ПРОВЕРКА,: различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 171: Строка 171:
 
#[[Участник:ГОМАН|Гоман Ольга Павловна]]
 
#[[Участник:ГОМАН|Гоман Ольга Павловна]]
 
#[[Участник:surchalovalv|Сурчалова Л.В.]]
 
#[[Участник:surchalovalv|Сурчалова Л.В.]]
 
+
#[[Участник:eeee|VVvvvv]]
== Аудитория № 2==
 
#[[Участник: Грицун Дмитрий Алексеевич|Грицун Дмитрий Алексеевич]]
 
#[[Участник: Pavlovajua|Павлова Юлия Александровна]]
 
#[[Участник: Talshin|Жанеева Талшин Бальжановна]]
 
#[[Участник: Voronova|Воронова Марианна Исомовна]]
 
#[[Участник: Druzh1975|Дружинина Галина Анатольевна]]
 
#[[Участник: dovalla|Довжекно Алла Александровна]]
 
#[[Участник: Antonovans|Антонова Наталия Сергеевна]]
 
#[[Участник: Owsjnnikowa|Овсянникова Ольга Сергеевна]]
 
#[[Участник: Mironenko O.A.|Мироненко Олеся Алексеевна]]
 
#[[Участник: Pochitaevaon|Почитаева Ольга Николаевна]]
 
#[[Участник: kotenok|Лукьянова Светлана Александровна]]
 
#[[Участник: Achtina|Лахтина Тамара Кузьминична]]
 
#[[Участник: Sven|Дерюгина Светлана Борисовна]]
 
 
 
== Аудитория № 3==
 
<nowiki>#[[Участник:BocheninaNV|Боченина Наталья Владимировна]]</nowiki>
 
#[[Участник:Тиндова МГ]]
 
#[[Участник:Mitenkova.e|Митенкова Елена Владимировна]]
 
#[[Участник:Ispanka 69|Иванушкина Юлия Владимировна]]
 
#[[Участник:Реутова Т.Н.]]
 
#[[Участник:Александрова В.В.|Александрова Валерия Владимировна]]
 
#[[Участник:Гурская И.В.]]
 
#[[Участник:Нефедов А.П.]]
 
#[[Участник:Шаронова М.А]]
 
#[[Участник:Елисова Р. А.|Елисова Роза Андреевна]]
 
#[[Участник:Мухамбетова А.Б.|Мухамбетова Анара Булатовна]]
 
#[[Участник:Петрова М.А.|Петрова Марина Анатольевна]]
 
#[[Участник:Ромазанова Оксана Брониславовна|Ромазанова Оксана Брониславовна]]
 
#[[Участник:Крылова Л.Н.|Крылова Людмила Николаевна]]
 
#[[Участник:ВласоваНИ|Власова Наталия Ильинична]]
 
 
 
== Аудитория № 4==
 
#[[Участник: swetlanak-73|Кондратьева Светлана Евгеньевна]]
 
#[[Участник:Пущина Е.А.|Пущина Е.А.]]
 
#[[Участник:Maksham|Макшанцев А.М.]]
 
#[[Участник:Курносова Елена Евгеньевна|Курносова Елена Евгеньевна]]
 
#[[Участник:Малышева Ирина Сергеевна | Малышева И.С.]]
 
#[[Участник:Верыся Русая|Cтупаченко Вера Григорьевна]]
 
#[[Участник:OlgaBraj|Бражникова Ольга Валентиновна]]
 
#[[Участник:Безшапошникова|Безшапошникова Ольга Владимировна]]
 
#[[Участник:Galina-evgenievna|Баранова Г.Е.]]
 
#[[Участник:Мешковская Марина | Мешковская Марина Владимировна]]
 
  
 
= [[Cвободная зона для участников курсов с 19 по 23 апреля 2010 года|Свободная зона]] =
 
= [[Cвободная зона для участников курсов с 19 по 23 апреля 2010 года|Свободная зона]] =

Текущая версия на 13:47, 20 апреля 2010

Организационные моменты

Даты проведения:

19 - 23 апреля 2010 года

Аудитория: учителя-предметники

Преподаватели:

Организационные документы

Обзор курса

Договор

Памятка для тьюторов

Полезные ссылки

День 1. Обучение с использованием метода проектов

План работы:

  • Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
  • Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта, с примерами готовых портфолио проектов
  • Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
  • Создать публикацию (буклет) для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
  • Отразить рефлексию результатов обучения 1 модуля в блоге курса

Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.

Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Вопросы для рефлексии первого дня

  1. Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века?
  2. Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?


Блог для рефлексии


День 2. Планирование проекта. Интернет в проектной деятельности

План работы:

Доделываем то, что не успели:

  • публикацию для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • каждый обязательно должен написать рефлексию первого модуля в блоге курса


Задачи второго дня:

Модуль2: Планирование учебного проекта

  • просматриваем презентации по вопросам, направляющим проект - 15 мин
  • Работа в малых группах - педагогическая практика Использование вопросов для мотивации учащихся
  • Согласовать государственные образовательные стандарты общего образования с темами учебны проектов (15 мин);
  • Определить дидактические цели учебных проектов (20 мин);
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта - 15 мин
  • Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию - 20 мин
  • составление графика оценивания (в визитке) - 20 мин
  • Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта - 20 мин
  • обсуждение презентации учителя в парах - 15 мин
  • Рефлексия по результатам второго модуля в блоге курса – 10 мин

Вопросы для рефлексии

  • Как идеи этого модуля помогли Вам в планировании и разработке проекта?
  • Каким образом вопросы, определяющие содержание, помогают организовать обучение?
  • Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?


Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети Интернет


Вопросы для рефлексии

  • Как изменилось Ваше представление о разработке проекта после изучения этого модуля?
  • Как Вы собираетесь использовать Интернет для поддержки обучения в вашем проекте?
  • Как Вы сможете убедиться, что Интернет используется ответственно и по назначению?

Педагогическая практика


Ресурсы



Примеры портфолио проектов:

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Пример:

Аудитория № 1

  1. Плужнова Лариса Петровна
  2. Ежова Ольга Ивановна
  3. Чарикова Елена Сергеевна
  4. Фрешер Елена Владимировна
  5. Алексеева Елена Викторовна
  6. Червякова Елена Геннадиевна
  7. Шарова Елена Владимировна
  8. Малахова Анна Ростиславовна
  9. Байтеева Елена Викторовна
  10. Байбулатов Ренат Ростямович
  11. Аникина Tатьяна Ивановна
  12. Кляйнфельдер Наталья Евгеньевна
  13. Гоман Ольга Павловна
  14. Сурчалова Л.В.
  15. VVvvvv

Свободная зона

По этой ссылке вы найдете страницу, на которой можно жаловаться, хвалить, ругать, радоваться и плакать каждому, индивидуально и целыми группами.</nowiki>