Опыт использования ЦОР на уроках

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Делимся опытом использования ЦОР-ов на уроках и во внеурочное время.

Я делаю это так...


--Юрко Оксана 19:33, 26 октября 2009 (MSK)

Организацию учебного процесса с использованием ЦОРов можно производить:

- в классе в поддержку основного курса обучения;

- для самообразования школьников.

В классе цифровые образовательные ресурсы применяю на различных этапах урока:

1) при изложении нового материала – визуализация знаний (программа презентаций Power Point);

2) при проведении виртуальных лабораторных работ с использованием обучающих программ;

3) для закрепления изложенного материала (тренинг – разнообразные обучающие программы, лабораторные работы);

4) при контроле усвоения знаний (тестирование с оцениванием, контролирующие программы);

5) при проведении интегрированных уроков с использованием методов проектов, результатом которых будет самостоятельное создание ЦОРов (мультимедийных презентаций).

Пример Урок с использованием ЦОР, созданными учениками ("Приложения"), конспект урока в разделе "Каталог статей"

--Юрко Оксана 19:40, 26 октября 2009 (MSK)


--Юрко Олеся 19:46, 26 октября 2009 (MSK)

1) Используя мультимедийный проектор, показываю презентацию, которая позволяет учащимся вспомнить ранее изученный материал, получить новую информацию по изучаемой теме.

2) В качестве закрепления изученного материала и самостоятельной работы учащиеся с помощью компьютера выполняют определённые задания с последующей проверкой (тренинги).

3) Часто на заключительном уроке по изучаемой теме учащиеся (8-11 классы) представляют и защищают свои проектные работы,сопровождая свои выступления собственными мультимедийными презентациями, проявляя при этом свои творческие способности и свою индивидуальность.

4) Во внеурочное время ЦОРы можно применять при самостоятельной работе учащихся (обучающие программы типа «Репетитор», энциклопедии, развивающие программы), для тренировки конкретных способностей учащихся (внимание, память, мышление и др.).

--Юрко Олеся 19:46, 26 октября 2009 (MSK)


--Елена Сухорукова

Приведу пример, как я привлекаю интернет - рессурсы к подготовке школьников к ЕГЭ по математике:

Буклет Как привлечь Интернет к подготовке к ЕГЭ по математике


--Батанова Н.В. Я делаю это так:

1) использую при изложении нового материала как на уроках информатики, так и физики – визуализация знаний (программа презентаций Power Point), обучающие программы по физике и химии, в случае невозможности проведения опыта в классе ;

2) при проведении виртуальных лабораторных работ по химии, физике;

3) для закрепления изложенного материала (тестирование);

4) при контроле усвоения знаний (тестирование с оцениванием);

5) при проведении интегрированных уроков с использованием методов проектов, результатом которых будет самостоятельное создание ЦОРов (мультимедийных презентаций).


--Андюшкина С. Н. Я делаю это так:

Во-первых, мне пришлось сохранить те материалы, которыми я пользуюсь постоянно, на жесткий диск. Из-за низкой скорости работы on-line использование ресурсов может привести к срыву урока. Скачала материалы к Семакину, 8 и 9 классы, создав папки к каждому параграфу. При объяснении н.м. использую слайды и флэш-ролики, тесты дети открывают в локальной сети, правда в этом году перевели в новый кабинет, сети еще нет и я бегаю с флэшкой от компьютера к компьютеру. С тестами во флэше будьте осторожней - есть возможность пометить все варианты как верные. Да и вообще лучше сначала проверить на себе. во избежании ошибок. Использую и практические работы, иногда изменяя их. Пользуюсь и материалами для 3 и 4 класса к учебнику Горячева. При объяснении и для практической работы детей: дети во флеш-файле меняют местами команды алгоритма, помечают щелчком мыши нужные и т.д. Очень нравится пакет "Графика-плюс", можно использовать на уроках, на кружках. Наглядно, понятно объясняются работа с изображениями, цифровым звуком и видео и т.д. Пока не было, к сожалению, возможности пройти с детьми полностью изучение материалов этого пакета. Всегда рекомендую своим коллегам на наших заседаниях РМО, да и всем на семинарах, познакомиться с этой коллекцией, ее создатели выполнили огромную и очень нужную работу. Наше дело - грамотно и оптимально применять эти ресурсы. Хотя возможно и пополнение коллекции.


--Барабонин Сергей Юрьевич 19:28, 27 октября 2009 (MSK)
Я делаю это так:

  • скачал ЦОР к учебникам Семакина 8 и 9 класс на учительскую машину (невысокая скорость работы on-line) и при объяснении нового материала использую ЦОР off-line;
  • при тестировании учащиеся работают по локальной сети;
  • использую ЦОР во внеурочное время для самостоятельной работы со слабоуспевающими учащимися и с теми, кто пропустил уроки;
  • сообщил учащимся адрес ресурса, многие готовятся дома по многим предметам, или после уроков приходят в кабинет информатики и самостоятельно готовятся, работают над проектами;
  • поделился скаченными материалами с учителями района, у некоторых нет выхода в Интернет неделями.

