Сетевые социальные сервисы Модуль 2 28 августа 2012 года

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Задание 2. Знакомство с сетевыми социальными сервисами. Возможности социальных сервисов и социальных сетей для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

1. Прежде чем заполнить таблицу Вам необходимо представиться системе (в правом верхнем углу нажать представиться системе, указать имя участника, пароль). Если вы "новичок", нажимаете Представиться системе, заполняете поля имя участника, пароль, повторый набор пароля, нажимаете кнопку Зарегистрировать нового участника. Переходите на страничку с таблицей.

2. В левом столбце таблицы представлены ссылки на социальные сетевые сервисы. Вам необходимо Перейти по ссылке, указанной в задании, на сайт социального сервиса; освоить назначение данного сервиса и принцип работы с ним.

3. Для заполнения столбца "возможности" Вам необходимо нажать кнопку Править (в правом верхнем углу выбранного для заполнения блока)

4. Не забывайте оставлять подпись участника (кнопка подпись)

5. Для сохранения правок на странице необходимо нажать кнопку Записать страницу

Коллеги, если Ваша личная страничка отображается красным цветом - это значит, что Вам нужно ее заполнить. Т.е. написать на ней хотя бы место работы, должность и контакты.--pikulikov 22:48, 4 сентября 2012 (MSD)

Социальные сервисы

Закрытые группы и форумы



Возможности для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

Группы Google – это бесплатная служба, которая открывает пользователям новые возможности для общения друг с другом и доступа к информации с помощью электронной почты и Интернета.Зарегистрировавшись здесь в можете легко размещать свои работы (текстовые, презентации, видео, фото); создавать с помощью существующих здесь;искать и скачивать необходимую информацию.Разместив здесь ссылки на необходимый материал можно легко выйти на него во время урока.Файлы находящиеся на вашем диске в группе общедоступны, если вы хотите чтобы с ними работал кто-то еще. Форум http://www.inter-pedagogika.ru требует регистрации. Представляет интересы детей и взрослых. Каждый участник может поделиться своей информацией в определенной группе по интересам или возрастной категории. Материал разный от кулинарии до политических новостей и притч. С точки зрения использования его на уроках моего предмета - это подбор информации, например, на форуме "Притчи" или "Конкурсы". Можно размещать свою информацию, обмениваться мнениями с детьми при условии дистанционного общения и обучения (в случае морозов или карантина - главное чтобы они все были здесь зарегистрированы). --Лариса Валерьевна Развина 19:50, 30 августа 2012 (MSD) Форум предлагает набор разделов для обсуждения. Работа форума заключается в создании пользователями тем в разделах и последующим обсуждением внутри этих тем. Отдельно взятая тема, по сути, представляет собой тематическую гостевую книгу.

Распространённая иерархия веб-форума: Разделы → темы → сообщения.

Обычно сообщения несут информацию «автор — тема — содержание — дата/время». Сообщение и все ответы на него образует «ветку» или «тему» (также употребляются кальки «топик», «топ» от англ. topic; «тред», «трэд» от англ. thread).

Отклонение от начальной темы обсуждения (т. н. оффтоп, как и флуд) (англ. Off-topic) часто запрещено правилами форума. За соблюдением правил следят модераторы и администраторы — участники, наделённые возможностью редактировать, перемещать и удалять чужие сообщения в определённом разделе или теме, а также контролировать к ним доступ отдельных зарегистрированных участников, иногда и незарегистрированных,- гостей.--Токарева Наталия Анатолиевна 21:50, 4 сентября 2012 (MSD)


Форумы - основная идея форумов для учителей, воспитателей, родителей - это представить как можно больше точек зрения на вопросы воспитания и образования.--Мария Змеева 10:46, 5 сентября 2012 (MSD) Форумы дают возможность не только обсудить проблемы, но и получить полезную информацию, советы, задавать вопросы по интересующим темам, при этом, можно получить исчерпывающие ответы. Участник: Серова Екатерина Александровна, 5 сентября 13:15

Анастасия Карбашева 17:50, 5 сентября 2012 (MSD)Форумы дают возможность педагогам обмениваться мнениями « вживую», открывать различные дискуссионные клубы, оказывать взаимную консультационную помощь. Можно создать т.н. малую группу общения по интересам , куда будут входить педагоги, родители, учащиеся. Причем Google дает возможность обмена опытом с коллегами из стран СНГ и зарубежья. Такое on-line общение придает уверенности в своих знаниях, что особенно важно для учащихся школ и молодых специалистов.

