Обсуждение:Учебный проект "Роль архаизмов в русском языке"

Материал из Saratov FIO Wiki
Версия от 11:58, 14 марта 2014; BNA (обсуждение | вклад) (Вводный документ или презентации)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Уважаемые коллеги!

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

  • Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?
  • Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?
  • Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?
  • Соответствие авторскому праву (Например, авторство мультимедийного содержания в портфолио)

Пожалуйста, подписывайте свои сообщения, нажав кнопку Button s.JPG на панели инструментов.

Вводный документ или презентации

В презентации на тему "Роль архаизмов �в русском языке" озвучена проблема и намечены пути ее рассмотрения. Описан ход работы. Обучающиеся узнают что от них требуется.---- Тренина О.А.

Примеры обобщающего оценивания

Представлены интересные тесты для проверки знаний. Есть критерии оценивания презентации обучающихся.--Тренина О.А.

Примеры ученических работ

Представлена презентация обучающихся, которая отражает тему проекта. Выдвинутая гипотеза подтверждается и наглядно демонстрируется. --Тренина О.А.

Поддержка учеников и дидактические материалы

Обучающимся представлена памятка по оформлению итоговой презентации, что достаточно облегчает им работу. --Тренина О.А.

Другие ресурcы

Портфолио в целом

2 вопроса по проекту

1. Почему происходит устаревание слов? С чем это связано? 2. Можно ли избежать устаревания слов?--Тренина О.А.

2 достоинства работы

Проект затрагивает достаточно интересный вопрос, который в конце проекта раскрывается Тема соответствует возрасту--Тренина О.А.

2 предложения по доработке

Можно добавить дидактического материала Указать критерии не только по оцениванию презентации, но и по оформлению и по выступлению--Тренина О.А.