Обсуждение:«Коучинг-сессия как форма личностной поддержки профессиональной деятельности педагога» 2020

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск


Отдел методической работы приветствует всех участников учебного семинара «Коучинг-сессия как форма личностной поддержки профессиональной деятельности педагога».

На данной странице вам необходимо оставить 1-2 конструктивных отзыва о работах коллег, выразить свое мнение о данном мероприятии, написать предложения, рекомендации.

По итогам Вашей активной работы всем участникам семинара будут подготовлены сертификаты участия, которые будут прикреплены на странице семинара. Свои данные записываете внимательно, правильно указывайте название учреждения образования в соответствии с Уставом.


Содержание

Прянишникова Ирина Владимировна

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Огромное спасибо, за предоставленные материалы и ваш опыт. Применение технологии «Критическое мышление» на уроках:– способствует активизации мышления, повышает мотивацию; способствует самовыражению учащихся, дает возможность проявить себя, свои творческие способности; учит находить пути решения проблемы, сопоставлять свое мнение с другими, с тем, чтобы вынести обоснованное суждение; способствует взаимоуважению, поощряет взаимодействия, развивает коммуникативные навыки; заставляет учеников задумываться.Такая практика (участие в семинарах) очень полезна в работе педагога. Большое спасибо организаторам

Чикина Екатерина Николаевна.

Уважаемые коллеги,огромное спасибо за Ваш опыт,которым Вы поделились!Очень актуальная на данный момент и до конца не изученная тема коучинга меня всегда привлекала.но никак не хватает время подойти вплотную к изучению этой темы,Ваши работы мне помогли открыть что-то новое, до этого не изученного.Спасибо огромное!В непростое время дистанционного обучения каждый из нас немного коуч! Огромная благодарность организаторам этого семинара,надеюсь,он не последний по этой теме!

Скалкина Жанна Юрьевна

Коучинг в обучении хорош тем, что уч-ся сами планируют  свою деятельность, свой результат, сами определяют пути достижения цели, определяют ценность лично для себя всего урока в целом и каждого его этапа и элемента, что и требуют современные стандарты образования.

Киракосян Оксана Вагинаковна

Каждый Коуч проходит по-своему, так как проводится для достижения поставленных целей и решения конкретных задач. Благодаря коучингу, молодые специалисты раскрывают свой профессиональный потенциал. Киракосян Оксана Вагинаковна (обсуждение) 07:14, 23 апреля 2020 (+04)

Тимофеева Ольга Викторовна

Спасибо организаторам семинара за то, что обратили внимание на очень важную и актуальную сегодня тему. Очень интересной показалась мысль учителя математики Гатаулиной Елены Юсуповны, которая обратила внимание ни то, что «…термин «порочная завершенность», который подразумевает излишнее стремление все окончательно изучить, сдать и больше к этому не возвращаться. Для развития мышления подобная завершенность более чем пагубна (хотя для успеваемости, возможно, она и подходит).» А это значит, что нас всех ждут новые открытия в том, что казалось, уже давно открыто. Всем творческих успехов!

Калашникова Светлана Валерьевна

Очень интересно было познакомиться с работами участников семинара о коучинге, технологии развития критического мышления. Близка оказалась работа учителя немецкого языка МОУ «СОШ №1 р.п Дергачи» Козловской Татьяны Васильевны "Актуальные проблемы изучения немецкого языка". Полностью согласна с ней в мысли об отсутствии у обучающихся сознательности в обучении видам речевой деятельности при обучении иностранному языку. Обучение общению предполагает сознательное усвоение не только лексических, но и грамматических единиц, так как полноценная коммуникация невозможна при отсутствии грамматической основы.

Галкина Мария Викторовна

Мне хотелось бы поблагодарить организаторов за предоставление теоретического материала, а именно за конкретизацию приемов развития критического мышления. Это реальные инструменты для работы, надеюсь, что в ближайшее время, когда мы вернемся с дистанционного обучения, провести с педагогами школы мини-семинар, чтобы поделиться полученным инструментарием с коллегами. Так же хотелось бы отметить и работу молодого педагога Айтмуханбетовой Асель "Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения". Работа на уроках ведется с внесением в план методик развития, что безусловно полезно и учащимся и педагогам.

Гатаулина Елена Юсуповна

Присоединяюсь к словам благодарности организаторам семинара, огромное спасибо коллегам, за то что поделили своим опытом. Очень нужная, актуальная информация, всегда полезно освежить память, а также почерпнуть новое. Я отметила для себя интересные приёмы и формы рефлексии.


