Сетевые социальные сервисы в работе учителя информатики

Материал из Saratov FIO Wiki
Версия от 14:57, 18 ноября 2010; Key (обсуждение | вклад) (Задание 4. Общее)
Перейти к: навигация, поиск

Участники

Кулик Евгения Юрьевна

Козлова Ирина Сергеевна

Задание 1 Регистрируемся

Если у Вас нет регистрации на Вики, зарегистрируйтесь. Об этом написано здесь Как начать работать на этом сайте В разделе Участники на этой странице сделайте ссылку на свою личную страницу.

Делается это так [[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]   

Заполните свою страницу информацией о себе:

  • Фамилия Имя Отчество
  • место работы
  • должность
  • телефон
  • адрес электронной почты

Задание 2. Важное

  • Создайте визитную карточку своего образовательного учреждения - отдельную страницу, посвященную школе.

Для этого в поле "Поиск" слева наберите название своего образовательного учреждения. Обратите внимание, что имя должно быть набрано по определенным правилам - Имя статьи

Поле этого щелкните по кнопке "Перейти". Вы увидите сообщение "Страницы с таким названием не существует. Создать страницу" Щелкните по ссылке Создать страницу.

На эту страницу нужно встравить уже созданный шаблон.

Для вставки шаблона в текст своей статьи:
# cкопируйте {{subst: Шаблон:Визитная карточка школы}} 
# сохраните страницу

(в шаблоне привeдены обязательные разделы. Если Вы считаете, что их недостаточно, чтобы описать замечательную и любимую Вашу школу - добавьте те разделы, которые необходимы)

  • После создания статьи, добавьте ссылку на ее название на страницу Визитки школ
  • Пометьте свою статью категориями Саратов или Саратовская область и Школы.
Делается это так [[Категория:Школы]]

Задание 3. Уникальное

На своей личной странице сделайте следующее:

  • Опишите один авторский педагогический прием, повышающий эффективность учебного процесса, который Вы используете в своей педагогической деятельности.

Вначале каждого урока перед учащимися я ставлю проблему которую нам нужно решить на данном этапе изучения нового материала.Его обсуждаем вместе с учащимися и намечаем общий план его выполнения. (время 3-5 мин)

Задание 4. Общее

Вам нужно написать коллективную статью Cоциальные сетевые сервисы.

Каждый должен дописать не менее 3-х предложений. Не забывайте расширять статью внутренними ссылками и украшать фотографиями

Второе занятие

Задание 5

Знакомство с сервисами

  1. Средства для хранения закладок - средства для хранения ссылок на веб-страницы, которые Вы регулярно посещаете. Такое средство предоставляется и обычным браузером, с помощью которого просматривает Интернет-ресурсы пользователь, однако новые социальные средства хранения закладок имеют принципиальные отличия, а именно:
    • Ссылки можно добавлять с любого компьютера, подключенного к сети Интернет
    • Ссылки будут доступны с любого компьютера, подключенного к сети Интернет
    • Каждая закладка должна быть помечена одним или несколькими тегами (метками-категориями). Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Если закладка, которую Вы собираетесь добавить, уже находится в чьей-то коллекции, то вам сразу будет предложено принять популярные теги.
  2. Социальные сетевые сервисы для хранения мультимедийных ресурсов – средства сети Интернет, которые позволяют бесплатно хранить, классифицировать, обмениваться цифровыми фотографиями, аудио- и видеозаписями, текстовыми файлами, презентациями, а также организовывать обсуждение ресурсов.
  3. Сетевые дневники (блоги) - сервис Интернет, позволяющий любому пользователю вести записи любых текстов. По аналогии с личными дневниками блоги называют сетевыми дневниками. Ведущий дневник (блоггер) может управлять доступом к своим записям: делать их открытыми всем желающим, определенному кругу пользователей или совсем приватными. Блоггеры могут объединяться в сообщества и организовывать совместные записи и обсуждения.
  4. ВикиВики (WikiWiki) – социальный сервис, позволяющий любому пользователю редактировать текст сайта (писать, вносить изменения, удалять, создавать ссылки на новые статьи). Различные варианты программного обеспечения Вики (викидвижки) позволяют загружать на сайты изображения, файлы, содержащие текстовую информацию, видеофрагменты, звуковые файлы и т.д.
  5. Социальные геосервисы – сервисы сети Интернет, которые позволяют находить, отмечать, комментировать, снабжать фотографиями различные объекты в любом месте на изображении Земного шара с достаточно высокой точностью. используются реальные данные, полученные с помощью околоземных спутников.
  6. Социальные сервисы, позволяющие организовывать совместную работу с различными типами документов – интегрированные сервисы Интернет, ориентированные на организацию совместной работы с текстовыми, табличными документами, планировщиками, другими корпоративными задачами. Так, например, возможно организовать совместное редактирование документа, выложенного в сети Интернет несколькими пользователями одновременно. При этом все изменения будут зафиксированы по времени их внесения и по содержанию изменений.
  7. Карты знаний (англ. Mind map) — способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем. Также может рассматриваться как удобная техника альтернативной записи. В русских переводах термин может звучать по-разному — карты ума, карты разума, карты памяти, интеллект-карты, майнд-мэпы. Среди появившихся в сети в последнее время сервисов построения карт знаний наиболее простым и дружелюбным представляется сервис Bubbl.us
  8. Социальные поисковые системы - это системы, которые позволяют пользователям самим определять в каком направлении вести поиск, какие сайты просматривать прежде всего, на какие слова обращать первоочередное внимание и каким образом представлять найденные результаты. На основе поисковых двигателей нового поколения мы можем построить свои собственные индивидуальные или коллективные поисковые машинки. Поиск можно адаптировать к определенной тематике и к определенному сообществу. Задание 5 .

