Обсуждение:«Формирование и развитие инновационной среды как фактор профессионального роста педагога»: различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 21: Строка 21:
 
Действительно, активность не высокая... Надеемся, что педагоги скоро освободятся от уроков и примут активное участие в обсуждении!
 
Действительно, активность не высокая... Надеемся, что педагоги скоро освободятся от уроков и примут активное участие в обсуждении!
 
Некрасова Светлана Валерьевна
 
Некрасова Светлана Валерьевна
 +
 +
Ганькина О.А. МОУ Романовская СОШ им.И.В. Серещенко
 +
Добрый день , уважаемые коллеги. Уже не первый раз участвую в дистанционном семинаре, спасибо организаторам за их работу, т.к. интересно знакомиться с опытом коллег из других школ, находить единомышленников, узнавать что-то новое и применять в своей работе. Из представленных работ меня особенно заинтересовал интегрированный урок истории и литературы Казимировой Марины Александровны, информативная и познавательная презентация о методе "кейс"- технологиях, работы всех участников интересные, хочется всем сказать слова благодарности!

Версия 16:59, 19 октября 2017

Добрый день, уважаемые коллеги! Рады приветствовать Вас на нашем дистанционном семинаре.


Инновации (от англ. Innovation – нововведение, новация) — это изменения внутри педагогической системы, улучшающие течение и результаты учебно-воспитательного процесса (П. Подласый). Инновация – это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое серьезно повышает эффективность действующей системы. Инновационная деятельность – это комплекс научных, технологических, организационных мероприятий, направленный на изменения внутри определенной системы. Также инновационная деятельность может быть определена как деятельность по созданию, освоению, распространению и использованию инноваций. Педагогическая инноватика – наука, изучающая природу, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций в отношении субъектов образования, а также обеспечивающая связь педагогических традиций с проектированием будущего образования. Особую роль в процессе профессионального самосовершенствования педагога играет его инновационная деятельность. В связи с этим становление готовности педагога к ней является важнейшим условием его профессионального развития. Главная цель инновационной деятельности – развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания. Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не используются объективно существующие возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога. Без творчества нет педагога-мастера. В педагогической науке инновационная деятельность понимается как целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении (рефлексии) своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики. Сегодня на нашем семинаре открывается площадка для обмена опытом для творческих педагогов, готовых поделиться опытом. Надеемся на плодотворную работу и желаем успехов!

Некрасова Светлана Валерьевна

Лукьянова Т.В. МОУ Романовская СОШ .Посмотрела много работ, особенно хочется отметить учителей начальных классов. Они как всегда проявляют активность и профессиональное мастерство

Добрый день, уважаемые коллеги. Рада была вновь встретиться с педагогами области на дистанционном методическом семинаре. Я познакомилась со всеми представленными на обсуждение работами. Опыт каждого учителя и воспитателя заслуживает внимания и может полностью или фрагментарно использоваться в работе других образовательных организаций. К сожалению, нужно отметить, что работ было представлено очень мало, и жаль, что по-прежнему не принимают участие в семинаре педагоги и методисты, работающие в сфере дополнительного образования. Спасибо. И.Н. Медведева, методист, педагог дополнительного образования МБУ ДО "ДДТ г. Ершова"http://wiki.soiro.ru/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9C%D0%91%D0%A3%D0%94%D0%9E%D0%94%D0%94%D0%A2

Добрый день, уважаемые коллеги! Действительно, активность не высокая... Надеемся, что педагоги скоро освободятся от уроков и примут активное участие в обсуждении! Некрасова Светлана Валерьевна

Ганькина О.А. МОУ Романовская СОШ им.И.В. Серещенко Добрый день , уважаемые коллеги. Уже не первый раз участвую в дистанционном семинаре, спасибо организаторам за их работу, т.к. интересно знакомиться с опытом коллег из других школ, находить единомышленников, узнавать что-то новое и применять в своей работе. Из представленных работ меня особенно заинтересовал интегрированный урок истории и литературы Казимировой Марины Александровны, информативная и познавательная презентация о методе "кейс"- технологиях, работы всех участников интересные, хочется всем сказать слова благодарности!