Обсуждение:Опыт и перспективы использования дистанционного образования при изучении иностранного языка — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 2 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
В своей работе я применяю различные ресурсы: Learnings.App, Hot Potatoes, языковые и речевые тренажёры для подготовки к ЕГЭ.Я согласна, что такое обучение является "интерактивным: у учащихся появляется возможность получать моментальный ответ/реакцию на каждое свое учебное действие." (Алмаева Н. А., МОУ СОШ #3, г. Хвалынск)
+
В своей работе я применяю различные ресурсы: LearningApps.org, Hot Potatoes, языковые и речевые тренажёры для подготовки к ЕГЭ.Я согласна, что такое обучение является "интерактивным: у учащихся появляется возможность получать моментальный ответ на каждое свое учебное действие." (Алмаева Н. А., МОУ СОШ #3, г. Хвалынск)
 +
 
 +
- Согласна с автором статьи, что дистанционное образование имеет ряд преимуществ. Использование ИК-технологий позволяет каждому школьнику развивать свою познавательную активность и способствует развитию его личности, побуждающей к самостоятельности и творчеству. Использование тренажеров и систем заданий по составлению их в системе Интернет с помощью техногий WEB2 очень трудоемкий для учителя и требует много времени. Но только учитель творческий сам сможет сделать своих  учеников творческими и заставит активизировать их свою мыслительную деятельность. Желаю Вам удачи! Макарова Ирина Александровна, МАОУ СОШ № 16 г.Балаково

Текущая версия на 09:32, 27 июня 2018

В своей работе я применяю различные ресурсы: LearningApps.org, Hot Potatoes, языковые и речевые тренажёры для подготовки к ЕГЭ.Я согласна, что такое обучение является "интерактивным: у учащихся появляется возможность получать моментальный ответ на каждое свое учебное действие." (Алмаева Н. А., МОУ СОШ #3, г. Хвалынск)

- Согласна с автором статьи, что дистанционное образование имеет ряд преимуществ. Использование ИК-технологий позволяет каждому школьнику развивать свою познавательную активность и способствует развитию его личности, побуждающей к самостоятельности и творчеству. Использование тренажеров и систем заданий по составлению их в системе Интернет с помощью техногий WEB2 очень трудоемкий для учителя и требует много времени. Но только учитель творческий сам сможет сделать своих учеников творческими и заставит активизировать их свою мыслительную деятельность. Желаю Вам удачи! Макарова Ирина Александровна, МАОУ СОШ № 16 г.Балаково