Форумы предназначены для "живого" общения как в режиме on-line, так и в режиме простой переписки. Сообщения могут быть открытыми и приватными. Ставится какая-либо проблема или задается вопрос, и участники подключаются к обсуждению. Можно получить интересную информацию, ссылку. Важно, на форумах присутствуют модераторы, которые управляют общением. За грубость по отношению у участнику могут "забаннить". --Галина Прохорова 10:06, 6 сентября 2012 (MSD) Группа Google создана для живого постоянного общения с помощью электронной почты, общаться можно по определенным интересам или просто общаться. Необходимо зарегистрироваться и можно работать, прикрепляя всякие документы, а после использовать их в работе. Форумы необходимы для обсуждения какой-либо проблемы или события. Зарегистрированные участники высказывают свое мнение, аргументируют его, общаются.За общением следят администраторы и модераторы, которые смотрят за соблюдением сетевой этики, делают замечания и даже могут закрыть доступ в форум невоспитанным пользователям.На форуме http://www.inter-pedagogika.ru надо обязательно зарегистрироваться, им могут пользоваться как взрослые так и дети, обсуждая совместные вопросы, выбирая их из предложенных на форуме либо поставить свой вопрос.6 сентября в 16.00Шайдуко Ольга Петровна


Различные точки зрения на поставленный вопрос помогут определить истину. Такую возможность дает участие в форумах, группах,созданных по интересам либо темам. Онлайн общение позволяет высказать свое мнение независимо от места нахождения и времени суток.Жанна Николаевна Микитчук.


С помощью групп Google пользователи имеют уникальную возможность обмениваться опытом,общаться через электронную почту,скачивать иразмещать нужную информацию.При этом регистрация обязательная.Очень удобно использовать в качестве дистанционного общения с детьми.Суть любого форума-это обмен знаниями,навыками,опытом. Вообще, форум представляет собой своеобразный "виртуальный клуб по интересам".В частности- опытом пользования документацией, опытом самостоятельного получения информации и -самое главное-самостоятельного поиска ошибок в своей работе.Много полезной и интересной информации для взрослых и детей представляет сайт http://www.inter-pedagogika.ru. Косырева Наталья Александровна.20:20.6сентября 2012 (MSD)

Можно найти, узнать, искать полезную информацию, если возник вопрос о даже самом узком, профессиональном вопросе: как настроить пианино? Здесь можно найти обсуждения и группы, посвященные самым разным темам.Можно создать собственную группу например приватную, где можно общаться с родственниками или друзьями, с которыми вы планируете встретиться, или планируете свой отпуск. Создавая группу надо выбрать для нее название и разослать приглашения будущим её участникам. Присоединитесь к ней или запросите приглашение, если это закрытая группа. Можно читать и публиковать сообщения в режиме онлайн или просто просматривать их и отвечать по электронной почте. На форумах может применяться чрезвычайно гибкое разграничение доступа к сообщениям. Так, на одних форумах чтение и создание новых сообщений доступны любым случайным посетителям (гостям), на других необходима предварительная регистрация (наиболее распространённый вариант) — те и другие форумы называют открытыми. Применяется и смешанный вариант — когда отдельные темы могут быть доступны на запись всем посетителям, а другие — только зарегистрированным участникам. Кроме открытых, существуют закрытые форумы, доступ к которым определяется персонально для каждого участника администраторами форума. На практике также нередко встречается вариант, когда некоторые разделы форума общедоступны, а остальная часть доступна только узкому кругу участников.При регистрации участники форума могут создавать профили — страницы со сведениями о данном участнике. В своём профиле участник форума может сообщить информацию о себе, настроить свой аватар или автоматически добавляемую к его сообщениям подпись — в зависимости от предпочтений. Подпись может быть статичным текстом либо содержать графические картинки, в том числе т. н. юзербары.Большинство форумов имеет систему личных сообщений, позволяющую зарегистрированным пользователям общаться индивидуально, аналогично электронной почте.Многие форумы при создании новой темы имеют возможность присоединения к ней голосований или опросов. При этом другие участники форума могут проголосовать или ответить на заданный в заголовке темы вопрос, не создавая нового сообщения в теме форума.Каждый конкретный форум имеет свою тематику — достаточно широкую, чтобы в её пределах можно было вести многоплановое обсуждение.--Лариса Душина 23:14, 6 сентября 2012 (MSD)

Социальные сервисы

Примеры:


Возможности для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

Все представленные социальные сервисы дают возможность общения и обсуждения. Работа строиться по схеме постановка проблемы - её обсуждение. Для автора, создателя важную роль наверное играет само обсуждение, оно не всегда однозначно, но в спорах рождается истина. Данные сервисы помогут при анкетирование, проведения опроса, выявление какого-либо мнения по проблеме. Использование данных сервисов возможно при проведение родительского собрания. Например: в школе вводится электронный журнал. Как к этому относятся родители/дети? Какие возможности он открывает перед родителями/учениками/учителями? Такой опрос можно задать на блоге, составить рейтинг ответов и принять решение. Живой журнал - это большое количество сообществ, по которым интересно путешествовать, задавать вопросы и получать ответы. Вот в этом наверное и главное преимущество журнала, так можно получить квалифицированный ответ от специалиста, живущего за много километров от тебя, но он может тебе помочь разобраться в возникшей трудности. При чем по комментариям видно, что отвечающие разбираются в поставленной проблеме и стремятся помочь. Это походит на многодетную семью - где все стремятся помочь другу другу, чтобы жить и процветать.--Лариса Валерьевна Развина 21:25, 30 августа 2012 (MSD) В блоге люди обычно разговаривают о том, что представляет для них интерес и к чему у них есть личное отношение. В этом отличие блога от монолога обычных новостей. Разговор подразумевает тему или фокус. Фокус не обязательно должен быть тематическим, он может быть, например, эмоциональным. Поскольку блог привязан ко времени, он стремится к максимальной новизне, а поскольку он личностен, новые события осмысляются и получают интерпретацию. Поэтому блоги — хорошая среда для рождения новых идей, а социальное измерение блогов дает этим идеям среду для распространения и роста.У блога есть автор — живой человек (или авторы, если это групповой блог). Более того, блог существует в контексте личности автора. В этом его отличие от форума, который больше похож на анонимный разговор в людном месте.--Токарева Наталия Анатолиевна 22:05, 4 сентября 2012 (MSD)

