Обсуждение:Инновационные технологии сопровождения качества профессионально-педагогической деятельности педагога в условиях реализации ФГОС

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

metodotdel4@yandex.ruУважаемые коллеги!

На данной странице вы можете высказаться о данном семинаре.

Напишите Ваши предложения, замечания по данному семинару.

Уважаемые коллеги! Организационно-методический отдел ГАУ ДПО "СОИРО" в 2015 году продолжает цикл дистанционных семинаров по представлению инновационного педагогического опыта учителей - победителей различных конкурсов,руководителей РМО,ШМО, методистов, всех желающих представить педагогическому сообществу свой опыт. Тема семинара 28.01. 15г. "Инновационные технологии сопровождения качества профессионально-педагогической деятельности педагога в условиях реализации ФГОС". Задача каждого участника - познакомиться с представленными материалами,высказать свои предложения,дать оценку, поделиться своими наработками. Такая форма даёт возможность охватить как можно больше участников, в дистанционном режиме поделиться своим опытом с коллегами. 27 марта 2015 года организационно-методический отдел проводит региональную методическую конференцию "Слагаемые профессиональной компетентности педагога" с участием издательств "ВЕНТАНА-ГРАф","Дрофа". В рамках семинара и в качестве подготовки к конференции очень хотелось бы услышать учителей, работающих по данным УМК. Какие проблемы,перспективы, возможности УМК, как решаются вопросы преемственности. Призываем всех к активной работе. С уважением, Молякова Татьяна Владимировна,куратор семинара,старший методист организационно-методического отдела ГАУ ДПО "СОИРО". ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ознакомилась с опытом работы учителя начальных классов МОУ СОШ № 1 г. Красный Кут Шетининой Е.В. В статье автор рассказывает об использовании здоровьесберегающей технологии В.Ф.Базарного, акцент сделан на приёме шагового режима (режим дальнего и ближнего зрения). Согласна, что эти приёмы актуальны в начальной школе.Автор показывает эффективность использования приёмов, дополняет статью презентацией. Постараюсь изучить подробнее эту технологию. Пока использую тренажёр для зрения В.Ф.Базарного. Насибова Б.А., учитель начальных классов МОУ "СОШ п.Горный" ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ознакомилась с опытом работы учителя начальных классов МОУ "СОШ с.Сулак Краснопартизанского района Саратовской области" Грибаковой С.Н.На мой взгляд, замечательный мастер - класс.Урок построен в свете ФГОС нового поколения, структура урока соответствует новым стандартам, как и все элементы урока.Спасибо за работу. Насибова Б.А. , учитель начальных классов МОУ "СОШ п.Горный" ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Добрый день, уважаемые коллеги и Татьяна Владимировна. Тема сегодняшнего семинара очень актуальна. Реализация ФГОС требует от педагога постоянного совершенствования своего мастерства. Выбранная, Татьяной Владимировной, форма проведения семинара способствует расширению географии её участников. Когда педагог пробует применить в своей практике новые формы и технологии, ему очень важно знать мнение окружающих,которое помогает увидеть сильные и слабые стороны своей работы. Изучив материалы, представленные коллегами на этой площадке, я поняла, что инновационные технологии действительно способствуют реализации ФГОС. Они помогают найти различные способы достижения хороших результатов в обучении и способствуют формированию УУД. Особый интерес для меня представляет работа связанная с информационными технологиями.Использование социальных сервисов (Капаева С.В.,Марченко Е.Ю.,Иванова Г.П.), интерактивные формы проведения уроков(Насибова Б.А.),применение ЦОРов - богатый и интересный материал.Работая 16 лет по программе "Начальная школа 21 века"(издательство ВЕНТАНА-ГРАФ), я могу сказать, что эта программа полностью адаптирована под новый ФГОС. Наличие методического сопровождения, материала для мониторинга и Электронных пособий, является большим подспорьем для педагога. Адаптировать новый материал для профессионального мастерства, внести свои коррективы вот главная моя задача, после сегодняшнего семинара. Спасибо, всем педагогам, представившим интересный материал, так необходимый в работе. С уважением Грибакова С.Н.- учитель начальных классов с.Сулак. _______________________________________________________________________________________________________ Я педагог дополнительного образования, наше образование конечно отличается от школьного.но очень много интересного и нужного я почерпнула из материалов представленных коллегами. Спасибо за такую возможность. Очень интересным мне показался материал: "Мастер-класс "Виды УУД" учителя начальных классов Лобановой Н.В.", "Дистанционные мероприятия как инструмент развития творческой среды в школе авт: Серегина Мария Константиновна Тихонова Надежда Алексеевна" «Социализация обучающихся во внеурочной деятельности через участие в социально значимых проектах по формированию культурной среды», буду использовать в своей работе.

