Редактирование: Подготовка студентов педагогический специальностей к профессиональному сетевому взаимодействию

<p align=right>
[[Интернет-конференция Организация сетевого взаимодействия: опыт и перспективы 2011 год |Интернет-конференция «Организация сетевого взаимодействия: опыт и перспективы», 2011]]<br>
13-30 июня 2011 года<br>
[[Направление 1 Формы и методы организации сетевого взаимодействия 2011 год|Направление 1 «Формы и методы организации сетевого взаимодействия»]]<br><br><br>
[[Участник:Sewaster|Сухорукова Е.В..]]<br>
</p>

<center><font color="green"><big>'''Подготовка студентов педагогических специальностей к профессиональному сетевому взаимодействию'''</big></font></center>


{|
|style="width:50%"|
<p align=justify>
Одно из направлений модернизации российской системы образования - децентрализация управления системой образования, более гибкий характер взаимодействия образовательных институтов, образовательных учреждений между собой и с органами управления. <br>

Сетевое взаимодействие в настоящее время является фактором обеспечения доступности качественного образования,  одним из наиболее перспективных направлений организации профильного обучения на высоком, качественном уровне.
Стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и появление новых возможностей их использования в образовании побуждает искать новые, современные подходы к организации процесса обучения на основе сетевого  взаимодействия.<br>

Современный педагог обязан уметь шагать в ногу со временем, быстро и эффективно получать и применять новые знания для внедрения в процесс обучения. Свободное владение современными интерактивными технологиями, умение применять сетевые сервисы в практике обучения на сегодняшний день необходимые условия творческого и эффективного подхода к обучению.А значит и наши студенты обязаны владеть современными методами обучения, быть творческими, креативными, способными к дальнейшему саморазвитию. Именно на это направлены усилия педагогов [http://www.bfsgu.ru/ Балашовского института СГУ]<br>

Одно из направлений подготовки наших студентов - знакомство с современными средствами ИКТ, в том числе и с социальными сервисами.  Социальные сервисы сети Интернет расширяют возможности студентов, позволяют работать в сетевых сообществах, объединениях, рабочих группах, дают возможность учителям найти ответы на многие волнующие их профессиональные вопросы, проявить свою активность и повысить свою профессиональную подготовку.
В течении нескольких лет для студентов специальностей педагогика и методика начального обучения, дошкольная педагогика и психология, логопедия, история, математика разработан курс "Компьютерные технологии и социальные сервисы в работе педагога". В рамках этого курса происходит знакомство студентов с понятиями сетевой педагогики, сетевых сервисов, сетевого взаимодействия. Основной площадкой, на которой организуется обучение стали вики - порталы Саратовкой области [[Заглавная страница|СарВики]] и [http://wiki.techn.sstu.ru/ ЭТИвики]. Уже само освоение wiki технологии, умение грамотно и уверенно работать в вики является хорошей базой для подготовки будущих учителей к сетевому взаимодействию. Именно на вики порталах часто организуются различные сетевые активности, включающие в себя: 
интернет-семинары, интернет-конференции, 
виртуальные методические объединения,
дистанционные тренинги и мастер-классы,
сетевые акции и др.<br>

Вики порталы служат площадкой для проведения различных дистанционных конкурсов проектов как для школьников, так и для педагогов. На вики странице удобно создать электронное портфолио педагога. <br>

В ходе изучения курса студенты знакомятся с наиболее развитыми и востребованными педагогическими сообществами: <br>
- [http://openclass.ru Открытый класс]<br>
- [http://it-n.ru Сеть творческих учителей]<br>
- [http://intergu.ru/ Интернет государство учителей ИнтерГу.ру] <br>
- [http://pedsovet.org/ Всероссийский интернет-педсовет]<br>
- [http://nachalka.com/ Nachalka.com]<br>
- [http://www.proshkolu.ru/ ПроШколу.ру]<br>
- [http://zavuch.info Завуч.инфо]<br>
- [http://www.uchportal.ru/ Учительский портал] <br>
- [http://metodisty.ru/ Методисты] и др.<br>
</p>
|
.
|
<p align=justify>
Раньше работали и в очень удобном для педагогического взаимодействия Кампусе, но, увы, его уж нет.<br>