Медведева Ирина Николаевна

Добрый день, уважаемые коллеги! В период, когда все образовательные организации области находятся на дистанционном и электронном обучении, педагоги ищут наиболее эффективные методы, приёмы, технологии преподавания своей дисциплины. Нынешний семинар, как нельзя, кстати. Все мы сегодня, в той или иной мере, коучи, и как мы преподнесём материал своим воспитанникам зависит их качество знаний. Каждый участник семинара, представивший материал для рассмотрения, детально проработал методику применения коуч-технологий. Очень подробно сегодня рассмотрена технология «критического мышления», и надо отметить, что каждый педагог находит для себя, применяя данную коуч-технологию, свою изюминку – приём, форму занятия. Артамонова Л.Н., используя технологию критического мышления, ставит перед собой цель учить детей относиться к своим ошибкам, как к опыту, позволяющему углубить знания; Водолагина Е.Н. использует данный приём как проблемный и исследовательский подход на уроках физики; Нигметова Г.С., Скалкина Ж.Ю. представили множество приёмов, с помощью которых они добиваются необходимого результата на уроках. Киракосян О.В. поделилась опытом повышения профессиональной компетенции педагогов, применяя коуч-сессию в учреждении профессионального образования. Опыт всех педагогов интересный, достоин внимания и применения на практике. Жаль, что не приняли в семинаре участие работники дополнительного образования детей. Всем огромное спасибо!

Ермишина Светлана Александровна

Добрый день, уважаемые коллеги!Ознакомилась со статьями, в каждой нашла что-то новое и полезное для использования в своей работе. Особенно хотелось бы выделить несколько. Учебный проект "Вода, которую мы пьем", автор Чуева Л.В. Проект интересный и познавательный (сама пару создавала). Единственно, не увидела, где и на каких этапах проекта применяются методы критического мышления или они там не предусмотрены? В статье Артамоновой Л.Н. "Технология коучинга" всё расписано подробно и понятно. Я до сегодняшнего дня пыталась применять методы критического мышления (раньше они назывались АМО - активные методы обучения), но постоянно не хватало времени (1 час в неделю), но после данной статьи, я решила изменить свой подход к планированию урока и хотя бы на одном из этапов уроков применить определенный метод критического мышления. В статье "Разработка системы интегрированных уроков и внеклассных мероприятий с использованием коучингового подхода" очень подробно, понятно и с примерами разобран данный метод. Рекомендую коллегам взять на заметку и использовать в работе.

Артамонова Людмила Николаевна

Добрый день, уважаемые коллеги! Огромное всем спасибо за предложенный материал. Очень информативно. Согласна, что в связи с современными реформами в отечественном образовании и требования ФГОС применение технологии коучинга будет эффективной составляющей в обучении предметов. Технология коучинга может помочь ученикам стать активными участниками образовательного процесса и осознано относиться к учебе, как к деятельности, которая имеет значение лично для каждого ученика.

Чуева Людмила Владимировна

Коллеги! Спасибо за организацию семинара. Недаром говорят: «Век живи и век учись!». Спасибо всем участникам за интересные материалы. Меня заинтересовала работа Лабодиной Светланы Викторовны «Разработка системы интегрированных уроков и внеклассных мероприятиях с использованием коучингового подхода». Ведь сегодня каждый учитель активно применяет данный метод на уроках. Педагог представила работу с конкретными примерами свой работы. Данные методы каждый из вас может использовать на своих занятиях, например, оценочную шкалу можно применить на этапе рефлексии. Необходимо предложить ребятам оценить полученные на уроке знания по шкале от 1 до 10, и для себя сделать вывод. Смогли ли мы доступно изложить материал урока, или нет. Применение коучинга на интегрированных занятиях не только повышает интерес к дисциплине, но вносит разнообразие в учебную работу,способствует снижению утомляемости обучающихся, а также развивает внимание и навыки общения. Большое спасибо автору.

Айтмуханбетова Асель Сийбатовна

Добрый день! Выражаю свою благодарность организаторам семинара. Много нового и интересного узнала для себя в работах участников. Но отдельно хочу поблагодарить Елену Юсуповну Гатаулину за работу "Методы и приемы технологии критического мышления на уроках математики", в которой материал изложен настолько понятно и интересно, и даже можно будет применить опыт в дальнейшей работе.

Козловская Татьяна Васильевна

Здравствуйте коллеги! Спасибо организаторам за данный семинар! Очень много полезной информации узнала и подчеркнула для себя. Я, как учитель иностранного языка, считаю что обучение языку с помощью коучинговых технологий может способствовать способности самоконтроля с целенаправленной мотивацией. Познакомившись, с презентацией Калашниковой С.В. " Концептуальные основы коучинговых технологий при изучении иностранного языка",я полностью согласна,что "коучинг- это не техника,а отношение",где мы "сдерживаем" свои знания и позволяем обучающимся самостоятельно находить подходы к решению и поведенческие альтернативы.

