Нервная система — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
(Строение)
(Строение)
Строка 39: Строка 39:
 
----
 
----
 
{| class="standard" border=3
 
{| class="standard" border=3
!width=5% bgcolor=gray|Название жидкости
+
!width=5% bgcolor=gray|Нервная
!width=5% bgcolor=red|Характеристика
+
!width=5% bgcolor=red|Система
!width=5% bgcolor=green|Дополнение
+
!width=5% bgcolor=green|Человека
 
|--
 
|--
|Слюна||Бесцветная, легко пенится, тянущаяся в нить жидкость, без запаха и вкуса||Состоит из воды и плотных веществ, огранических веществ и минеральных солей
+
|Центральная||Головной мозг || Спинной мозг
 
|--
 
|--
|Желудочный сок||Жидкость. Желудок состоит из 2-х частей: фундальная и пилорическая||Состоит из 99% воды, минеральный солей и соляной кислоты
+
|Переферическая||Сенсорные нервы, двигательные нервы|| Cоматическая, вегетативная
 
|--
 
|--
|Кишечный сок||Состоит из 2-х частей: плотной и жидкой||Плотная часть сока - желтовато-серая масса, имеющая вид слизистых комков, и включающая в себя неразрушенные эпителиальные клетки
+
|Вегетативная||Симпатический отдел|| Парасимпатический отдел
 
|}
 
|}

Версия 10:37, 18 марта 2019

Тема урока: Нервная система человека


План урока

  1. Организационный этап
  2. Мотивация учебной деятельности
  3. Изучение нового материала
  4. Закрепление ЗУН
  5. Итоги урока
  6. Рефлексия

Цели урока

Сформировать знания об органах нервной системы и их значении в организме человека; развивать познавательный интерес , наблюдательность, стремление к самообразованию



Планируемые результаты урока

  1. Предметные:знать нервную систему человека ; уметь их характеризовать, распознавать на рисунках и таблицах
  2. Метапредметные: уметь понимать проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы. Развивать умения самостоятельно работать с различными информационными ресурсами, формулировать выводы
  3. Личностные: формировать мотивацию к целенаправленной познавательной деятельности, стремление к самообразованию, воспитывать культуру питания в единстве со здоровым образом жизни

Термины и понятия

Нейроны, нейроглия, нервная система


Ход урока

  1. Не́рвная систе́ма — целостная морфологическая и функциональная совокупность различных взаимосвязанных, нервных структур, которая совместно с эндокринной системой обеспечивает взаимосвязанную регуляцию деятельности всех систем организма и реакцию на изменение условий внутренней и внешней среды. Нервная система действует как интегративная система, связывая в одно целое чувствительность, двигательную активность и работу других регуляторных систем (эндокринной и иммунной). их мономеров играют гидролазы — ферменты, обеспечивающие расщепление сложных органических веществ на менее простые при участии молекул воды.
  2. Всё разнообразие значений нервной системы вытекает из её свойств.
  3. Возбудимость, раздражимость и проводимость характеризуются как функции времени, то есть это — процесс, возникающий от раздражения до проявления ответной деятельности органа. Согласно электрической теории распространения нервного импульса в нервном волокне, он распространяется за счёт перехода локальных очагов возбуждения на соседние неактивные области нервного волокна или процесса распространяющейся деполяризации потенциала действия, представляющего подобие электрического тока. В синапсах протекает другой — химический процесс, при котором развитие волны возбуждения-поляризации принадлежит медиатору ацетилхолину, то есть химической реакции.
  4. Нервная система обладает свойством трансформации и генерации энергий внешней и внутренней среды и преобразования их в нервный процесс.
  5. К особенно важному свойству нервной системы относится свойство мозга хранить информацию в процессе не только онто-, но и филогенеза.

Строение

Вся нервная система делится на центральную и периферическую. К центральной нервной системе относится головной и спинной мозг. От них по всему телу расходятся нервные волокна —периферическая нервная система. Она соединяет мозг с органами чувств и с исполнительными органами — мышцами и железами. Все живые организмы обладают способностью реагировать на физические и химические изменения в окружающей среде. Стимулы внешней среды (свет, звук, запах, прикосновение и т.п.) преобразуются специальными чувствительными клетками (рецепторами) в нервные импульсы —серию электрических и химических изменений в нервном волокне. Нервные импульсы передаются по чувствительным (афферентным) нервным волокнам в спинной и головной мозг. Здесь вырабатываются соответствующие командные импульсы, которые передаются по моторным (эфферентным) нервным волокнам к исполнительным органам (мышцам, железам). Эти исполнительные органы называются эффекторами.

Пищ.jpeg

Нервная Система Человека
Центральная Головной мозг Спинной мозг
Переферическая Сенсорные нервы, двигательные нервы Cоматическая, вегетативная
Вегетативная Симпатический отдел Парасимпатический отдел