С уважением Назарова О.Ю. ЦДТ г.Аткарск

__________________________________________________________________________________________________________

Ознакомилась с опытом работы учителя начальных классов МОУ "Гимназия с.Ивантеевка" Бородастовой И.В. Очень интересный и познавательный мастер - класс "Технология системы оценивания учащихся на уроке". Учитель рассматривает актуальный вопрос о способах оценки на традиционном и инновационом уровне. Предлагает шесть основных правил оценивания:"что оценивать?", "кто оценивает?", "когда оценивать?", "где фиксировать результат?" и т.д. используя при этом цветовые символы. Заинтересовал мастер-класс "Виды УУД" учителя начальных классов Лобановой Н.В.Спасибо за Ваш труд, буду использовать в своей работе. С уважением учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Кочетное Довженко А.А.


Добрый день, уважаемые участники семинара! Приятно, что тема семинара Вас заинтересовала, многие уже не только зарегистрировались, но сумели разместить свои работы, на которые уже появились отклики.Молодцы! В работе принимают участие педагоги, заместители директоров,методисты, руководители РМО,ШМО.

Хочется напомнить,что основной целью методической работы школы в период внедрения ФГОС становится создание модели методического сопровождения перехода школы на новые федеральные государственные образовательные стандарты, создание предпосылок для реализации ФГОС нового поколения в школе, обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФГОС через создание системы непрерывного профессионального развития. Для постоянного профессионального роста педагогов, а также учета уровня их реальной профессиональной готовности к внедрению ФГОС требуется: • целостность, систематичность методической деятельности в школе; • согласованность и координация деятельности всех педагогов, работающих по ФГОС; • сохранение традиций, ранее используемых эффективных форм методической работы, а также внедрение новых; • учет опыта, уровня подготовленности педагога, а также определение перспектив его профессионального роста, • выбор форм и методов методической работы, обеспечивающей развитие творческих способностей и предусматривающей большую самостоятельность и ответственность педагога.

На этапе введения новых ФГОС в образовательный процесс наиболее эффективной формой деятельности педагогов является проект. Именно проект позволяет включить всех учителей в коллективную творческую деятельность по освоению нового. Важным становится создание условий для обмена опытом педагогами школы: проведение методических недель, недель представительства МО, открытых уроков, Мастер-классов, Педагогических чтений и конференций, школьного конкурса педагогических достижений, участие в районном, городском конкурсе и т.д. Методическая работа в школе в условиях введения новых образовательных стандартов должна опираться на «зону ближайшего профессионального развития». В качестве «зоны ближайшего профессионального развития» определяется та зона, в которой педагог с помощью своих коллег, ученых, изучаемой литературы может разрешить возникшие проблемы в профессиональной деятельности. При этом «зона ближайшего профессионального развития» для каждого педагога индивидуальна. При реализации данного направления изучаются профессиональные трудности, выявляются проблемы в деятельности педагога при внедрении ФГОС; актуализируются необходимые для профессионального роста знания и умения, оказывается помощь педагогу в осознании своих профессиональных трудностей; определяется индивидуальная траектория при повышении квалификации; составляется план самообразования, программы профессионального роста педагога. Уважаемые участники семинара! Вы конечно же обратили внимание, что в нашем семинаре участвуют методисты издательства "Просвещение"(г.Москва). Прошу обратить ваше внимание на представленные работы Аимовой Елены Юрьевны, методиста редакции истории, обществознания и права издательства "Просвещение" г. Москва Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС в аспекте содержания предметной области "История" с использованием УМК издательства "Просвещение", Огневого Юрия Анатольевича, методиста редакции истории, обществознания и права издательства "Просвещение" г. Москва [Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС в аспекте содержания предметной области "Обществознание" с использованием УМК издательства "Просвещение". Продолжаем знакомиться с работами коллег, высказывать свои предложения. Если кто-то из участников семинара не сможет прикрепить свою работу, но зарегистрировался, то высылайте её на эл.адрес организационно- методического отдела metodotdel4@yandex.ru. Успеха в нашей совместной работе! Молякова Т.В., старший методист организационно-методического отдела ГАУ ДПО "СОИРО",куратор семинара.