Курсакова Светлана Николаевна

Добрый день! Большое спасибо за возможность участвовать в данном семинаре. Этой темой мы с коллегами занимаемся уже несколько лет и обсуждение на семинаре помогает наладить межличностное общение. Очень интересны в этом плане работы Лабодиной С.В., Жаворонковой И.А., Кирокосян О.В.

Черкасова Ия Евгеньевна

Добрый день коллеги! Большое спасибо за организацию семинара именно на эту актуальную тему. С интересом ознакомилась с материалами семинара. Особенно были интересны материалы по технологии критического мышления. Про коучинг в целом достаточно доступно было изложено у Курсаковой С.Н., Жаворонковой И.А.

Лабодина Светлана Викторовна

Здравствуйте участники и организаторы конференции. Данное мероприятие имеет много положительного. Во-первых, получили много новой информации о коучинговых технологиях, узнали способы применения и результаты. В целом, сложилось хорошее впечатление от конференции. Хороший способ обмена опытом по указанной проблеме. Заинтересовали работы Курсаковой С.Н., Чуевой Л.В. Спасибо за актуальные материалы.

Жигалина Екатерина Владимировна

Добрый день, уважаемые коллеги! Хочется выразить слова благодарности организаторам данного семинара и участникам. Узнала очень много полезной и новой информации, что-то выделила для себя для дальнейшего использования в своей деятельности. Все доклады очень познавательные и содержательные. На мой взгляд, очень интересными и актуальными разработками по развитию критического мышления, являются разработки Жакбалеевой Т.М., о которых она рассказывает в своем докладе "Методы и приемы технологии критического мышления на уроках литературы". В презентации Галкиной М.В. показаны тренинговые упражнения, направленные на развитие критического мышления. Данные упражнения имеют широкий спектр применения. Их можно использовать на любом уроке или занятии.Я считаю, что такие дистанционные семинары нужно проводить чаще и обязательно принимать в них участие.

Жаворонкова Ирина Александровна

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Семинар позволил получить систематизированные знания основ коучинга. Появилось полное представление о коучинге и возможностях его использования в педагогической деятельности. Для себя отметила работы Курсаковой С.Н., Черкасовой И.Е., в которых отражены ключевые навыки коуча. Спасибо организаторам и участникам за мероприятие!

Тихонова Татьяна Николаевна

Добрый день, уважаемые коллеги! Данная тема новая, актуальная и мало изученная, особенно для нас воспитателей. Интересно было познакомиться с опытом работы коллег по данной теме. Выделила для своей работы некоторые моменты. Отметила для себя, что коучинг это уникальный способ достижения цели, а коуч создает креативную атмосферу, особое пространство поиска альтернатив, атмосферу доверия, где педагог чувствует, что его идеи и предложения не остаются без внимания. Спасибо всем коллегам за материалы, организаторам благодарность за возможность общения с коллегами!!! С уважением и пожеланиями всего наилучшего воспитатель МОУ "Школа №2 р.п.Новые Бурасы" Тихонова Т.Н.

Нигметова Гульнара Сарсенгалиевна

Здравствуйте,уважаемые коллеги!Огромное спасибо всем за то,что поделились опытом своей работы.Семинар дал возможность оценить принципы и технологии коучинга в педагогике.А для себя я отметила,что цель коучинга в образовании помочь нашим ученикам приобрести знания и эффективнее усваивать учебный материал.Для себя отметила работу Козловской Татьяны Васильевны,эффективные методы преподавания немецкого языка.Огромное спасибо всем за материалы и организацию семинара.

Щаулова Дарья Александровна

Здравствуйте, организаторы семинара и коллеги! Много нового и полезного выявила для себя из материалов представленных работ Калашниковой С.В., Скалкиной Ж.Ю. и Водолазовой Е. Н. Однозначно хочу отметить, что применение технологии коучинга в образовании необходимо. Потому что он представляет собой активную форму обучения, направленную на личностную поддержку профессиональной деятельности педагога. Всем творческих успехов, семейного благополучия и новых начинаний! Shaulova1993 (обсуждение) 19:53, 23 апреля 2020 (+04)

Цыра Людмила Александровна

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Данная тема семинара очень актуальна. Присоединяюсь к словам благодарности организаторам этого дистанционного семинара. Огромное спасибо хочу сказать коллегам за представление частицы своего опыта. Заинтересовала статья Жигалиной Е.В. , в которой автор подтверждает, что технологии сотрудничества и развития критического мышления являются главными принципами организации проектной деятельности на уроках в начальной школе. Начинающий учитель Айтмуханбетова А.С. в своей статье рассказала как правильно построить диалоговое обучение используя технологию критического мышления, доказала, какие приемы наиболее актуальны.