Блоги и социальные сервисы созданы одним автором или группой авторов для постановки и решения проблемы.Проблема, как правило, ставится одним человеком, для которого она актуальна. Участники же пишут комментарии или свое мнение по поводу решения этой проблемы. Автор имеет право согласиться или не согласиться. Общение строится на доброжелательной ноте.--Мария Змеева 11:04, 5 сентября 2012 (MSD)

Назначение данных социальных сервисов - сбор и обмен информацией посредством « живого общения». Блоги здесь могут выступать площадками для различных дискуссий, консультаций, получения дополнительных знаний в различных областях педагогической профессиональной деятельности. Например, подготовка и проведение собрания в детском саду на тему« Когда начинать учить детей пользоваться компьютером и интернетом?» Заявить тему собрания в блоге, зарегистрировать участников ( родители, воспитатели группы, врач и т.д.) Далее провести on-line анкетирование ( вместо подготовки и раздачи пресловутых анкет на бумажном носителе), сбор и анализ мнений родителей и специалистов по этому вопросу , подвести итог собрания. Очень удобно, ново и интересно для дошкольного учреждения!--Анастасия Карбашева 18:11, 5 сентября 2012 (MSD)


Социальные сервисы и блоги созданы для общения, обменом информацией, поддержки и развития социальных контактов, творческой деятельности сетевого характера, особенно это актуально для педагогической практики. СОциальный сервис "работает" от постановки проблемы кем-то из участников, другие участники в свою очередь комментируют проблему, пишут отзывы. Создается "живое" общение. --Галина Прохорова 09:47, 6 сентября 2012 (MSD)


Социальные сервисы дают возможность общения, не имея пространственных и временных границ. Часто, казалось бы, неразрешимая задача, становится решенной в одночасье, так как всегда найдутся участники, которые готовы помочь. Порой простое обсуждение проблемы, дает надежду на ее полоджительное решение. Микитчук Жанна Николаевна.


Социальные сервисы предназначены, в первую очередь, для общения.Регистрируясь в социальных сетях,вы можете найти своих знакомых и друзей, с которыми учитесь или учились в одном учебном заведении, работаете или работали в одной компании, отдыхали в одном доме отдыха и так далее. Также при помощи социальной сети и своей анкеты Вы сможете познакомиться с людьми со схожими интересами и увлечениями. Блоги для интернет пользователя это безусловно альтернативный способ общения в виртуальном мире, часто он даже заменяет общение в реальном. Косырева Наталья Александровна 21:00,6сентября 2012 (MSD)

Интересной особенностью сообществ «Живом Журнале» является то, что никто не имеет технической возможности редактировать сообщения кроме самого автора сообщения. Как следствия, при необходимости привести сообщение в соответствие с правилами, требуется переписка с автором, и публикация сообщения может несколько затянуться, что иногда не очень удобно, но, в целом, помогает дисциплинировать авторов сообщений.Участники могут писать сообщения в сообщества. В зависимости от уровня участника и настроек сообщества сообщение может появляться сразу или попадать в очередь модерации. Читателями сообщества являются все пользователи «Живого Журнала», которые добавили сообщество «в друзья».Иногда по искомой фразе можно зайти в блог пользователя и найти для себя нужную информацию или видеосюжет, музыкальный фрагмент или целую сцену из вокального или инструментального произведения. Однако иногда даже не получается найти небольшой нотный текст или детскую песню даже бросив клич по форуму или в блог. Согласна, что регистрируясь в социальной сети и при помощи своей анкеты Вы сможете познакомиться с людьми со схожими интересами и увлечениями. Ведь блоги для интернет пользователя это безусловно альтернативный способ общения в виртуальном мире, часто он заменяет общение в реальном.--Лариса Душина 00:10, 7 сентября 2012 (MSD)


Социальные сервисы

Сетевые редакторы для коллективного редактирования документов

Пример:

гуглдокс

Возможности для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

Сетевые редакторы для редактирования можно использовать при дистанционном обучении. Они позволяют одновременно множеству пользователей вносить изменения в документ, корректировать его и создавать новый продукт. Правда в этом случае есть шанс потерять часть первоначального текста, а для некоторых участников это может не понравиться, так, что лучше заранее достичь согласия. Возможно использование данного ресурса при проведение экспертизы, конкурсной работе (коллективной, а люди находятся на расстояние друг от друга), при выполнении домашнего задания. Например: класс разбит на группы, каждая из них получила домашнее задание - найти ошибки в тексте, определить объекты на карте, дать определение понятиям и датам, найти и ответить на поставленный вопрос, доказать или опровергнуть какую-либо точку зрения.Можно давать творческие домашние задания - создать презентацию, рисунок, составить коллаж. --Лариса Валерьевна Развина 21:40, 30 августа 2012 (MSD) Создавать простые документы "с нуля".