Новый стандарт задает высокую планку качества школьного образования. Он ориентирован на новые результаты: личностные, метапредметные и предметные, что требует совершенствования обеспечения системы школьного образования: научно- педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово- экономического, кадрового, материально-технического. Переход на новый стандарт считается крупным инновационным проектом в системе школьного образования РФ.Инновационная деятельность учителя требует интеграции достижений педагогической науки и практики в образовательном процессе и повышения качества образовательного процесса в соответствии с динамично изменяющимися требованиями к образовательным результатам школьников. С уважением, Жаковщикова Ю.П. учитель русского языка и литературы, МОУ "СОШ №5 г. Вольска Саратовской области" ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


--- Добрый день, уважаемые участники семинара. Было интересно познакомиться с опытом работы коллег, прочитать Ваши наработки. Ведь сегодня самая актуальная тема для учителя, это введение инновационных технологий в условиях реализации ФГОС. Многие педагоги в современной образовательной среде владеют интерактивными формами (Интерактивная форма проведения уроков в начальной школе, Насибова Б.А.), интересно было ознакомиться с опытом работы Капаевой С.В., учителя технологии МАОУ СОШ №16 г.Балаково. С уважением, Прокудина Лариса Николаевна (учитель ИЗО, МБОУ "СОШ № 30" ЭМР Саратовской области) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Всем добрый вечер! Сегодня существует множество педагогических технологий, способствующих решать задачи ФГОС ООО. Какая из них наиболее приемлема для успешного обучения, решает сам учитель. Технологию можно считать инновационной, если там отражена принципиально новая идея. Так в работе Дюкаревой Н.В., предоставившей свой инновационный опыт, - пример эффективного сочетания известных науке технологий. Статья Вершининой Л.Н. «Организация рефлексии на уроке при системно-деятельностном подходе к обучению» интересна и актуальна. Ее творческий опыт, как учителя английского языка, будет полезен и другим учителям-предметникам. Участие в таком семинаре - это не только возможность самореализации и самопрезентации, но и возможность узнать что-то новое, малоизученное. Спасибо организаторам семинара и педагогам-участникам. Павлова Л.А., учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ № 1 г.Пугачева Саратовской области имени Т.Г.Мазура", руководитель РМО. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Добрый вечер всем участникам семинара! Ознакомилась с представленными работами методистов Акимовой Е.Ю. и Огневого Ю.А. Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС в аспекте содержания предметной области "История" и "Обществоведение" с использованием УМК издательства "Просвещение". Большое спасибо за их участие и очень нужную информацию. Эта технология сейчас очень востребована. В начальной школе мы стремимся вовлечь обучающихся в проектную деятельность и эта информация поможет нам грамотно работать в этом направлении. Семинар полезен как опытным педагогам , так и начинающим, на семинаре представлен труд многих учителей. Здесь есть чему учиться и есть возможность обмену опытом. Спасибо. Насибова Б.А. МОУ "СОШ п.Горный Краснопартизанского района Саратовской области"


Кто-то из великих однажды сказал: «Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса». Слова эти сказаны очень давно. Но кажется, эти слова о нём, о современном учителе, об учителе, который стремится вперёд, который готов осваивать всё новое, инновационное и с успехом применять в практике своей работы. Методологической основой ФГОС ООО является системно-деятельностный подход, согласно которому "развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования". Чтобы осуществлять дифференцированный подход, обучать способам самостоятельного получения знаний, обеспечивать многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, практики, тренинги, выставки, конкурсы, соревнования, конкурсы и т. д.), создавать условия для продуктивной творческой деятельности учащегося, необходимо и сопровождение качества профессионально-педагогической деятельности педагога в условиях реализации ФГОС. Спасибо коллегам и куратору нашего семинара: подобные мероприятия – площадка обмена опытом, это как раз и есть составная часть так нужного сегодня сопровождения.С уважением, Стебенькова Л.Н., МБОУ "СОШ п.Новопушкинское" ЭМР Саратовской области. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __ Добрый день, уважаемые коллеги! Вызвала интерес работа «Дистанционное обучение в социальных сетях» Федуловой Ирины Николаевны, учителя географии, биологии и химии МОУ "СОШ с. Липовка Духовницкого района Саратовской области". Дистанционное обучение позволяет повысить мотивацию обучаемых, способствует успешной социализации. У педагогов появляется возможность предложить детям новые формы обучения, продемонстрировать образовательные возможности сети Интернет, помочь реализовать творческий потенциал. Полещенко О.Н., учитель МБОУ "ООШ №3" ЭМР ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Доброе утро, уважаемые коллеги! Действительно, представлены очень интересные разработки, посвященные организации проектной деятельности в разных классах и по разным предметам, использованию ЦОРов. Это, бесспорно, крайне важные (если не сказать - первостепенные) вопросы, с которыми сталкивается каждый учитель в своей работе каждый день. Обмен опытом в форме дистанционного семинара крайне полезен и может помочь учителям взглянуть по-новому на свою деятельность. Из разработок меня привлек урок истории Желновой Ольги Анатольевны, учителя истории МКОУ -ООШ с. Львовка Аркадакского района Саратовской области,"Суд над фашизмом. Нюрнбергский процесс. Уроки истории" Тема крайне болезненная, важная, особенно ныне..Интересно, что сам урок выстроен в форме суда над фашизмом, своеобразная инсценировка Нюрнбергского трибунала с показаниями свидетей, конкретными цифрами. Учащимся 5-6 классов, конечно, весьма непросто осознать весь ужас происхдившего в военные годы, поэтому тема эта так важна - это память поколений! Огневой Юрий Анатольевич, методист редакции истории, обществознания, права (г. Москва) ___________________________________ _______________________________________________________________________________________________________


