Организация обучения информатике
Семинар в дистанционной форме "Современные требования к уроку информатики" будет проходить в три этапа.
Для участия в семинаре зарегистрируйтесь на Регистрация на семинар Современные требования к уроку информатикистранице регистрации
Организационные моменты
Дата проведения
- Первый этап - 7 октября 2009 года
- Второй этап - 14 ноября 2009 года
- Третий этап - 7 декабря 2009 года
Аудитория: учителя информатики любой категории
Куратор: Боченина Наталья Владимировна, методист кафедры информатизации образования ГОУ ДПО "СарИПКиПРО"
Форма проведения: дистанционная
Первый этап
В пункте 7 статьи 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ « Об образовании» (1996) сказано, что к компетенции образовательного учреждения относится «разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин». Следовательно, рабочая программа − нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.
На первом этапе мы с Вами рассмотрим требования к оформлению рабочих программ педагога.
Для этого ознакомьтесь с материалами:
- Содержание и структура рабочей программы педагога
- Структура и содержание авторской программы педагога
- Примерное положение о рабочей программе педагога
Если есть вопросы - пишите, будем обсуждать
Файлы, которые могут быть полезны:
- Стандарт. 8-9 класс
- Стандарт. Базовый уровень. 10-11
- Стандарт. Профильный уровень. 10-11
- Примерная программа.8-9 класс
- Программа по информатике и ИКТ. Базовый уровень
- Программа по информатике и ИКТ. Профильный уровень
Наша новая школа
Школа всегда отражала суть эпохи, цементировала ее, создавая ее фундамент. Смена эпох, безусловно, период болезненный для школьного образования. Может, потому слово «реформа», несмотря на понимание ее неотвратимости и необходимости для дальнейшего развития, в педагогической среде зачастую воспринимается как нечто отрицательное, даже разрушительное. Тем не менее инновационное развитие экономики, смена технологий, индивидуализация потребностей и глобальная конкуренция заставляют школу кардинально менять свой вектор развития: она должна готовить ребенка к профессиональной мобильности, к возможному переучиванию, инициативности и умению творчески смотреть на окружающий мир. Все это заставляет школу, хочет она того или нет, становиться иной.[1]
- Проект Наша новая школа
- Резолюция областного совещания работников образования «Основные направления реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Саратовской области»
- Концепция фундаментального ядра содержания общего образования
Второй этап
- Ознакомьтесь с материалами:
- Напишите (на странице обсуждений) Ваше отношение к предложенным текстам, отразите, с чем вы согласны, с чем не согласны, какие явления мы уже наблюдаем в современном образовании, к чему нам нужно готовиться и что осваивать, а чего категорически стараться избегать.
- Прокомментируйте материалы своих коллег.
Третий этап
- Познакомиться с сайтом Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru/
- ЭОР НП http://saripkro.ru/EER.html
- С использованием ЦОР на уроке традиционные приемы, формы и методы работы меняются. При использовании ЦОР на уроке следует рационально использовать время, а для этого нужно перестроить учебный процесс.Какие же формы приемы, формы и методы будут использованы?
- Использование ЦОР в учебном процессе предполагает изменение роли учителя и ученика. Происходит переосмысление позиции педагога и обучающегося.Сформулируйте основные тезисы, отражающие роль учителя и ученика в условиях использования ЦОР к организации процесса обучения.
Рефлексия
Уважаемые коллеги! Вы приняли участие в семинаре. Все творчески отнеслись к работе. Просим Вас оставить комментарий по семинару в целом!
Что Вы считаете самым ценным в семинаре? Из всего, с чем познакомились, что окажет наибольшее влияние на качество обучения школьников?
Опишите идеи по реализации семинара в дальнейшем!
А для нас очень важны Ваши замечания, пожелания для дальнейшей деятельности?
С уважением, Наталья Владимировна.
Полезные ссылки
- Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» Проект
- Анатолий Александрович Гин Автор книги "Приемы педагогической техники", редактор одиннадцати книг и шести сборников статей "Педагогика+ТРИЗ".
- Институт современного образования Материалы эксперимента по ТОГИС. Научный руководитель эксперимента - д. п. н, профессор, заведующий кафедрой образовательных технологий Российской АПК и ППРО Гузеев Вячеслав Валерианович. В разделе Педагогическая мастерская дан краткий анонс современных педагогических технологий, представлены проекты современных уроков.
- Мастер-класс по теме: ТОГИС-образовательная технология будущего Тарыгина Татьяна Александровна, учитель информатики и математики МОУ СОШ № 62 г. Комсомольска-на-Амуре. e-mail: tarta60@mail.ru
- Анализ современного урока: Практич. пособие для учителей и классных руководителей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. Персональный сайт С.В. Кульневича
- Урок — основная форма организации обучения "Педагогика". Под редакцией Ю. К. Бабанского."Просвещение", Москва, 1983 г.
- Урок XXI века Теоретические и методологические основы организации современного урока в школе. Список литературы.
- Государственный образовательный стандарт 2004
- Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества
- БИНОМ. Лаборатория знаний
- Сеть творческих учителей
- Информатика и ИКТ в образовании
- Новые педагогические технологии
- Методическая копилка учителя информатики