Профессиональная деятельность и развитие современного педагога

Материал из Saratov FIO Wiki
Версия от 13:50, 16 мая 2020; Sinatorovsv (обсуждение | вклад) (Новая страница: «'''«Профессиональная деятельность и развитие современного педагога»''' Никулина Ольга В…»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

«Профессиональная деятельность и развитие современного педагога»

Никулина Ольга Владимировна, руководитель районного методического объединения, учитель физической культуры МОУ «Гимназия №7» Волжского района г. Саратова.

Уважаемые коллеги, все мы знаем, что в настоящее время правительство Российской Федерации большое значение придает физической подготовленности подрастающего поколения, но почему-то предмет физическая культура зачастую является предметом «третьего сорта» и это очень обидно, т.к. ни один предмет в школе не может похвастаться своими достижениями в плане физических умений и навыков, укрепления здоровья и т.д. Одной из причин подобного отношения занимающихся заключается в том, что упражнения зачастую выполняются механически, а оценки выставляются лишь за выполнения норматива. Мало внимания уделяется творческому подходу к обучению.

В связи с этим, оценивать труд школьного учителя физической культуры надо не по спортивным достижениям отдельных учеников и сборных команд, хотя и это важно, а по сформированности у детей потребности в занятиях физической культурой. Очень многое здесь зависит от учителя, его творчества, профессионализма, дифференцированного подхода к каждому школьнику. Качество работы учителя физической культуры должно определяться по числу детей, посещающих уроки физической культуры и внеклассные физкультурно-оздоровительные мероприятия по повышению уровня физической подготовленности и культуры здоровья каждого учащегося.

Необходимо поднимать статус учителя физической культуры и, может быть, даже ввести должность заместителя директора школы по вопросам формирования у учащихся здорового образа жизни, который бы консолидировал вокруг себя учителей-предметников, других школьных специалистов, родителей учащихся для реализации программы оздоровления школы.

При этом мы, учителя физической культуры, должны честно ответить на ряд вопросов.

Готовы ли мы занять соответствующее место в структуре коллектива по формированию здорового образа жизни школы?

Соответствуем ли мы современным требованиям к учителю физической культуры?

Высокий ли у нас профессионализм?

Коммуникабельны ли мы?

Обладаем ли мы менеджерскими, организаторскими способностями?

Достаточно ли эрудированны, целеустремленны?

Умеем ли выступать, убеждать, показывать личный пример?

Соответствующий ли у нас внешний вид, подтянутость и спортивная форма?

А самое главное – нужно постоянно повышать свой профессиональный уровень.

Я думаю, что многие со мной согласятся.)))