Можно легко выполнять все основные действия, в том числе - создавать маркированные списки, сортировать по столбцам, добавлять таблицы, изображения, комментарии, формулы, изменять шрифты и т.д. Причем совершенно бесплатно.Обмениваться информацией и сотрудничать в режиме реального времени. Выбирать самим, кому вы хотите предоставить доступ к своим документам.

Просто нужно ввести адреса электронной почты людей, которым вы хотите открыть доступ к документу, и отправить приглашение. Мгновенно обменивайтесь файлами.

Любой пользователь, которому вы отправили приглашение на редактирование или просмотр документа, таблицы или презентации, получит к ним доступ сразу после входа в систему. Редактировать документы и проводить презентации в режиме реального времени Просматривать документ и вносить в него изменения могут сразу несколько человек. На экране отображается окно чата для таблиц, а окно версий документа показывает изменения и позволяет узнать, кем и когда они были внесены. Посмотреть презентацию совместно - пара пустяков: любой участник просмотра может автоматически следовать за ведущим.--Токарева Наталия Анатолиевна 22:12, 4 сентября 2012 (MSD)

Коллективные сетевые редакторы незаменимы для работы с документальной базой ОУ, в разработке методического оснащения, административной деятельности. Удобны для работы различных творческих групп педагогов: совместные обсуждение и разработка конкурсных материалов, пополнение сайта учреждения, создание коллективных мультимедийных проектов и презентаций ( возможность использовать готовые, предложенные Google) Для старшеклассников удобны для выполнения совместных домашних или учебных работ. Немаловажно что использование этих редакторов бесплатно. --Анастасия Карбашева 18:44, 5 сентября 2012 (MSD)

В работе сетевых редакторов масса плюсов. Их можно использовать всем участникам процесса от администрации ОУ до ученика и родителей. При постановке учителем каких-либо коллективных задач. Также можно обсуждать спорные вопросы для совместно их решения дистанционно. если школьникам, поделенным на группы дают коллективное задание они смогут подготовить презентацию не выходя из дома. --Мария Змеева 22:03, 5 сентября 2012 (MSD)


Назначение сетевых редакторов несет в себе огромный учебный потенциал. Дистанционное обучение обретае значимую роль в педагогическом процессе. Кроме того, возможность сетевых редакторов может помочь и в административном контроле ОУ. Очень удобно проводить презентации в режиме on-line. --Галина Прохорова 09:52, 6 сентября 2012 (MSD)


Сетевые редакторы для коллективного редактирования документов открывают для меня, как учителя - предметника множество новых возможностей, о которых ранее сказали коллеги. Возможность использования бесплатно готовых приложений высвобождает время на подготовку к уроку. Сетевые редакторы расширяют границы общения участников образовательного пространства. Жанна Николаевна Микитчук.


В использовании сетевых редакторов для коллективного редактирования документов определенно есть свои достоинства: использование при совместной деятельности всеми участниками образовательного прцесса: ученик, учитель,родитель,администратор; возможность обсуждения спорных вопросов заинтересованными лицами для достижения единства мнений; совместная коллективная работа группы людей, объединенной общей идеей.Возможности сетевых редакторов необходимо использовать для дистанционного обучения. создания творческих групп по решению актуальных проблем в образовании. Косырева Наталья Александровна 21:15,6сентября 2012 (MSD)

Достоинства сетевых редакторов для коллективного редактирования материалов это использование матариала при совместной деятельности всеми участниками образовательного процесса: ученик, учитель, родитель, администратор ОУ; возможность обсуждения спорных вопросов заинтересованными лицами для достижения единства мнений, а также совместная коллективная работа группы людей, объединенных общей идеей.Но при всех достоинствах гуглдокс присутствует риск, а именно при несовпадении мнений отдельных участников группы возможна утрата части информации. Возможности сетевых редакторов необходимо использовать для дистанционного обучения, создания творческих групп по решению актуальных проблем в образовании и т.д.--Лариса Душина 00:25, 7 сентября 2012 (MSD)


Социальные сервисы

Коллективные коллекции фото, видео

Примеры:



Возможности для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

Все представленные в качестве примеров социальные сервисы, как хранилища фото и видео документов могут быть использованы как коллекции для поиска необходимой наглядности на уроке. Я, например, часто использую видео с Ютьюб и Яндекс.Видео. Это могут быть отрывки из фильмов, исторические сюжеты, новостные ролики, любительская съемка или нарезка сюжетов по историческим событиям, особенно это касается современности. Так искала сюжеты, связанные с событиями ГКЧП, событиями 1995 г. в Чечне, периода "перестройка" Здесь же можно найти анимированные карты по истории. Сюда же можно выкладывать собственные материалы.--Лариса Валерьевна Развина 22:23, 30 августа 2012 (MSD) Данный список сервисов представляет собой огромную коллекцию фото и видео, которые, как уже сказала Лариса Валерьевна, можно использовать для поиска необходимых наглядных материалов для урока и других мероприятий.--Токарева Наталия Анатолиевна 22:16, 4 сентября 2012 (MSD)