-- Участник: Балтаева Ю.П. Я делаю это так:

  • при объяснении нового материала использую мультимедийный проектор,показывая презентации, флэш-ролики;
  • в качестве закрепления изученного использую тестовые задания;
  • использую ЦОР во внеурочное время, при подготовке к урокам, помогаю учащимся найти нужную им информацию при выполнении домашних заданий, учащиеся с удовольствием и большим интересом работают с данным ресурсом;
  • во время работы над проектами учащиеся не только работают с ресурсом, а также создают мультимедийные презентации для защиты проектов.

--Милюткина Людмила Николаевна

1) Используя мультимедийный проектор, показываю презентацию, которая позволяет учащимся вспомнить ранее изученный материал и получить новую информацию по изучаемой теме.

2) для проведения устного счёта, математических диктантов и самостоятельной работы учащиеся.

3) На обобщающем уроке по изучаемой теме учащиеся старших классов представляют и защищают свои проектные работы,сопровождая их мультимедийными презентациями.

4) Во внеурочное время ЦОРы можно применять для самостоятельной работы учащихся.


-- Участник: Иванова Светлана Владимировна

Я делаю это так:

1) Использую мультимедийный проектор, показываю презентации

2) для закрепления знаний использую интерактивный текст.

3) для проверки использую тесты

4) метод проектов использую и в учебной деятельности, и во внеклассной работе. На родительских собраниях использую флеш-ролики.

К сожалению, на этом все.Надеюсь, что в скором времени сумею использовать ЦОР более широко


-- Участник: Копылова Светлана Васильевна

Я делаю это так: Стараюсь использовать ЦОР как можно чаще: - объяснение нового материала с обязательным использованием презентаций, созданных в Power Point; - при контроле знаний – on-line тестирование; тесты, созданные в Excel или тестирующей оболочке; кроссворды в Excel; - использованием метода проектов, результатом которого будет самостоятельное создание мультимедийных презентаций; - обучающие программы, диски-репетиторы.


-- Участник: Антонова Марина Васильевна

Я делаю это так: Стараюсь использовать ЦОР на уроках информатики оптимально: - контроль домашнего задание спомощью литсов домашнего задания - при контроле знаний – on-line тестирование; тесты, созданные в Excel или тестирующей оболочке; кроссворды в Excel; - при объяснении нового материала - презентации, слайды, видеофильмы, флеш-анимации - закрепление - тренировочные занятия - программа "Память" для развития памяти в начале урока или для релаксации в середине урока - практические работы для самостоятельного выполнения, работы в группах - использованием метода проектов, результатом которого будет самостоятельное создание мультимедийных продуктов различного типа - обучающие программы, диски-репетиторы, дистанционные курсы, участие в конкурсах и олимпиадах


--Участник:Шевцова Е.В. 29 октября 2009 (MSK)

Организацию учебного процесса с использованием ЦОРов можно производить:

- в классе в поддержку основного курса обучения;

- для самообразования школьников.

В классе цифровые образовательные ресурсы применяю на различных этапах урока:

1) при изложении нового материала – визуализация знаний (программа презентаций Power Point);

2) для закрепления изложенного материала (тесты, лабораторные работы);

3) при контроле усвоения знаний (тестирование с оцениванием, контролирующие программы);

4) при проведении интегрированных уроков с использованием методов проектов, результатом которых будет самостоятельное создание ЦОРов (мультимедийных презентаций).

Пример Урок с использованием ЦОР, созданными учениками ("Приложения"), конспект урока в разделе "Каталог статей"


--Юрко Оксана 18:21, 28 октября 2009 (MSK)

Очень приятно, что меня уже цитируют (Шевцова Е.В.). Но хотелось, чтобы не давали ссылку на мой сайт, с моими же личными разработками, в качестве уже своих собственных примеров (Задание "Я делаю это так"). Пожалуйста, исправьте свою ошибку!!!


--Курносова Елена Евгеньевна

Я делаю это так:

1) использую при изложении нового материала (программа презентаций Power Point),  ;

2) провожу уроки-сказки, уроки-путешествия, что создает позитивную обстановку на уроке и вызывает интерес;

3) для закрепления изложенного материала и проверки знаний (тестирование);

4)все свои разработки я разместила на страничкесайт учителя математики;

5) использую презентации на классных часах и при проведении внеклассных мероприятиях


--Сидорова Наталия Викторовна


Я делаю так:

1. При проверки домашнего задания: тестирование, кроссворды.

2. При объяснении нового материала - презентации в PowerPoint. Видеоролики.

3. При закреплении - практические работы, тесты.

4. Использую презентации и во внеклассной работе.


--Погодина Марина Викторовна 20:36, 28 октября 2009 (MSK) Я делаю это так:

  • Широко использую во внеклассной работе, что позволяет разнообразить процесс воспитания
  • При контроле знаний использую различные интерактивные тесты, викторины, кроссворды
  • ЦОРы позволяют подготовить учащихся к ЕГЭ
  • При проведении уроков с использованием методов проектов, где учащиеся представляют образовательные продукты своей деятельности
  • При подготовке к урокам и непосредственно на уроках на различных его этапах



[[Участник:Ханычева Елена]Ханычева Елена Николаевна] Я делаю это так:

  • для объяснения нового материала использую видео ролики, флэш-ролики
  • для закрепления и повторения использую тесты, как предварительно скаченные, так и в режиме on-line
  • во внеклассной работе для создания мультимедийных презентаций