Действительно, урок истории Желновой Ольги Анатольевны, учителя истории МКОУ -ООШ с. Львовка Аркадакского района Саратовской области,"Суд над фашизмом. Нюрнбергский процесс. Уроки истории" очень своевременен и заслуживает особого внимания. Думаю дети ,которые стали свидетелями и участниками урока навсегда осознают цену победы ВОВ и пронесут это через всю свою жизнь.

Назарова О.Ю. ЦДТ г,Аткарск _______________________________________________________________________________________________________

Уважаемые коллеги. Согласитесь ли вы с моим мнением ? Методическим оснащением учителей могут быть разработанные технологические карты уроков.И это- не шаблонное проведение уроков.Это- отправная точка.Учителя со стажем работы продолжают работу по традиционной системе.Я являюсь руководителем районного МО и наблюдаю эту проблему изнутри.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Добрый день, уважаемые коллеги! Представлены очень интересные разработки, которые помогут при составлении технологических карт при подготовки к урокам. Тема самого семинара очень актуальна, ведь в условиях реализации ФГОС Педагог должен владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные, опыты, эксперименты, практика. Необходимо использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании, одаренных учеников, учеников с ограниченными возможностями; владеть ИКТ-компетенциями. Обучая других, учитель учится сам. Попкова Т.Ю., учитель истории МОУ "СОШ п.Горный Краснопартизанского района Саратовской области" _________________ Добрый день! Ознакомилась с многими работами, у каждого автора своя изюминка, много полезной информации, богатый опыт работы. Интересный проект у Алексеевой Ирины Петровны, заместителя директора по УВР, учителя немецкого языка. Хотелось бы пожелать автору дополнить работу приложениями: содержание туров и конечно же интересными фотографиями. В работе учителя начальных классов Довжено А.А. понравилась таблица с этапами работы над проектом с описанием действий учителя и учеников. Спасибо за семинар, продолжаю знакомиться с работами участников. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Добрый день, уважаемые участники семинара. Современная форма проведения семинара позволяет основательно ознакомиться с применением разнообразных инновационных технологий в работе педагогов, позволяет приобрести определённый опыт по реализации ФГОС. Ознакомилась с несколькими работами, буду использовать в своей работе понравившийся материал.

МБОУ"СОШ с.Кочетное Ровенского района" учитель русского языка и литературы Т.Б.Жанеева ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Добрый день, уважаемые коллеги и Татьяна Владимировна. Тема сегодняшнего семинара актуальна и интересна . Реализация ФГОС требует от педагога постоянного совершенствования своего мастерства. Из предложенных материалов коллег видно, что педагоги активно используют современные технологии, стараются сделать процесс обучения интересным и стремятся провести уроки и внеурочные занятия в новом формате, понимают свою роль в свете требований ФГОС. Много интересного и полезного материала. Узнала, чем живут коллеги не только в области, но и по всей стране. Особенно заинтересовала работа учителя начальных классов МОУ СОШ № 1 г. Красный Кут Шетининой Е.В. Я. Я также за эффективность приемов, предлагаемых автором, так как сама использую тренажёр для зрения В.Ф.Базарного. Спасибо организаторам семинара за возможность пообщаться с коллегами, познакомиться с опытом работы коллег, пополнить свою методическую копилку инновационными технологиями. Учитель начальных класс МОУ- СОШ с. Ямское Газизова Оксана Шамильевна.

