Открыть главное меню

Saratov FIO Wiki β

Работа социального педагога с детскими стрессами в общеобразовательном учреждении

Автор: Сапунова Инна Константиновна, студентка 351 группы БИСГУ


Аннотация: В статье «Работа социального педагога с детскими стрессами в общеобразовательном учреждении говориться о работе социального педагога со стрессами в школе. Методами борьбы с ними, а также взаимодействия социального педагога со всеми работниками школы для помощи детям в сложившейся ситуации.


Слово «стресс» приобрело в обыденной жизни ярко выраженное отрицательное значение, несмотря на то, что, по мнению большинства ученых, стресс является не только естественной, но и абсолютно нормальной реакцией человеческого организма и психики на сложные обстоятельства, следовательно, полное его отсутствие подобно смерти.

Долгое время стресс рассматривался лишь как проблема взрослого человека. Но сегодня она все больше и больше распространяется на детский мир. Эти обстоятельства заставляют анализировать причины стресса у детей младшего школьного возраста в условиях общеобразовательного учреждения и разрабатывать мероприятия по уменьшению его воздействия.

Причины стресса могут быть разнообразны. Как правило, это школа, друзья и неуспехи или конкуренция в учебе. Дети в этом возрасте начинают понимать, что кто-то умнее, кто-то сильнее, а кто-то красивее их, и это становится серьезной психологической нагрузкой. Издевательства и оскорбления в школе стоят на первом месте в списке причин детского стресса. Также "возбудитель" стресса у школьников - учителя. По мнению многих исследователей, их боится и ненавидит каждый десятый ребенок []. Причиной детского стресса в любом возрасте может стать крупное семейное событие, например развод родителей, рождение еще одного ребенка, переезд на другое место жительства и, конечно же, смерть домашнего питомца.

В школах необходимую помощь по борьбе с детскими стрессами оказывает социальный педагог. Работая в тандеме с учителями, школьным психологом, директором, завучем школы, семьёй ребёнка, выступая организатором внеучебной работы, организатором досуга, социальный педагог может помочь ребёнку и вывести его из стрессового состояния.

Выявить наличие стрессов у детей удобнее всего во время прогулки или похода в кино, когда ребенок находится далеко от других членов семьи и, возможно, являющейся причиной стресса, домашней обстановки. Рисунки и игры также позволяют лучше узнать о том, что беспокоит ребенка. Помогают различного рода ролевые игры, когда от ребенка требуется показать, как бы он повел себя в той или иной ситуации.

Вся деятельность социального педагога организуется во взаимодействии с родителями, классным руководителем, ведь именно под наблюдением этих людей ребёнок находится большую часть времени. Борьба с детскими стрессами не только необходима, но и возможна, и большую роль в решении этой проблемы должен играть школьный социальный педагог.


Межрегиональная Интернет-конференция "Формирование духовно-нравственного мировоззрения школьников в процессе обучения"