В подготовительной группе работали и продолжаем работать над проектом " Внесем в свой мир Красоту "(radugasar.ru), цель проекта - художественно - эстетическое воспитание старших дошкольников; были темы по знакомству со столицами мировой живописи и архитектуры, знакомству с творчеством великих русских живописцев. Постоянно использовали Яндекс Видео и Яндекс Фотки в качестве сбора наглядного фото и мультимедиа материала.--Анастасия Карбашева 19:00, 5 сентября 2012 (MSD)


В нашем МОУ часто устраиваются выставки рисунков на различные темы: времена года, война, мир, мама, семья... Я думаю, что все эти ресурсы будут полезны не только педагогам для подготовки к занятиям, но и родителям с детьми. Можно поучаствовать в различных конкурсах, завоевать титул "фото дня" и стать чуточку счастливее! --Мария Змеева 22:12, 5 сентября 2012 (MSD)

Возможности представленных сервисов представляют широкий интерес для педагогической деятельности. Воспитатели и учителя могут с легкостью подобрать материал для занятий и уроков. Кроме того эти сервисы носят эстетический характер можно отыскать что-то для оформления муз.залов к праздникам. --Галина Прохорова 09:56, 6 сентября 2012 (MSD)


Полезные сервисы, позволяющие и на мир посмотреть и себя показать. Интересные находки даже для уроков математики, например по теме "Симметрия в природе". Жанна Николаевна Микитчук.


Удобство доступа, есть возможность создавать коллективные альбомы, что очень продуктивно.Можно использовать для создания наглядных материалов к уроку (фильмы, ролики,интервью) Косырева Наталья Александровна 21:30,6сентября 2012 (MSD)


Очень часто использовала на уроках сервисы Яндекс.Видео Видео@Mail.Ru, пока не заблокировали Wi-Fi. Для детей особенно было важно, как будто это как живой концерт. Иногда разговор по уроку заходил далеко расширяясь, за рамки темы (ведь на занятии бывает дети задают вопросы различного характера и тематики) и видя заинтересованность детей, хочется поглубже и серьёзней увлечь их темой урока. Таким примером был урок "Афганской песни", используя интерактивную карту Великой Отечественной войны на сайте http://www.pobediteli.ru/flash.html мы следили за поражениями и победами наших войск, вспоминая военные песни, которые можно было найти и послушать on-line: будто это было вчера. И конечно огромную помощь оказывают Яндекс.Фотки и картинки. Это помощь как при создании презентаций так и при определённой направленности и тематике подбор изображений. --Лариса Душина 00:49, 7 сентября 2012 (MSD)


Социальные сервисы

Боксы для хранения информации в сети

Пример:


Возможности для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

Социальные сервисы, с помощью которых можно делать закладки хранить необходимую информацию могут выступать в качестве помощника для педагога. Необходимый материал можно загрузить в специальное хранилище и использовать его. Это своего рода возможность из любой точки страны и мира взять то, что вы смогли по неосторожности оставить дома, но то, что вам срочно нужно для работы. кроме того вы можете скачивать необходимый материал или сделать просто закладку (например понравившейся вам материал, сайт. Можно создать целую электронную книгу из таких закладок с материалом, которым пользуетесь часто. На http://narod.yandex.ru/ можно создать свой сайт. Сегодня очень много встречается сайтов класса наряду сайтами школ, учителей и мне очень она понравилась. Хотела бы предложить своим ребятам в новом году создать для общения вне школы и обмена новостями. Иногда в нашей работе случаются непредвиденные обстоятельства когда учитель не может находиться в школе и вот выход из данной ситуации - сайт - это и контроль, и помощь, и передача информации срочной, домашнего задания.

Лариса Валерьевна Развина 21:05, 31 августа 2012 (MSD)

В прошлом году мы с ребятами создали свой сайт на базе ЮКОЗ. Очень довольна тем, что в любой момент можно поделиться новостями и рассказать о достижениях.--Токарева Наталия Анатолиевна 22:20, 4 сентября 2012 (MSD)

Представленные здесь социальные сервисы используются для хранения нужных закладок и файлов, которыми быстро и легко можно воспользоваться, дополнить или заменить новыми. Такие сервисы, например, МоеМесто, существенно экономят время работы; не нужно вспоминать куда, где и в какую папку помещены нужные ссылки; воспользоваться информацией возможно с любого компьютера, подключенного к интернету. --Анастасия Карбашева 19:46, 5 сентября 2012 (MSD)

Боксы для хранения нужных ссылок вне компьютера достаточно удобная вещь. Невозможно все нужные сайты или сервисы помнить наизусть. Такие сервисы позволяют хранить в сети все важные, да и не очень)) ссылки или файлы, достаточно лишь иметь компьютер подключенный к сети. Экономит время и трафик особенно в путешествии. --Мария Змеева 22:23, 5 сентября 2012 (MSD)

Для руководителей и методистов ОУ боксы могут быть полезны ,например, в рабочих командировках. Достаточно иметь любой компьютер подключенный к интернет и все рабочие ссылки оказываются на одном сервисе под рукой. --Галина Прохорова 10:21, 6 сентября 2012 (MSD)


Вряд ли буду использовать англоязычные сервисы для хранения файлов, но русскоязычные бокс от Яндекс и МоёМесто показались интересными. Есть желание разобраться. Жанна Николаевна Микитчук.