Кудрявцева Оксана Рамиз кызы

Здравствуйте, уважаемые организаторы конференции, коллеги! Просмотренные мною работы коллег имеют практический характер. Познакомившись с некоторыми эпизодами разработок по применению методов и приемов технологии критического мышления на уроках литературы МОУ "СОШ №2 р.п. Дергачи" Жакбалеевой Талшинай Муратовны следует отметить, что методы, используемые на её уроках, занимает одно из важных мест. Учитель сам заинтересован и старается привлечь учащихся к этой деятельности. Полностью согласна с автором в том, что её уроки не пройдут мимо учеников, а оставят в их маленьких сердцах огромную веру в добро и справедливость. В опыте, предоставленном Водолазовой Елены Николаевны, заместителя директора по учебно - воспитательной работе, учитель физики МБОУ "СОШ №2 г.Красноармейска" полностью согласна с автором в том, что любой проект – имеет огромный потенциал для интеллектуального творческого развития личности, повышает мотивацию осознанного обучения, личную ответственность обучающихся за результат. Приятно, что в нашей области много инициативных педагогов, желающих поделиться своим опытом. Благодарность организаторам за предоставленную возможность обмена идеями.

Владимирова Любовь Викторовна

[[Спасибо, всем за познание нового, интересного. Познакомилась с технологией оформления, редактирования ссылок. Освоила не до конца. Есть сложности]]

Володина Марина Валериановна

Добрый день, коллеги! Спасибо организаторам и участникам семинара за интересные методические материалы, описания опыта работы. Много нового и полезного выявила для себя из материалов представленных работ. Согласна с Артамоновой Людмилой Николаевной в том, что коучинг приспособлен для работы по ФГОС. Хотелось бы, чтобы этот метод обучения эффективному мышлению стал актуальным для современной школы. Ведь очень важно научить эффективно мыслить и осознанно принимать решения не только на уроках в школе, но и в дальнейшей жизни.


Жакбалеева Талшинай Муратовна

Доброе утро, уважаемые организаторы семинара и участники! Хочу отметить значимость темы мероприятия, потому что она напрямую связана с нашей профессиональной деятельностью и определяет особое направление в достижении и решении поставленных перед нами задач. Спасибо за возможность обмена информацией, обмена опытом, просмотра представленных работ. Прошу прощения, что не успела ознакомиться со всеми работами, но согласна с мнением коллеги,Укиновой Салимы Ахметовны, в вопросах современного образования.Очень понравилась работа Тимофеевой Ольги Викторовны, работа Галкиной Марии Викторовны и многих других. Благодарю всех!


Пустарнакова Оксана Анатольевна. Здравствуйте, уважаемые коллеги!Технология формирования критического мышления – система деятельности, которая базируется на исследовании проблем и ситуаций на основе самостоятельного выбора, оценки и определения меры полезности информации относительно личных потребностей и целей. Познакомившись с опытом работы Галкиной Марии Викторовны , считаю, что тренинговые упражнения использования технологии критического мышления определённо вырабатывают у детей качества , умения, навыки, способы мышления, влияющие на психоэмоциональное состояние подростков.

Круглова Ольга Владимировна

Уважаемые коллеги, к сожалению, чисто физически не успеваешь просмотреть все представленные работы по данной теме. Поэтому сконцентрировала своё внимание на работах учителей иностранного языка. Прежде всего, хотелось бы выразить слова благодарности за предоставленную возможность ознакомится с Вашими интересными приемами и методами работы. Некоторые были мне известны раньше, а с некоторыми познакомилась на этом семинаре. Так, например, из опыта Козловской Татьяны Васильевны (учитель немецкого языка МОУ "СОШ №1 р.п. Дергачи") я узнала о том, что на уроках можно использовать маркировочную таблицу ЗХУ, что, безусловно, может пригодиться на этапе рефлексии урока иностранного языка.

Полностью согласна с  Калашниковой Светланой Валерьевной (преподаватель немецкого языка, методист ГАПОУ СО "Балашовский техникум механизации сельского хозяйства" г.Балашова) в том, что целью использования коучинговых технологий- это создания комфортной образовательной среды для всех участников образовательного процесса. 