______________________________________________________________________________________________________________________ == Здравствуйте!Большое спасибо за предоставленную возможность ознакомиться с передовым опытом своих коллег. Очень многое можно взять на вооружение в своей работе. Особую благодарность выражаю Сальниковой М.Ю. и Садчиковой О.И. С уважением Меренкова Л.А., учитель математики МОУ "ООШ с.Мавринка" ________________________________________________________________________________________________________________________

Здравствуйте, коллеги! Опыт работы учителей по организации проектной деятельности Насибовой Б.А. , Капаевой С.В., Свечниковой Е.Н. является очень интересным. Метод проекта отвечает всем требованиям ФГОС. В рамках системно-деятельностного подхода, когда главной целью становится развитие личности, метод проекта является наиболее актуальным. Он способствует закреплению предметных знаний и формированию практического опыта, навыков работать самостоятельно и в группах. Проектная деятельность помогает в интересной форме формировать различные УУД, что позволяет полноценно реализовать цели и задачи ФГОС нового поколения. Полещенко О.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ "ООШ №3" ЭМР


Здравствуйте уважаемые участники семинара. Огромная благодарность педагогам за интересный, актуальный и полезный материал.Лично мне, как специалисту управления образования, очень понравился материал Рахманкулова Р.Р. «Образовательный портал управления образования как важное звено единого информационного образовательного пространства муниципальной образовательной системы» " Давно знакома с сайтом управления образования Советского района.Много полезной актуальной информации, удобная навигация .Огромная благодарность администратору данного сайта за интересный и удобный сайт для пользователей.Особая благодарность организаторам семинара, получила много полезной информации. С уважением Заварзина О.Н., специалист управления образования Духовницкого района.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Добрый день, коллеги! Ознакомилась с многими работами, у каждого автора своя изюминка, много полезной информации, богатый опыт работы. Интересный проект у Алексеевой Ирины Петровны, заместителя директора по УВР, учителя немецкого языка. Хотелось бы пожелать автору дополнить работу приложениями: содержание туров и конечно же интересными фотографиями. В работе учителя начальных классов Довжено А.А. понравилась таблица с этапами работы над проектом с описанием действий учителя и учеников. Спасибо за семинар, продолжаю знакомиться с работами участников. Интересные работы Свечниковой Е.В. и Насибовой Е.А. Иванова Г.П., заместитель директора по УВР _________________________________________________________________________________________________________________________________________ Добрый день, участники семинара! Мне очень понравилось участвовать в семинаре. Актуальная тема и полезный материал дает мне много новых задумок для своей работы. Большое спасибо всем участникам семинара за предоставленные разработки уроков. Очень интересно сопоставлять со своим предметом. С уважением Панина О.В., учитель физической культуры и ОБЖ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Добрый день, уважаемые участники семинара. Современная форма проведения семинара позволяет приобрести определённый опыт по реализации ФГОС. Ознакомилась с несколькими работами, буду использовать в своей работе понравившийся материал.

МБОУ"СОШ с.Анастасьино Калининского района района" учитель истории и обществознания Осфальд К.А.

Добрый день, уважаемые коллеги и Татьяна Владимировна. Тема сегодняшнего семинара очень актуальна. Мы, педагоги, понимаем, что реализация ФГОС требует от нас постоянного совершенствования мастерства и формирования практического опыта. Изучив материалы, представленные коллегами на данном семинаре, я убедилась, что инновационные технологии, применяемые коллегами, действительно способствуют реализации ФГОС. Они помогают найти различные способы достижения хороших результатов в обучении и способствуют формированию УУД. Особый интерес для меня представляет работа Рахманкулова Рашида Рафаильевича «Образовательный портал управления образования как важное звено единого информационного образовательного пространства муниципальной образовательной системы». Сайт интересный по своему содержанию и действительно «работает», т.е. создан не для разработчиков, а для пользователей, которым я являлась в период дистанционного обучения по программе «Учить дистанционно? Легко!». Также, познакомилась со статьёй Талановой О.Н. "Из опыта использования элементов ДО как средства индивидуальной работы с учащимися". С уважением, Т.Ю.Белякова, МОУ-СОШ с.Подлесное Марксовского района, Саратовской области им.Ю.В.Фисенко

Здравствуйте участники семинара. Тема по семинара очень актуальная, для работающих учителей и руководителей. Познакомилась с опытом коллег, в каждой работе нашла что- то новое, интересное, а главное полезное для своей работы.Особый интерес представила работа Рахманкулова Р.Р., который многому учит и многое делает для повышения квалификации учителей. Большое спасибо Татьяне Владимировне Моляковой, за организованный дистанционный семинар. Хованская Л.А. учитель МОУ "СОШ п.Знаменский Ивантеевского района Саратовской области"

Доброго времени суток, уважаемые коллеги-участники семинара. Тема, предложенная организаторами семинара, безусловно, актуальна. Интересен был опыт педагогов, начавших работать в соответствии с ФГОС, и коллег, которые только начинают по ним работать. Спасибо организаторам семинара за возможность пообщаться с коллегами. С уважением, Соленкова Н. Н., учитель географии МБОУ "СОШ №33", город Энгельс/ __________________________________

