Мастер-класс "Региональное вики в организации учебной деятельности (Советский район 27 октября 2010)

Материал из Saratov FIO Wiki
Версия от 11:53, 27 октября 2010; Emel (обсуждение | вклад) (СПИСОК группы:)
Перейти к: навигация, поиск

Приветствие


Уважаемые коллеги, здравствуйте. Если вы читаете данное сообщение, то вы правильно выполнили первую инструкцию и нашли именно ту страницу, на которой мы будем с вами работать

RRRMat RMO Sr.jpg

Я рад приветствовать Вас на нашем мастер-классе! Это наш первый опыт общения с использоваием дистанционных образовательных технологий. Поэтому давайте учиться ВМЕСТЕ

Сегодня мы начинаем обучение. Мы научимся:

  • регистрироваться в сарвики
  • осваивать основные особенности при работе в Сарвики
  • создавать личную страницу-визитку
  • оценивать, как можно использовать возможности Сарвики в учебной деятельности


Желаю вам плодотворной учебы и приятного общения с коллегами!
--RRR 19:26, 26 октября 2010 (MSD)

Организационные моменты

Дата проведения 27 октября 2010 года

Место проведения МОУ-ООШ с. Розовое

Аудитория: учителя математики, владеющие базовыми знаниями ИКТ

Автор и куратор: Рахманкулов Рашид Рафаильевич, руководитель МИМЦ Советского района, skype: RRR0901,

e-mail: rahmankulovrr@gmail.com

Форма проведения: дистанционная

Организационные документы

Учиться, чтобы знать и уметь!

Примеры личных страниц:

СПИСОК группы:

  1. Емельянова Наталия Владимировна СОШ №2, учитель
  2. ФИО место работы, должность
  3. ФИО место работы, должность
  4. Алишева МОУ-ООШ с.Розовое, учитель
  5. ФИО место работы, должность
  6. Адракова МОУ-СОШ р.п. Советское, учитель математики
  7. ФИО место работы, должность
  8. ФИО место работы, должность
  9. ФИО место работы, должность
  10. ФИО место работы, должность
  11. ФИО место работы, должность

Задание 1. Регистрация в Wiki

  • Пришло время познакомиться. Ответься на несколько вопросов анкеты
  • Регистрация в Сарвики После регистрации обязательно запишите ваш логин и пароль входа в Сарвики.
  • Для быстрого нахождения страницы Сарвики добавьте ее в "Избранное".

Задание 2. Создание пробной страницы

Помощь начинающим

Как только Вы представились системе, Вы можете создать новые статьи и редактировать содержание почти каждой статьи этого сайта, щелкая ссылку "Править" в заголовке страницы.

Начать работу лучше всего с Пробной страницы, на которой вы можете попробовать создать свой первый текст - страница предназначена именно для экспериментов и проб пера

Задание 3. Создание личной страницы

Теперь пришло время научиться создать личную страничку в среде Сарвики.

  1. Представьтесь системе (Напоминаю, в верхнем левом углу страницы нажмите "Представиться системе". В появившемся окне введите свой логин и пароль - см. Задание 1. Потом нажмите кнопку "Представиться системе".
  2. Перейдите на страницу Мастер-класс "Региональное вики в организации учебной деятельности (Советский район 27 октября 2010) - в Задание 1 вам было предложено занести эту страницу в Избранное для быстрого поиска нужной страницы.
  3. В разделе Организацинные документы выберите Шаблон личной странички участника
  4. Затем нажмите кнопку Править - та которая вверху страницы, чтобы была возможность работать со всей страницей.
  5. Вы попадет в режим Редактирование - скопируйте весь текст (правой кнопкой щелкните внутри страницы, выберите в контекстном меню Выделить все, потом еще раз правой кнопкой - Копировать).
  6. Снова перейдите на страницу Мастер-класс "Региональное вики в организации учебной деятельности (Советский район 27 октября 2010)
  7. В разделе список группы щелкните кнопку Править - та которая вверху страницы, чтобы была возможность работать со всей страницей..
  8. Вы попадет в режим Редактирование заполните свои данные (ФИО, метсо работы, должность)
  9. Снова перейдите на страницу Мастер-класс "Региональное вики в организации учебной деятельности (Советский район 27 октября 2010) ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ красный цвет вашего номера стал синего цвета, т.е. в Сарвике появилсь статья с вашими данными.
  10. В разделе Материалы нажмите кнопку Править, найдите свой номер участника и введите свои данные: свой логин и фамилию, имя и отчество ВНИМАТЕЛЬНО вносите данные, не затрите данные своих коллег. Прежде, чем нажимать Записать страницу, нажмите Предварительный просмотр. Если у вас все верно, тогда нажмите Записать страницу. ТЕПЕРЬ вместо ФИО появились ваши ФИО.
  11. Нажмите на свою ФИО и перейдите в режим Редактирование (кнопка Править). Здесь вы должны будете внести изменения шаблона, вводя свои данные, заполняя анкету, вставляя свою фотографию или любой рисунок, характеризующий вас - это было в Задание 2.
  12. Можно эксперементировать, добавлять новые разделы вашей странички. Одним словом, ТВОРИТЕ, но внимательно, чтобы чего-нибудь не наТВОРИТЬ.

Вот и все, я думаю, что все получилось. И у вас в ИНТЕРНЕТЕ появилась собственная страница, которую вы можете постоянно пополнять новыми сведениями (самообразование, успехи, достижения, наработки и т.д.).

ЧЕМ ВАМ НЕ ВАРИАНТ ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛИО.

Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.

Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Примерные вопросы для рефлексии

  1. Как вы будете использовать Интернет в разрабатываемом проекте в поддержку обучения учащихся?
  2. Как убедиться, что сеть Интернет в вашем проекте будет использоваться ответственно и безопасно?
  3. Подумайте, как знания, полученные сегодня, отразятся на обучении Ваших учеников.
  4. Как Вы будете учитывать и поддержать разные образовательные потребности своих учеников?

Рефлексию пишем ЗДЕСЬ