Неоспоримо утверждение Клейменовой Екатерины Анатольевны (преподаватель иностранного языка ГАПОУ СО "Балашовский техникум механизации сельского хозяйства"), о том, что главная задача языкового коуча не научить языку, а дать всё необходимое для того, чтобы его выучили сами. Артамонова Людмила Николаевна (учитель английского языка МАОУ СОШ № 15 г. Балашова, руководитель РМО учителей английского языка Балашовского МО) подводит своим выступлением к логическому выводу о том, что коучинг это одна из технологий, которая может помочь реализовать требования ФГОС. А преподаватель выполняет роль друга и вдохновителя для ученика на пути освоения иностранного языка. Всем огромное спасибо за предоставленный ценный опыт работы!

Круглова Ольга Владимировна 13:40, 24 апреля 2020 (+04)

Ахмедова Ирина Геннадьевна

Здравствуйте, коллеги, организаторы семинара! Технология формирования критического мышления представляет собой для меня активную форму обучения, направленную на повышение мотивации школьников в современном образовании. И конечно применение технологии коучинга в образовании необходимо. Коллеги поделились полезным материалами в представленных работах, например Калашниковой С.В., Скалкиной Ж.Ю. Спасибо за ваш опыт, много полезного и интересного!

Рахметова Г.У.

Здравствуйте уважаемые участники семинара! Спасибо за представленные интересные работы! Технология развития критического мышления актуальна в обучении обучающихся. Одним из инновационных методов, позволяющих добиться позитивных результатов в формировании мыслительной деятельности младших школьников, является технология развития критического мышления. Мне, как и всем учителям, хочется, чтобы все ученики были думающие, творческие , целеустремленные, чтобы на уроке царила атмосфера творчества, чтобы ученики могли сравнивать и ассоциировать, задумываться над проблемными ситуациями и предлагать выход из них, умея отстаивать собственное мнение. Для этого, безусловно, необходимо творчески мыслить. Результат будет в том случае, если мы не преподнесём готовую истину, а научим находить её! Рахметова Гулджемес Утегеновна (обсуждение) 17:05, 24 апреля 2020 (+04)

Укинова Салима Ахметовна

Уважаемые коллеги! С удовольствием перечитала весь материал. Много почерпнула нового и обновила в памяти забытое старое, что тоже актуально. Близка оказалась работа учителя математики Гатаулиной Е.Ю., а также работа Нигметовой Г.С. Материалы коллег понравились доступностью изложения, наглядностью. Большое спасибо за интересные и актуальные материалы. Всем творческого роста и успехов! Спасибо Вам огромное!


Хасанова Хатима Темербековна

Добрый день, уважаемые коллеги! Хочется выразить слова благодарности организаторам данного семинара и участникам. Узнала очень много полезной и новой информации. Все доклады очень познавательные и содержательные. Их можно использовать на любом уроке. Я считаю, что такие дистанционные семинары нужно проводить чаще.


Гордиенкова Татьяна Николаевна

Добрый день, уважаемые коллеги! Всем спасибо за предложенный материал. Технология развития критического мышления актуальна в обучении школьников. Результат будет в том случае, если мы не преподнесём готовую истину, а научим находить её! Спасибо за возможность обмена информацией, обмена опытом, просмотра представленных работ. Здоровья, творческих успехов, уважаемые коллеги!

Хохлова Нина Борисовна

Добрый день, уважаемые коллеги! Огромная благодарность организаторам за предоставленную возможность пообщаться с педагогическим сообществом области, обменяться опытом на данную тему, актуальную и необходимую. Спасибо педагогам за полезную, содержательную, интересную информацию. Всем творческих находок, новых свершений и здоровья!

Клейменова Екатерина Анатольевна

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Большое спасибо за актуальную тему, интересные презентации, доступные для понимания статьи и доклады. Очень много работ, посвященных технологиям развития критического мышления, технологий коучинга и их применениям. Как раз коучинг это одна из технологий, которая может помочь реализовать требования ФГОС. Очень понравилась статья Артамоновой Людмилы Николаевны на тему "Технология коучинга, как эффективная составляющая процесса обучения английскому языку". Полностью согласна с тем, что коучинг будет эффективной составляющей в обучении иностранному языку. Технология коучинга может помочь ученикам стать активными участниками образовательного процесса и осознано относиться к учебе, как к деятельности, которая имеет значение лично для каждого ученика.

Водолазова Елена Николаевна

Добрый день, уважаемые коллеги! Знакомясь с представленными статьями, еще раз убеждаешься, что коучинговый подход к образованию – это способ помочь учащимся учиться активно и сознательно, поддерживать их намерение самостоятельно приобретать знания, способствовать тому, чтобы они могли максимально использовать свой потенциал, развивать навыки, лучше выполнять свои учебные обязанности.