Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века, апрель 2011 года: различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 131: Строка 131:
 
|-
 
|-
 
|[[Участник:Fomichewa L A|Фомичева Лидия Анатольевна]]
 
|[[Участник:Fomichewa L A|Фомичева Лидия Анатольевна]]
|...  
+
|Пословицы как качественные задачи по физике.
 
|-
 
|-
 
|[[Участник:Lukyanchikowa marina|Лукьянчикова Марина Владимировна]]
 
|[[Участник:Lukyanchikowa marina|Лукьянчикова Марина Владимировна]]

Версия 08:51, 5 апреля 2011

Intel logotip na stranicu.jpg
Обучающая площадка Программы Intel "Обучение для будущего" на базе ГАОУ ДПО "СарИПКиПРО"

Организационные материалы

  • Сроки проведения: 4-8 апреля 2011 г.
  • Место проведения: ГАОУ ДПО "СарИПКиПРО" (учебные классы 1,2,3)
  • Категория слушателей: учителя-предметники
  • Тьютор: Пикулик Ольга Викторовна, Кучмий Татьяна Васильевна, Бем Наталья Александровна

Цель

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развивать умение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.

Материалы для участников

Примеры проектов

Cсылки

Учебные материалы

Сервисы для хранения материалов и организации рефлексии участников

Дискуссии, обсуждения, упражнения для участников

  • Упражнение на отработку навыков формулирования ОП, П и У вопросов
  • Дискуссия "Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении"
  • Обсуждение тем проектов на общем сетевом ресурсе. Итоги обсуждения смотрите
  • Дискуссия «Обеспечение безопасного, ответственного и целенаправленного использования учащимися сети Интернет»
  • Дискуссия "Вовлечение школьников в процесс оценивания".
  • Дискуссия Как помочь учащимся адаптироваться к личностно-ориентированному обучению с использованием метода проектов.

Участники курсов

Этот раздел - сборники ссылок на Вашу личную страницу и на Ваш учебный проект.

  1. Прежде чем работать на СарВики Вам необходимо представиться системе (в правом верхнем углу нажать представиться системе, указать имя участника, пароль). Если вы "новичок", нажимаете Представиться системе, заполняете поля имя участника, пароль, повторый набор пароля, нажимаете кнопку Зарегистрировать нового участника. Переходите на страничку заданий.
  2. Для внесения данных на страницу, Вам необходимо нажать ссылку Править в заголовке страницы.
  3. Для сохранения правок на странице необходимо нажать кнопку Записать страницу


Заполните личную страницу

  • Ф.И.О.:
  • Должность:
  • Место работы, район:
  • Контактная информация:
  • Внесите свои данные в список участников по образцу:
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так
[[Участник:логин данный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] 
Например, [[Участник:Pikulikov|Пикулик Ольга Викторовна]]

Результат - Пикулик Ольга Викторовна

Учебный класс № 1

Учебный класс № 2

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте Шаблон:Портфолио проекта


Преподаватель: Бем Наталья Александровна. Учебный проект Архитектурные стили Саратовской губернии

  1. Донич Павел Викторович
  2. Сапарбаева Асиля
  3. Климова Екатерина Николаевна Учебный проект Казахское национальное блюдо «Бишбармак»
  4. Ануфриева Татьяна Ивановна
  5. Сопова Елена Владимировна
  6. Жукова Лидия Егоровна Сказка - ложь, да в ней намек!

Учебный класс № 3

ФИО участника
Страница проекта
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так
[[Участник:TG|Творческая группа СОШ19]] 

Например, [[Участник:Pikulikov|Пикулик Ольга Викторовна]] 

Результат - Пикулик Ольга Викторовна
Здесь мы размещаем ссылку на страницу проекта
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:
[[Проект Название проекта]] 
Результат Проект Современная физическая картина мира
Сухова Мария Альбертовна ...
Постникова Ольга Николаевна ...
Фомичева Лидия Анатольевна Пословицы как качественные задачи по физике.
Лукьянчикова Марина Владимировна ...
Пузеева Елена Анатольевна ...
Пужаева Светлана Владимировна ...
Белоусова Людмила Анатольевна ...
Скоробогатова Антонина Владимировна ...
Ефанова Татьяна Авенировна ...
Кочеткова Светлана Юрьевна ...
Надточиева Галина Николаевна ...

Расписание занятий

День 1. Обучение с использованием метода проектов

План работы:

  • Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
  • Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта, с примерами готовых портфолио проектов;
  • Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
  • Создать публикацию (буклет) для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируемых у учащихся в проекте;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
  • Отразить рефлексию результатов обучения 1 модуля в блоге

День 2. Планирование проекта. Интернет в проектной деятельности

План работы:

Доделываем то, что не успели:

  • публикацию для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • каждый обязательно должен написать рефлексию первого модуля в блоге курса


Задачи второго дня:

Модуль2: Планирование учебного проекта

  • просматриваем презентации по вопросам, направляющим проект - 15 мин
  • Работа в малых группах - педагогическая практика Использование вопросов для мотивации учащихся
  • Согласовать государственные образовательные стандарты общего образования с темами учебных проектов (15 мин);
  • Определить дидактические цели учебных проектов (20 мин);
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта - 15 мин
  • Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию - 20 мин
  • составление графика оценивания (в визитке) - 20 мин
  • Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта - 20 мин
  • обсуждение презентации учителя в парах - 15 мин
  • Рефлексия по результатам второго модуля в блоге курса – 10 мин

Вопросы для рефлексии

  • Как идеи этого модуля помогли Вам в планировании и разработке проекта?
  • Каким образом вопросы, определяющие содержание, помогают организовать обучение?
  • Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?


Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети Интернет


Вопросы для рефлексии

  • Как изменилось Ваше представление о разработке проекта после изучения этого модуля?
  • Как Вы собираетесь использовать Интернет для поддержки обучения в вашем проекте?
  • Как Вы сможете убедиться, что Интернет используется ответственно и по назначению?