    Задание 6. Анализируем возможности сервисов

    1. Создайте в этом разделе страницы групп

    2. Откройте прикрепленный документ - "Сравнение онлайн ресурсов общения".

    3. Продумайте возможности и условия, которые предоставляет каждый сервис. Проставьте знаки "+" или "-" в соответствующие клетки таблицы, в зависимости от того, есть ли данная возможность в конкретном сервисе.

    4. Прикрепите отредактированный файл на страницу группы.

    5. Сделайте вывод - когда и для каких целей в работе с учащимися целесообразнее использовать: 1. Электронную почту, 2. Чат, 3. Вики, 4. Блоги

    Группы

    1.


    2.


    3.


    4. ----

    5.


    6.



    7.


    8.


    9.


    10.


    11.

    Задание 7 Храним (коллективно)

    1. Зарегистрируйтесь на сайте БобрДобр
    2. На странице группы пропишите свой логин в БобрДобр (чтобы другие группы могли Вас найти)
    3. Найдите и сохраните в БобрДобр ссылки на страницы, содержащие следующую информацию:
      • 1, 4, 7 группы - оциальные сервисы в работе учителя
      • 2, 5, 8 Группы - что такое социальные сервисы интернет
      • 3, 6, 10 группы - об использование социальных сервисов в образовании и бизнесе
      • 9, 11 группы - правила сетевого этикета по работе в блогах, вики, чатах и др. средах для коллективного общения
    4. Просмотрите результаты работы других групп, добавьте понравившиеся вам группы в друзья.

    Задание 8

    Зарегистрируйтесь на сайте Сеть творческих учителей . На своей личной страничке ответьте на вопросы

    • Какие возможности предоставляет данный сайт для учителя информатики?
    • Какое сообщество из имеющихся представляет для Вас наибольший интерес и почему?
    • Будите ли вы использовать этот ресурс в своей работе?

    Задание 9

    Перейдите по ссылке, освойте назначение каждого сервиса и принцип работы с ним, зарегистрируйтесь на нем и разместите свои материалы:

    Совместное хранение и публикация фотографий.

    Фламбер: http://flamber.ru/

    Фотодия: http://www.fotodia.ru/

    Яндекс.Фотки: http://fotki.yandex.ru/

    Фликр: http://www.flickr.com/groups/ru

    Picasa: https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?hl=ru&continue=http%3A%2F%2Fpicasaweb.google.ru%2Flh%2Flogin%

    3Fcontinue%3Dhttp%253A%252F%252Fpicasaweb.google.ru%252Fhome&service=lh2&ltmpl=gp&passive=true

    Опишите назначение и принцип работы (инструкцию) одного из данных социальных сервисов на своих личных страницах. Напишите, как можно использовать эти социальные сервисы Интернета в работе учителя, классного руководителя (методические рекомендации).