В рамках семинара и в целях подготовки к региональной методической конференции "Слагаемые профессиональной компетентности педагога" хотелось бы высказать свое мнение об учебно-методическом комплексе (УМК) для 2-4 классов общеобразовательных учреждений, авторы: Гальскова Н.Д., Гез Н.И. «Немецкий язык» («Deutsch»), который выпускает издательство «ДРОФА». Данный УМК обеспечивают устойчивую мотивацию младших школьников к обучению, реализацию предметных, метапредметных и личностных результатов, обозначенных в ФГОС НОО, формирование универсальных учебных действий (УУД) как основы умения учиться и готовности к саморазвитию. Задания, предложенные в учебнике, помогают организовать обучение языку как процесс заинтересованного общения учителя с учащимися, а также учащихся между собой. Их выполнение предполагает опору на виды деятельности, типичные для младших школьников (изобразительная, игровая, музыкальная и др.). Все компоненты УМК взаимосвязаны и дополняют друг друга. Материалы учебника тесно связаны с соответствующими разделами рабочей тетради и аудиоприложения и предполагают их систематическое и параллельное использование. Жаль, что не продолжена данная линия учебников в среднем и старшем звене. С уважением, Алексеева И.П., заместитель директора по УВР, учитель немецкого языка МОУ-СОШ с. Подлесное Марксовского р-на Саратовской обл. им. Ю.В. Фисенко ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Сегодня образование – не только и не столько источник определенных знаний и умений, а в первую очередь, фактор роста конкурентоспособности личности, общества и государства, фактор успешной социализации подрастающего поколения. Образование должно рассматриваться как социальная деятельность, ведущая к построению гражданского общества и развитию индивидуальности человека в изменяющемся мире. Ключевым механизмом достижения поставленных целей является федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) общего образования. Переход на новый стандарт можно считать крупным инновационным проектом в системе школьного образования РФ. Согласно закону об «Об образовании в Российской Федерации», инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно- методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ как организациями, осуществляющими образовательную деятельность, так и иными действующими в сфере образования организациями, а также их объединениями (статья 20, п. 3). Сагайдак О.В., учитель истории и обществознания МОУ "СОШ № 5 г. Вольска Саратовской области"______________________________________________________________________________________________________________________________________ Добрый вечер всем участникам семинара! Очень надеялась на то. что будет хоть какой -то интересный материал по моему предмету-физическая культура. Увы!? Одна единственная коллега, да и та, делится не своими наработками, а чужими.(План-конспект Заступенко Г.Ф., учителя ФК МАОУ "Лицей №36 г.Саратов".) Пошла по самому простому пути, начала смотреть опыт коллег, которых я знаю по работе-Рахманкулов Р.Р. Каждый раз у него есть своя изюминка. Также посмотрела по вашей рекомендации работы методистов издательства "Просвещение"(г.Москва): Аимовой Елены Юрьевны, методиста редакции истории, обществознания и права издательства "Просвещение" г. Москва Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС в аспекте содержания предметной области "История" с использованием УМК издательства "Просвещение", Огневого Юрия Анатольевича, методиста редакции истории, обществознания и права издательства "Просвещение" г. Москва [Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС в аспекте содержания предметной области "Обществознание" с использованием УМК издательства "Просвещение".Интересно и полезно для меня, т.к. исследовательской и проектной деятельностью по своему предмету хочется занять серьезно. Интересен был любой опыт(положительный он или отрицательный)педагогов начавших работать в соответствии с ФГОС. Спасибо организаторам семинара за возможность пообщаться с коллегами и поделить своим опытом.

С уважением, Стеченко Александра Анатольевна, учитель физической культуры МОУ"СОШ п.Горный Краснопартизанского района Саратовской области" _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Здравствуйте! Мне было интересно познакомиться с работой Свириденко О.В., учителя физики (хотя я, как предметник, далека от этой науки), представившей не только теоретическое описание деятельностного подхода к обучению, но и составленную ею технологическую карту урока по теме «Дифракция». Чего греха таить, учителя испытывают значительные трудности при составлении технологических карт. Неплохо, если бы существовал некоторый банк данных, или методические пособия для учителей, содержащие грамотно разработанные карты, которые можно было бы брать за основу и видоизменять в зависимости от особенностей обучающихся и отдельно взятого класса. Во время стажировки в школах г.Далласа, США мы узнали, что там учителя сами только дорабатывают готовые планы урока, разработанные методистами департамента, и коллеги очень удивились, что российскому учителю приходится в день писать от 4 до 5 планов («Это НЕРЕАЛЬНО!!! – заявили они). Но российскому учителю всё по силам!