Кто из нас никогда не хранил файлы в интернете? Наверное, сейчас и не найдется человека, который даже с минимальным уровнем компьютерных знаний, то есть получить, отправить почту, пообщаться с приятелями в социальной сети и не сохраняет информацию в интернете для быстрого и удобного использования. В школьной жизни очень удобно объмениваться информацией через боксы для хранения информацией.Например,

[Боксы для хранения информации в сети http://narod.yandex.ru, http://www.mediamax.com

Косырева Наталья Александровна 21:45,6сентября 2012 (MSD)

Cамый дружелюбный Сервис интернет Закладок и хранения Файлов. Сервис личных интернет закладок http://moemesto.ru/ Для меня это было открытием и таким удобством. Сервис мне пригодился при участии в конкурсе "Методическая шкатулка".--Лариса Душина 02:23, 7 сентября 2012 (MSD)


Социальные сервисы

Хранилище закладок

Примеры:


Возможности для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

Хранилища для закладок это еще один вариант запоминания необходимой информации, которую вы можете получить из любой точки, где есть интернет и компьютер. Сделав необходимую закладку дома (на домашнем компьютере), вы получаете их в готовом виде на работе. Кроме того если с вашим компьютером что-то случиться и вы потеряете все свои закладки данные хранилища не позволят это сделать и автоматически предоставят каталог закладок при переустановки системы. Это очень важно для учителя, который накапливает иногда по крупицам с разных сайтов материал и потом потерять в один момент все - сразу же начинается паника. В данном случае этого можно избежать.--Лариса Валерьевна Развина 21:19, 31 августа 2012 (MSD) Для чего нужны закладки вообще? Для того,чтобы мы не забыли где и что находится. Хранилища закладок то же самое, только в электронном варианте. Иногда в поисках нужной информации "плаваешь" от сайта к сайту и в конце концов уже не помнишь, где видел нужную информацию. Вот тут-то и приходит на помощь хранилище закладок.--Токарева Наталия Анатолиевна 22:31, 4 сентября 2012 (MSD)

Также доступный способ фиксации закладок для конкретного педагога. Позволяет быстро ориентироваться в сети с большим объемом веб -ресурсов. Закладки можно сделать общедоступными для пользователей, а можно приватными. Что касается практической значимости , например сервис БобрДобр, школьники могут использовать во внеурочной деятельности, готовясь к семинарам, конференциям, дискуссиям. За счет легкости работы с закладками у учащихся и педагогов остается больше времени для самообразования, познавательно - поисковой деятельности.--Анастасия Карбашева 20:01, 5 сентября 2012 (MSD)


Хранилище закладок несомненно лучше записной книжки с кучами ссылок на латинице и всевозможными паролями для входа. Простой способ держать под рукой всего один сайт с твоими личными закладками, достаточно также подключить любой компьютер к сети.Простота и легкость управления понравиться и младшим школьникам (под присмотром педагогов и родителей.) --Мария Змеева 22:41, 5 сентября 2012 (MSD)

Хранилища для закладок как вариант тоже полезны в путешествиях, рабочих поездках. Удобство использования делает такие хранилища крайне популярными. Кроме того, освобождается пространство на флешках и жестких дисках. Практическая значимость тоже велика. Проектная деятельность подразумевает общение ребенка с интернетом при подготовки проектов и здесь на помощь придут такие хранилища. --Галина Прохорова 10:26, 6 сентября 2012 (MSD)


Очень полезно иметь возможность отложить нужное на потом, если сейчас не времени. Данные сервисы как нельзя кстати. Жанна Николаевна Микитчук.

Не секрет, что закладки-каталог наших любимых ссылок, доспупных в любом месте,где есть интернет.По этой причине подобные хранилища весьма популярны и очень удобны.Система хранения закладок изначально предполагает взаимодействие пользователей. Вы можете вести поиск интересующих ссылок не только внутри своих личных закладок, но и внутри всего массива закладок, который разместили на сервере все пользователи сервиса. Система позволяет подписаться на все или определенные категории закладок, которые создает другой автор или целая группа авторов. Система позволяет обнаруживать интересную информацию в совершенно неожиданных местах, пользоваться опытом людей, которые искали сходные объекты. Учителя, ученики, родители могут вместе вести поиск необходимых материалов. Косырева Наталья Александровна 21:55,6 сентября 2012 (MSD)

