатов проектной деятельности

Оформление результатов планируется в виде презентации, поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики, на одной из консультаций необходимо обсудить с ребятами критерии оценивания презентации. Одновременно с презентацией готовится выступление группы на открытой защите, поэтому в критерии оценивания необходимо заложить пункты оценивания выступления учащихся, умение задавать вопросы и отвечать на них.


Защита проекта, оппонирование, дискуссия

Защиту проектов можно организовать как открытое занятие, пригласить на нее родителей, учителей. В ходе защиты каждая группа представляет свою презентацию и публикацию, отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп, родителями и учителями. Защита проектов позволяет дать ответ на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы.

Этапы проекта

Этап Содержание этапа
Подготовительный этап 1.Вводный урок. Классный час на тему: Домашние животные.

2.Обсуждение основополагающего вопроса и решение проблемных вопросов.

3.Формирование групп и выбор темы исследования.

Практический этап 1.Совместное планирование проекта:цели, график работы определение системы оценивания работ.

2.Планирование деятельности каждой группы и каждого участника группы.

3.Сбор и изучение информации (поиск информации в интернете).Анализ имеющийся информации.

4.Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).

Серия уроков окружающего мира: Кто такие насекомые. Кто такие рыбы. Кто такие птицы. Кто такие звери. Что такое зоопарк. Что нас окружает дома. Как живут животные.Как ухаживать за кошкой и собакой?

5.Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.

6.Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания.

7.Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации.

8.Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.

Завершающий этап 1.Предварительная оценка продукта деятельности.

2.Анализ результатов выполнения проекта.





Презентация учителя

Мое домашнее животное