Вершинина Л.Н., учитель английского языка МБОУ СОШ р.п.Ровное, руководитель РМО учителей иностранных языков Ровенского района _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Добрый вечер! Реализация целеЙ и задач ФГОС через совместное обсуждение проблем с заинтересованными коллегами - нужное и важное дело. Представленный опыт учителей позволяет оценить собственные возможности и достижения. Спасибо за интересные находки и решения Рябова О.Е. МОУ-СОШ №4 г.Маркс _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Здравствуйте, уважаемые коллеги! С удовольствием ознакомилась с представленными материалами участников семинара. Тема семинара очень актуальна, особенно в условиях перехода на новые образовательные стандарты. Новый стандарт определил требования, которым должны соответствовать: образовательный процесс, его результат и, что не менее важно, условия обучения. Инновации в системе образования связаны с внесением изменений: в цели, содержание, методы и технологии, формы организации и систему управления, в стили педагогической деятельности и организацию учебно-познавательного процесса, в деятельность учащегося и преподавателя. Было интересно познакомиться с тем как педагоги реализуют инновационные технологии в своей практической работе на уроках географии (применение ЦОР) - учителя МБОУ "СОШ № 33", "СОШ № 32" г. Энгельса, учитель ИЗО Прокудина Л.Н., через программу элективного курса "Роль дизайна в интерьере", учитель Свечникова Е.Н., через организацию проектной деятельности на уроках и во внеурочное время. Спасибо за интересный методический материал. Заместитель директора МБОУ "СОШ № 30" г. Энгельса, учитель биологии Егубова Людмила Вахиловна. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ Добрый вечер, уважаемые коллеги! Внимательно, с большим интересом изучила все материалы семинара. Всегда читаю весь материал, представленный на конференциях, семинарах, часто нахожу идеи у учителей других предметов, которые использую в своей работе. Сегодня меня особо заинтересовали работы Свечниковой Е.Н. (Ивантеевка) и учителей иностранного языка моей родной Подлесновской школы - Алексеевой И.П. и Беляевой Т.Ю.. Работы этих педагогов можно интегрировать в другие предметы, использовать при организации внеклассных мероприятий. Как всегда на высоте Рахманкулов Р.Р. Спасибо организаторам и педагогам за интересные находки. Руководитель РМО учителей географии Духовницкого района; учитель географии, биологии и химии; заместитель директора по УВР МОУ "СОШ с. Липовка Духовницкого района Саратовской области" Федулова (Ламыкина) Ирина Николаевна _________________________________________________________________________________________________________________________________________ Я прочитала статью "Методическая поддержка учителей изобразительного искусства в рамках деятельности РМО" Прохудиной Ларисы Николаевны и согласна, что в современных условиях требуются учителя активные, творческие, использующие на занятиях различные педагогические технологии, нацеленные на "самореализацию" каждого обучающегося, раскрытие его творческого потенциала. Те задачи, которые вы ставите в рамках работы РМО, они абсолютно правильны и реализуемы. Большое спасибо за материал. Митченко Татьяна Анатольевна, учитель технологии и ИЗО МБОУ СОШ р.п.Ровное.


Добрый день,уважаемые участники семинара!Организационно-методический отдел благодарит всех участников семинара, в особенности тех,кто не только зарегистрировался,но и представил свою работу, прочитал материалы коллег, оставил свои комментарии.Хочется отметить педагогов, которые очень активно работают на многих семинарах, которые проводит организационно-методический отдел- Ерокина Е.Н.( Вольский р-н),Комарова Л.А.( Саратовский р-н), Грибакова С.Н.,Насибова Г.А.(Краснопартизанский),Вершинина Л.Н.(Ровенский). Цель семинара - дать возможность педагогу в дистанционном режиме представить свой опыт педагогической общественности,делиться опытом с коллегами,высказывать свои предложения. Хочется надеяться,что работа была продуктивной,что-то Вы возьмёте в своей работе, кому то Вы дали хороший совет, для кого-то из Вас это было "первой ласточкой". Следующий семинар по представлению педагогического опыта педагогов в дистанционной форме «Личностно-деятельностный подход как условие повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в современном образовательном учреждении в свете закона «Об образовании РФ» согласно расписанию на 2015 год будет 28.04.15г. Всем участникам спасибо за участие в семинаре! Организационно-методический отдел ГАУ ДПО "СОИРО", куратор семинара Молякова Т.В.,старший методист.


Рада приветствовать участников и организаторов семинара! Считаю, что цель семинара достигнута, педагоги в дистанционном режиме представили свой бесценный опыт. Спасибо коллегам за внимание и комментарии к работам! Очень обрадовала новость, что будет продолжение- следующий семинар. Капаева С.В.