Закладки — каталог необходимых и нужных, а также любимых ссылок, доступный в любом месте, где есть интернет.Можно добавлять закладки и распределять их по рубрикам. Если в браузере уже накопилось много закладок, их легко превратить в закладки на Яндексе. Каталог закладок можно пополнять в процессе навигации по Сети. Автоматическая система регулярно проверяет состояние ссылок в пользовательском каталоге и сообщает, когда «заложенные» страницы изменились или исчезли. Закладки Яндекса интегрированы с Яндекс.Баром — панелью инструментов для браузера. Установив Яндекс.Бар дома и на работе, мы получаем общий каталог закладок, который хранится в интернете, а значит, не пропадет при переустановке системы или порче диска.Хранилища закладок это уверенное и быстрое движение вперёд. Иногда в поисках нужной информации открываешь одну страницу за другой, один сайт за другим. Вот тут и нужна помощь - хранилище закладок. Это мне пригодилось при составлении учебной программы по предмету и кружку.--Лариса Душина 01:38, 7 сентября 2012 (MSD)


Социальные сервисы

Интерактивные карты, в том числе с возможностью создания собственной или коллективной карты

Примеры:


Возможности для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

Интерактивные карты интересны в первую очередь учителям географии, но и для всех остальных, наверное также будут любопытны. Во-первых их можно сделать как закладка и наглядно показывать, например, при изучение своего края местоположение города, села. Карта выдает информацию, которой можно воспользоваться. на картах можно делать пометки. С точки зрения историка эти карта могут применять на уроке, если я хотела бы показать где, что происходило (событие) Очень понравился сервис http://www.google.com/earth/index.html. Здесь с помощью специального модуля можно увидеть трехмерные изображения. Обучающимся эти презентации ролики понравятся и я думаю их можно использовать не только на уроках географии, но истории, биологии,экологии, классных часах, викторинах. --Лариса Валерьевна Развина 21:32, 31 августа 2012 (MSD) Лариса Валерьевна, спасибо за ссылку. Никогда не использовала интерактивные карты. Честно говоря, не было необходимости. Теперь, с помощью Вашей ссылки буду искать что-то интересное для классных часов.--Токарева Наталия Анатолиевна 22:33, 4 сентября 2012 (MSD)


Я работаю учителем географии и мне конечно очень интересно узнать о возможностях этого сайта, так как в нашей школе имеются имеются условия для использования интерактивных карт. Это поможет сделать уроки более интересными и содержательными. --Участник:Савина Елена Михайловна 15:05, 5 сентября 2012

Опять- таки, с точки зрения моей работы в ДОУ, интерактивные карты предоставляют широкие возможности использования мультимедиа на занятии или уроке. Например, тема занятия в старшей группе « Мой город Саратов». Насколько интереснее будет детям увидеть на электронной карте местоположения их родного города, поселка, улицы, в отличие от традиционного наглядного пособия. Обязательно воспользуюсь вашими ссылками, спасибо большое!--Анастасия Карбашева 20:14, 5 сентября 2012 (MSD)


Социальные сервисы с использованием интерактивных карт дают возможность младшим школьникам на уроках окружающего мира не просто знакомится с физической картой страны, но и создавать что-то новое, например, в проектной деятельности. --Мария Змеева 22:48, 5 сентября 2012 (MSD)

Карты различных типов будут прекрасным методическим дополнением любого занятия в детском саду. Такие карты представляют широкие возможности для использования как на уроке, так и на занятии. Они отзывчивы и позволяют вносить изменения, кроме того благодаря технологии "панорамы" дети смогут видеть не только точку-город, но и попутешествовать по этому городу в фоторежиме. --Галина Прохорова 10:18, 6 сентября 2012 (MSD)

Непредметниками можно использовать во внеклассной работе, например при изучении родного края. Жанна Николаевна Микитчук.

О, это так замечательно! Замки и дворцы. Художественные музеи. Бейсбольные стадионы. Самые знаменитые небоскребы в мире. Большое спасибо за ссылки. На уроках МХК когда был wi-fi. я смогла лишь только воспользоваться сайтом http://gallerix.ru/ В нашей школе нет условия для использования интерактивных карт. Это помогло бы сделать уроки более интересными и содержательными.--Лариса Душина 02:02, 7 сентября 2012 (MSD)

Социальные сервисы

Почтовые серверы



Возможности для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

Почтовые сервисы в интернете представлены в большом количестве и как становиться ясно при их изучение все они имеют свои достоинства и недостатки. Предложенный в качестве примера сервис пользуется популярностью и считается самым надежным. Его использование для учителя и методиста возможно в качестве быстрого обмена информацией, передачи информации в разные уголки страны, пересылка необходимых файлов и их хранение. --Лариса Валерьевна Развина 21:47, 31 августа 2012 (MSD) В век компьютерных технологий особенно актуален вопрос электронных почтовых сервисов. Согласитесь, большинство из нас уже не представляет себе работы без Интернета и e-mail'а. Конечно, есть очень удобные сервисы типа icq и skype, но все же когда пользователя нет в Сети, удобнее и целесообразнее использовать почтовый ящик. Тем более, что при его использовании удобнее отсылать и принимать файлы большого размера, а также хранить их на случай потери данных на персональном компьютере.--Токарева Наталия Анатолиевна 22:36, 4 сентября 2012 (MSD) Почтовые серверы дают возможность педагогам информировать коллег о скоротечных событиях, пересылать письма, экономя временные и материальные затраты. А общение с родителями с помощью электронной почты помогает сделать отношения более доверительными, вовлечь их в жизнь ОУ, сделать полноправными участниками воспитательно - образовательного процесса.--Анастасия Карбашева 20:27, 5 сентября 2012 (MSD)