Работа в перечисленных педагогических сообществах позволяет осуществлять постоянное профессиональное взаимодействие для обмена опытом, пользоваться информационной и методической поддержкой учителей школ. Один из практических результатов - повышение квалификации учителя, студента. Помимо этого, важное направление в сетевых сообществах это возможность устанавливать внутренние контакты и налаживать взаимодействие с целью оказания взаимоподдержки.<br>

Акцент в обучении делается, конечно, на профессиональных сервисах для взаимодействия. Однако не надо забывать, что у наших школьников, студентов,  педагогов популярны и востребованны и [http://www.odnoklassniki.ru Одноклассники] и [http://vkontakte.ru/ ВКонтакте], которые тоже можно эффективно использовать и для профессионального взаимодействия. Хотя со школьных компьютеров на эти сайты не войдешь.<br>

Другой ветвью в курсе является обучение созданию и знакомство с основами и правилами ведения блога класса, блога педагога, сайта класса, личного сайта учителя. Ведь эффективное сетевое взаимодействие можно организовать не только "где - то там, в сети", но и отталкиваясь от собственных интересов, от своей информационной площадки.<br>

Еще одно важное направление - обучение работе в сервисах совместного редактирования. Студенты учатся работать в команде, создавая совместные работы :<br>
- текстовые документы, презентации, таблицы, интерактивный рабочие листы в Googledocs <br>
- совместные страницы в вики <br>
- карты ума в http://www.dabbleboard.com/ <br>
- кластеры в http://bubbl.us  <br>
- ментальные карты в http://www.mindmeister.com/<br>
- схемы «Рыбий скелет» (диаграмма Исикавы) http://classtools.net/education-games-php/fishbone/.  <br>
- ленту времени в http://www.dipity.com/<br>
- wiki-стенгазета в http://wikiwall.ru/<br>
- интернет - проспект в http://dinkypage.com/<br>
- SWOT-анализ в http://www.gliffy.com/swot-analysis/<br>
- диаграмм Венна в http://classtools.net/education-games-php/venn_intro/<br>
- и др.<br>

Это далеко не все содержание курса, однако, уже даже освоение перечисленного делает студента готовым к профессиональному педагогическому взаимодействию в сети Интернет.<br>

Реальным результатом обучения стал [[Проект: Интеллектуальный пирог|проект "Интеллектуальный пирог"]]. Студентами педагогического факультета специальности [http://pimnobal.ucoz.ru/ ПиМНО] были организованы и проведены пять сетевых проектов для учащихся начальной школы. <br>

Еще один результат - участие в интернет - конференции [[Конференция Формирование мировоззрения|"Формирование духовно-нравственного мировоззрения школьников в процессе обучения"]]. В работе конференции приняло участие 7 студенток специальности ПиМНО.<br>


Пройдя такую подготовку наши студенты не боятся просторов сети Интернет, знают как безопасно работать в сети Интернет, где и как найти нужную информацию, как  найти и создать команду для совместной работы, как организовать профессиональное взаимодействие, где поделиться опытом, разместить свои методические разработки, а где можно повысить свою квалификацию. Все это способствует творческому развитию будущих педагогов, делает их востребованными в профессиональном мире.

</p>
|}


----
Интернет-рессурсы:
# [http://www.isiorao.ru/Progect/experience/profil/concepcija.php/concepcija.php Концепция сетевого взаимодействия учреждений общего, профессионального и дополнительного образования по обеспечению элективных и профильных курсов в системе профильного обучения]
# Е.В. Сухорукова [[Дистанционные профессиональные конкурсы как способ организации сетевого взаимодействия педагогов]]


[[Категория:БИСГУ]]