Уважаемые коллеги! Страница семинара не закрывается, Вы можете продолжить знакомство с работами коллег и оставлять свои комментарии до 05.02.15г.,пока не будут готовы сертификаты участия. Сертификаты участия можно будет получить в организационно- методическом отделе после 10.02.15г. в каб.120, 1 этаж. Огромное спасибо методистам издательства "Просвещение" за активное участие в работе семинара, за представленные работы! Надеемся на дальнейшее сотрудничество! Организационно-методический отдел ГАУ ДПО "СОИРО", куратор семинара Молякова Т.В.,старший методист.

Здравствуйте, уважаемые коллеги и Татьяна Владимировна! С большим интересом ознакомилась с материалами из опыта работы участников семинара. Очень много интересного для себя отметила. Татьяна Владимировна, вам лично выражаю благодарность за вашу творческую активность и позитивность. Хочется отметить работы некоторых коллег. Так, меня заинтересовал мастер-класс «ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ» учителя начальных классов Бородастовой И.В. Учитель пошагово знакомит с технологией оценивания деятельности учащихся на уроках. Дает рекомендации, основанные на правилах: «что оценивать?» «кто оценивает?» «когда оценивать?» где фиксировать результаты?» «по каким критериям оценивать?» Акцент сделан на предметные четвертные оценки/отметки, которые определяются по таблицам результатов (среднее арифметическое баллов).Очень правильно указывает Бородастова И.В., что главное средство контроля – специальные диагностические работы:•задания по отдельным универсальным учебным действиям; •комплексные задания, требующие одновременного применения различных УУД.. Жаковщикова Юлия Павловна. в своей работе "Научно- исследовательская деятельность обучающихся как эффективный путь повышения качества образования" делится опытом работы. Учитель затронул актуальную проблему. В настоящее время, по мнению автора , учебный проект — как результат деятельности учащихся в рамках исследовательской деятельности позволяет вырабатывать и развивать универсальные умения и навыки, а именно учить: целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика. самоанализу и рефлексии (результативности и успешности решения проблемы проекта).С уважением Комарова Лариса Александровна.


Здравствуйте, коллеги! В очередной раз убедилась, что дистанционная форма проведения подобных мероприятий - очень важный элемент самообразования педагогов. Большое спасибо организаторам. Отдельная благодарность участнику Рахманкулову Р.Р. Жаль, что не во всех районах методисты так активны в вопросах оказания информационной поддержки учителям. С уважением, Подачина Е.Н.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Выражаю огромную благодарность за организацию семинара. Такие мероприятия очень полезны. Ведь работая по ФГОС часто возникает много вопросов. Спасибо за возможность поделиться опытом и перенять опыт других школ. Киселёва Т.И.

Здравствуйте коллеги! Все размещенные ресурсы очень актуальны и полезны, хочется сказать огромное спасибо всем участникам. Павленко А.Н.

Здравствуйте уважаемые коллеги! В работах коллег много полезной и нужной в работе информации, которая безусловно будет актуальна при подготовке и проведении уроков. Павленко Л.Ю.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Большое спасибо за организацию семинара. Правда говорят, что век живи - век учись. Ведь есть чему поучиться! Я работаю в 4 классе по образовательной программе «Школа 2100» и активно применяю технологию проблемного диалога. Спасибо Кирьянчук Ольге Викторовне, учителю русского языка и литературы из р.п. Лысые Горы, которая на примере нескольких фрагментов различных уроков показала, что данная технология весьма результативна, активно применяется педагогами, обеспечивает высокое качество усвоения знаний, развитие интеллекта и творческих способностей. Технология имеет общепедагогический характер и может быть реализована на любом предметном содержании и любой образовательной ступени. Данная технология учит детей “не сидеть сложа руки”, не быть пассивными слушателям, а самим включаться в работу. Полностью соглашусь с Ольгой Викторовной, что технология проблемно-диалогического обучения становится сегодня приоритетным принципом образовательного процесса. Кобзева Т.П. МОУ Лицей г.Балашова


Уважаемые организаторы семинара! Спасибо за предложенный к диалогу вопрос, считаю, что организация работы по ИОМ актуальна была всегда, но особенно на данном этапе, так как учитель должен четко представлять значимость своей деятельности, находить в себе рычаги для мотивации к выполнению намеченного, стремиться к освоению современных педагогических технологий работы с обучающимися, уметь строить модель профессионально-педагогической деятельности. Коллегам огромное спасибо за опыт работы. Учитель МБОУ "СОШ п.Раздольное Лысогорского района Саратовской области" Гурина Н.В.

Огромное спасибо, организаторам и участникам семинара! Очень понравилось участвовать в семинаре. Актуальная тема и полезный материал дает много новых задумок для своей работы. Учитель МОУ-СОШ с.Дьяковка Афанасьевская Марина Владимировна