Я сама, как и многие являюсь владельцем электронного почтового ящика. Все знают как это удобно, просто и малозатратно. Есть возможность подписаться на всевозможные образовательные ресурсы и быть в курсе всех изменений происходящих на форумах или в группах. --Мария Змеева 22:53, 5 сентября 2012 (MSD)

Почтовые сервисы имеют множество полезных функций, можно просто написать кому-то письмо, можно следить за новостями любимых сайтов (предварительно подписавшись на рассылку.) Можно обмениваться с коллегами планами и документами в нерабочее время. Есть возможность проинформировать коллег о важных событиях. --Галина Прохорова 10:13, 6 сентября 2012 (MSD)


Почтовые сервесы просто необходимы в повседневной жизни для быстрого обмена информацией. Хорошо, что есть из чего выбрать.Жанна Николаевна Микитчук.

Вариант использования для управления школьной жизнью 1. связь с родителями 2. связь с учащимися 3. связь с учителями 4. общение в чате на профессиональные темы 5. контакт с любым ОУ

Косырева Наталья Александровна 22:15,6 сентября 2012(MSD)

Почтовые серверы это ещё один из сетевых способов общения. Они дают возможность пересылать письма, экономя временные и материальные затраты. Это возможность подписаться на различные образовательные ресурсы и быть в курсе изменений происходящих на форумах или в группах. Это способ дистанционного обучения. Это рассылка навых конкурсов и семинаров.Общение родителуй и учителя с помощью электронной почты помогает сделать отношения более доверительными, вовлечь их в жизнь ОУ, сделать полноправными участниками учебно - воспитательного и образовательного процесса.--Лариса Душина 02:12, 7 сентября 2012 (MSD)

Социальные сервисы

Вики как основа для создания открытых сетевых сообществ

Пример:


Возможности для сопровождения профессиональной деятельности педагогов

В своей работе педагог может использовать представленные сервисы как стимул для развития творческого потенциала учеников, повышение интереса к предмету, развитие чувства коллективизма, так как проекты предполагают коллективную работу, развивает навыки и умения работы в сети. Через такие сервисы можно участвовать в конкурсах, организовывать совместные проекты, акции (опять же на расстоянии с учениками из других школ и город, стран). Можно применять на уроке, при дистанционном обучении режим гипертекста. Можно использовать во внеклассной работе в качестве поиска дополнительной информации, создании конечного продукта - страницы; участия в обсуждение какого-либо материала.--Лариса Валерьевна Развина 22:03, 31 августа 2012 (MSD) Умение использовать вики серверы необходимо современному педагогу для развития своего педагогического потенциала, внедрения инноваций в педагогический процесс; быть в курсе мировых новинок в системе образовании.--Анастасия Карбашева 20:48, 5 сентября 2012 (MSD)


Педагог в своей работе может создать свое сообщество в среде Вики. Предложить проблему и пригласить коллег для решения и обсуждения проблемы. Такие сервисы будут полезны и старшим школьникам для работы над различными проектами и участия в конкурсах различных уровней. --Мария Змеева 23:18, 5 сентября 2012 (MSD)

В среде Вики можно создавать интересные проекты. Вообще структура оказывается многогранной, от простого совместного редактирования текста, до создания полноценных проектов. Это будет интересно старшеклассникам и учителям информатики. --Галина Прохорова 10:09, 6 сентября 2012 (MSD)



Соглашусь с мнением коллег. Всем интересной, плодотворной работы в среде Вики! Жанна Николаевна Микитчук.

Вариант использования для управления школьной жизнью 1.Представление, расширение и аннотирование учебных материалов. 2.Совместное создание виртуальных краеведческих и экологических экскурсий школьниками и студентами.3.коллективное создание творческих работ. Косырева Наталья Александровна 22:25,6 сентября 2012 (MSD)

Полностью согласна и подтверждаю мнение Ларисы Валерьевны Развиной."В своей работе педагог может использовать представленные сервисы как стимул для развития творческого потенциала учеников, повышение интереса к предмету, развитие чувства коллективизма, так как проекты предполагают коллективную работу, развивает навыки и умения работы в сети. Через такие сервисы можно участвовать в конкурсах, организовывать совместные проекты, акции (опять же на расстоянии с учениками из других школ и город, стран). Можно применять на уроке, при дистанционном обучении режим гипертекста. Можно использовать во внеклассной работе в качестве поиска дополнительной информации, создании конечного продукта - страницы; участия в обсуждение какого-либо материала." Сервисы удобны в дистанционном обучении, конференциях, участии в конкурсах и мероприятиях различного уровня.--Лариса Душина 02:20, 7 сентября 2012 (MSD)