Обсуждение:Учебный проект Вокруг один лишь только шум!?: различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 23: Строка 23:
  
 
'''Оценка портфолио'''
 
'''Оценка портфолио'''
 +
 +
1. Идея проекта. Соответствие темы проекта особенностям интересов и мотивации конкретного возраста учащихся. Актуальность и "интересность" (для учащихся) темы. Социальная и воспитательная значимость рассматриваемых в проекте проблем.
 +
 +
2.Качество основополагающего, проблемных вопросов.
 +
 +
3. Заполненность всех разделов визитки.
 +
 +
4. Качество буклета для родителей. Понятно ли будет родителям, зачем и почему их дети будут участвовать в проекте?
 +
 +
5. Качество описания проекта в разделе Краткое содержание проекта: в терминах деятельности учащегося, т.е. понятно, что именно будут делать в проекте ученики и почему это проект.
 +
 +
6. Насколько правильно (в терминах деятельности учащегося и диагностично) сформулированны ожидаемые результаты обучения? согласуются ли они с учебными вопросами темы? Согласуются ли учебные вопросы со стандартами?
 +
 +
7. Качество исследования учащегося: соблюдение структуры исследования (цели, гипотеза, план работы, результаты, выводы), качество содержания
 +
 +
8. Насколько качественно прописан раздел План оценивания. Насколько понятно и подробно прописаны Процедуры оценивания. Оцениваются ли только учебные знания или и навыки 21 века в том числе?
 +
 +
9. Качество инструментов оценивания. Наличие инструментов для оценивания качеств 21 века и для самооценивания учащихся
 +
 +
10. Качество дидактических материалов: направлены ли они на развитие самостоятельности, активную работу учащихся
 +
 +
11. Как в проекте запланированно использование информационных технологий: насколько оно будет эффективно и целесообразно, будет ли направлено на достижение учебных целей и будет ли стимулировать учащихся к общению и совместной работе.
 +
 +
12. Ваши рекомендации автору проекта по доработке.

Версия 10:19, 20 июня 2008

Вопросы:

1.Как вы считаете можно ли по результатам исследований сделать выводы на поставленные цели и задачи?

2.В чем заключалось исследование?

3.Следует ли отсутствие шума рассматривать как проблему?

Замечания:

1. На момент проверки не сделаны выводы

2. На момент проверки мало указано рекомендуемые учителем ресурсы

Предложение:Вашу гипотезу исследования я бы разбила на 2 отдельных гипотезы и рассматривала их отдельно либо переформулировать.

--Shitota 14:17, 18 июня 2008 (MSD)

Оксана, твоя памятка для детей про то, как вести дискуссию - это здорово! Просто класс:-) Вот и дидактический материал хорошего качества:)

--MakDar 14:40, 19 июня 2008 (MSD)


Оценка портфолио

1. Идея проекта. Соответствие темы проекта особенностям интересов и мотивации конкретного возраста учащихся. Актуальность и "интересность" (для учащихся) темы. Социальная и воспитательная значимость рассматриваемых в проекте проблем.

2.Качество основополагающего, проблемных вопросов.

3. Заполненность всех разделов визитки.

4. Качество буклета для родителей. Понятно ли будет родителям, зачем и почему их дети будут участвовать в проекте?

5. Качество описания проекта в разделе Краткое содержание проекта: в терминах деятельности учащегося, т.е. понятно, что именно будут делать в проекте ученики и почему это проект.

6. Насколько правильно (в терминах деятельности учащегося и диагностично) сформулированны ожидаемые результаты обучения? согласуются ли они с учебными вопросами темы? Согласуются ли учебные вопросы со стандартами?

7. Качество исследования учащегося: соблюдение структуры исследования (цели, гипотеза, план работы, результаты, выводы), качество содержания

8. Насколько качественно прописан раздел План оценивания. Насколько понятно и подробно прописаны Процедуры оценивания. Оцениваются ли только учебные знания или и навыки 21 века в том числе?

9. Качество инструментов оценивания. Наличие инструментов для оценивания качеств 21 века и для самооценивания учащихся

10. Качество дидактических материалов: направлены ли они на развитие самостоятельности, активную работу учащихся

11. Как в проекте запланированно использование информационных технологий: насколько оно будет эффективно и целесообразно, будет ли направлено на достижение учебных целей и будет ли стимулировать учащихся к общению и совместной работе.

12. Ваши рекомендации автору проекта по доработке.