Обсуждение:Проектная деятельность на уроках и во внеурочное время: из опыта работы — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Строка 13: Строка 13:
 
Внимательно прочитала доклад Ольги Сергеевны, но также не нашла ни строчки о сетевом взаимодействии педагогов, а ведь именно этому посвящена конференция. Конечно же проектная деятельность сейчас очень важна, спасибо автору за то, что поделилась опытом, может Ольга Сергеевна как раз в этом и видит сетевое взаимодействие педагогов?! --[[Участник:Наталия Гребенникова|Наталия Гребенникова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Гребенникова|обсуждение]]) 16:30, 12 июня 2013 (MSK)
 
Внимательно прочитала доклад Ольги Сергеевны, но также не нашла ни строчки о сетевом взаимодействии педагогов, а ведь именно этому посвящена конференция. Конечно же проектная деятельность сейчас очень важна, спасибо автору за то, что поделилась опытом, может Ольга Сергеевна как раз в этом и видит сетевое взаимодействие педагогов?! --[[Участник:Наталия Гребенникова|Наталия Гребенникова]] ([[Обсуждение участника:Наталия Гребенникова|обсуждение]]) 16:30, 12 июня 2013 (MSK)
  
Уважаемые коллеги, указанные в статье проекты организовывались и проводились педагогами. К участию в прокете присоединялись команды опять же под руководством учителя (сомневаюсь, что дети могли бы сделать это самостоятельно). Это не одна из форм сетевого взаимодействия?
+
Уважаемые коллеги, указанные в статье проекты организовывались и проводились педагогами. К участию в прокете присоединялись команды опять же под руководством учителя (сомневаюсь, что дети могли бы сделать это самостоятельно). Это не одна из форм сетевого взаимодействия?--[[Участник:Ольга Сергеевна|Ольга Сергеевна]] ([[Обсуждение участника:Ольга Сергеевна|обсуждение]]) 07:48, 13 июня 2013 (MSK)

Версия 07:48, 13 июня 2013

Уважаемые коллеги!

На данной странице Вы обсуждаете доклад автора, задаете вопросы автору.

Не забывайте оставлять подпись участника (кнопкаPod 1.jpg --Пикулик Ольга Викторовна (обсуждение) 08:49, 10 июня 2013 (MSK)


Ольга Сергеевна,

поддерживаю Вашу точку зрения на место учебных проектов в школьном образовании. Только какое отношение поднимаемые в статье вопросы имеют к тематике направления 3 "Сетевое взаимодействие педагогов: из опыта работы" и к теме конференции вообще?

А по существу только один вопрос. Вы пишете: "На смену знаниям, умениям и навыкам пришли универсальные учебные действия", разве УУД пришли на СМЕНУ, а не в ДОПОЛНЕНИЕ? Разве стандарт не содержит требований знать и уметь? ("Результаты освоения программы должны отражать... умение...", "Предметные результаты... должны быть ориентированы на освоение обучающимися систематических знаний...", см. II.8, II.10, II.11)--Вит (обсуждение) 18:30, 11 июня 2013 (MSK)

Внимательно прочитала доклад Ольги Сергеевны, но также не нашла ни строчки о сетевом взаимодействии педагогов, а ведь именно этому посвящена конференция. Конечно же проектная деятельность сейчас очень важна, спасибо автору за то, что поделилась опытом, может Ольга Сергеевна как раз в этом и видит сетевое взаимодействие педагогов?! --Наталия Гребенникова (обсуждение) 16:30, 12 июня 2013 (MSK)

Уважаемые коллеги, указанные в статье проекты организовывались и проводились педагогами. К участию в прокете присоединялись команды опять же под руководством учителя (сомневаюсь, что дети могли бы сделать это самостоятельно). Это не одна из форм сетевого взаимодействия?--Ольга Сергеевна (обсуждение) 07:48, 13 июня 2013 (MSK)