Семинар «Проектирование цифровой образовательной среды в информационно-образовательном пространстве учреждений СПО» — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показано 18 промежуточных версий этого же участника)
Строка 65: Строка 65:
 
5. [https://digital.gov.ru/ru/events/27931/ В России вступил в действие национальный стандарт открытых офисных приложений OpenDocument (ODF)].
 
5. [https://digital.gov.ru/ru/events/27931/ В России вступил в действие национальный стандарт открытых офисных приложений OpenDocument (ODF)].
  
6. [https://clck.ru/FoZMU / ПАСПОРТ  федерального проекта  «Цифровая образовательная среда» (2018 – 2024 годы)].
+
6. [https://clck.ru/FoZMU/ ПАСПОРТ  федерального проекта  «Цифровая образовательная среда» (2018 – 2024 годы)].
 
 
  
  
Строка 133: Строка 132:
  
 
ЦОС должна обеспечивать возможности для информатизации работы любого преподавателя и обучающегося. Через ЦОС обучающиеся имеют контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернету, могут взаимодействовать дистанционно, в том числе и во внеурочное время. Родители должны видеть в ЦОС качественные результаты обучения своих детей и оценку преподавателя.
 
ЦОС должна обеспечивать возможности для информатизации работы любого преподавателя и обучающегося. Через ЦОС обучающиеся имеют контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернету, могут взаимодействовать дистанционно, в том числе и во внеурочное время. Родители должны видеть в ЦОС качественные результаты обучения своих детей и оценку преподавателя.
 
  
  
Строка 146: Строка 144:
  
 
2. [https://firo.ranepa.ru/meropriyatiya/konferentsii-i-seminary/216-cifrovaya-didaktika-jan-2019 / Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая дидактика профессионального образования и обучения»  (19 марта  2019 г. , Москва, ФИРО РАНХиГС)].
 
2. [https://firo.ranepa.ru/meropriyatiya/konferentsii-i-seminary/216-cifrovaya-didaktika-jan-2019 / Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая дидактика профессионального образования и обучения»  (19 марта  2019 г. , Москва, ФИРО РАНХиГС)].
 
  
  
Строка 178: Строка 175:
  
 
5. Принять участие [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeq3qrld7OWzf8SeNdsdU88c_9W70S5_tnPq8LNn7fXcazfVw/viewform  в опросе «Использование ИКТ-технологий»]
 
5. Принять участие [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeq3qrld7OWzf8SeNdsdU88c_9W70S5_tnPq8LNn7fXcazfVw/viewform  в опросе «Использование ИКТ-технологий»]
 +
 +
6. Принять участие [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdy8rNUA3Xk2SF4xzGAUPSegei_rGL3pVGSfEFjVYUQ1oGDwQ/viewform  в опросе «Цифровая образовательная среда СПО»]
 +
 +
7. Принять участие в форуме:
 +
 +
а) [http://www.openclass.ru/node/536510 «Цифровая образовательная среда образовательной  организации» (на портале «Открытый класс»)]
 +
 +
б) [http://wikiwall.ru/wall/4413335bb18fc28e79b3a29c4fcf7d5d/bf767e3d3f818f8fbbe25147dc3385f2#  «Цифровая образовательная среда образовательной  организации» (на онлайн  доске)]
 +
 +
8. Написать комментарий о данном семинаре на онлайн-доске (см. ниже «Отзывы, пожелания, замечания»)
 +
 +
 +
'''[http://wikiwall.ru/wall/7e59923e9923af565b85de715a316ef8/8796520371198bd6b323b57da55d267e  Отзывы, пожелания, замечания пишем здесь (онлайн-доска)]'''
 +
 +
'''Уважаемые коллеги!'''
 +
 +
Участники семинара, выполнившие все задания получили сертификаты. Сертификаты отправлены на электронный адрес СПО.

Текущая версия на 11:56, 9 августа 2019

Организационные моменты

Дата проведения: 29 апреля 2019 года

Аудитория: педагогические работники среднего профессионального образования

Ведущие семинара:

 Панченко Ирина Михайловна, старший методист кафедры профессионального образования ГАУ ДПО «СОИРО»

Форма проведения: заочная с использованием дистанционных образовательных технологий

Регистрируемся на семинар!

Уважаемые коллеги!

Для участия в семинаре необходимо заполнить регистрационную форму.


Основные термины и определения

Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса. Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые. Для этого в логике ЦОС должны быть предусмотрены условия и открыто опубликованные правила. Среда принципиально отличается от системы тем, что она включает в себя совершенно разные элементы: как согласованные между собой, так и дублирующие, конкурирующие и даже антагонистичные. Это позволяет среде более динамично развиваться. Никогда невозможно предугадать, какие из элементов среды окажутся более живучими, какие отомрут, какие с какими образуют новые согласованные альянсы, а какие, наоборот, разделятся.

Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. Ее живучесть определяется диапазоном соответствия реальных внешних условий предусмотренным в проекте изначально. Чем быстрее меняются условия, тем короче жизнь систем.

Чтобы справиться со стремительными изменениями, в сфере информационных технологий сначала переходили на «платформы», а теперь все больше говорят об экосистемах.

Платформа – такое построение информационной системы, которое позволяет сторонним разработчиками, используя предусмотренные платформой открытые инструменты, строить собственные продукты, которые смогут работать и взаимодействовать с другими продуктами на той же платформе.

Экосистема – такое построение информационных систем, которое не требует от сторонних разработчиков использовать специфические инструменты для своих продуктов: достаточно реализовать согласованный протокол обмена данными. Это позволяет обеспечить взаимодействие любых информационных систем в случае реализации этого протокола.


Организационные принципы построения ЦОС:

Единство  – согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.

Открытость –  свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.

Доступность –  неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения. Конкурентность  –  свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.

Ответственность –  право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.

Достаточность –  соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.

Полезность –  формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.


Нормативные документы

При выборе программного обеспечения для формирования ЦОС ОО и разработке локальных актов, регламентирующих ее работу, необходимо руководствоваться следующими документами:

1. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации.

2. Свободное программное обеспечение в госорганах.

3. Системный проект электронного правительства Российской Федерации.

4. Государственная программа «Информационное общество» (2011–2020 годы).

5. В России вступил в действие национальный стандарт открытых офисных приложений OpenDocument (ODF).

6. ПАСПОРТ федерального проекта «Цифровая образовательная среда» (2018 – 2024 годы).


Основные компоненты

Исходя из экономической целесообразности, а также во исполнение указа президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7 мая 2018 г. № 204, можно сделать вывод о том, что в основу функционирования цифровой образовательной среды образовательной организации следует положить работу со свободно-распространяемым и отечественным программным обеспечением. На основе требований федеральных государственных образовательных стандартов и учета специфики работы образовательных организаций можно выделить следующие основные компоненты ЦОС:


№ п/п Основные компоненты Удовлетворение требованиям ФГОС


1. Официальный сайт школы Обеспечивает информационно-методическую поддержку образовательного процесса.
2. Электронная почта Обеспечивает информационно-методическую поддержку образовательного процесса.
3. Электронный журнал Обеспечивает планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения,

мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса.

4. Электронный календарь Обеспечивает планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения.
5. Система электронного документооборота Обеспечивает современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации.
5. Система дистанционного обучения для учащихся Обеспечивает дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного образования.
6. Корпоративный портал Обеспечивает формирование ИКТ-компетенции педагогов ОУ.
7. Система поддержки пользователей компьютерной техники Обеспечивает условия для практического применения компьютерной техники участниками образовательного процесса.


Виды деятельности СПО с использованием ЦОС

Создание в каждом СПО цифровой образовательной среды (ЦОС) это уже не нововведение, а одно из требований, которое предъявляет государство к учебному учреждению.

ЦОС образовательного учреждения должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

  • информационно-методическую поддержку образовательного процесса;
  • планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
  • мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;
  • мониторинг здоровья обучающихся;
  • современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
  • дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей/законных представителей, педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования;
  • дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.

ЦОС должна обеспечивать возможности для информатизации работы любого преподавателя и обучающегося. Через ЦОС обучающиеся имеют контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернету, могут взаимодействовать дистанционно, в том числе и во внеурочное время. Родители должны видеть в ЦОС качественные результаты обучения своих детей и оценку преподавателя.


Дополнительный материал

1. Материалы вебинара «Цифровизация профессионального образования» (21 января 2019 г. , Москва, ФИРО РАНХиГС).

2. / Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая дидактика профессионального образования и обучения» (19 марта 2019 г. , Москва, ФИРО РАНХиГС).


Участники семинара

Уважаемые коллеги!

Для получения сертификата участникам семинара необходимо:

1. Зарегистрироваться на семинаре (заполнить регистрационную форму).

ВАЖНО: Регистрационная форма заполняется ОДИН раз

2. Заполнить таблицу Участники семинара 29 апреля 2019 г..

3. Изучить материалы семинара.

4. Присоединиться к любому сообществу:

а) «Сетевое образовательное сообщество работников системы СПО Саратовской области» (необходимо зарегистрироваться на сайте «Открытый класс», присоединиться с нашему сообществу (см. памятку в форуме «Как найти сообщество и присоединиться к нему?»)

б) Кафедра профессионально образования. СОИРО. (необходимо зарегистрироваться на сайте «ВКонтакте», присоединиться к нашему сообществу)

в) Кафедра профессионально образования. СОИРО. (необходимо зарегистрироваться на сайте «Одноклассники», присоединиться к нашему сообществу)

г) Кафедра профессионально образования. СОИРО. (необходимо зарегистрироваться на сайте «Facebook», присоединиться к нашему сообществу)

д) Кафедра профессионально образования. СОИРО. (необходимо зарегистрироваться на сайте «Twitter», присоединиться к нашему сообществу)


5. Принять участие в опросе «Использование ИКТ-технологий»

6. Принять участие в опросе «Цифровая образовательная среда СПО»

7. Принять участие в форуме:

а) «Цифровая образовательная среда образовательной организации» (на портале «Открытый класс»)

б) «Цифровая образовательная среда образовательной организации» (на онлайн доске)

8. Написать комментарий о данном семинаре на онлайн-доске (см. ниже «Отзывы, пожелания, замечания»)


Отзывы, пожелания, замечания пишем здесь (онлайн-доска)

Уважаемые коллеги!

Участники семинара, выполнившие все задания получили сертификаты. Сертификаты отправлены на электронный адрес СПО.