Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, группа 2 — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
(Список слушателей)
Строка 158: Строка 158:
 
Группы для взаимного рецензирования порфолио проектов:
 
Группы для взаимного рецензирования порфолио проектов:
  
 
+
# Пастухова Валентина Павловна, Салихова Фирюза Гаязовна, Малашина Юлия Валерьевна
 
+
# Гаганова Любовь Владимировна, Зимина Людмила Викторовна
 
+
# Кружилина Татьяна Николаевна, Бригадиренко Наталья Владимировна
 +
# Збицкая Наталья Юрьевна, Родкина Наталья Викторовна
  
 
[[Категория: V10.0]]
 
[[Категория: V10.0]]

Версия 15:36, 25 июня 2009

Организационные моменты

Цель

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи:

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта в соотвествии с ГОС и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развиватьумение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.

Материалы для слушателей


Примеры учебных проектов:

Учебный проект Живая вода

Учебный проект Кому на Руси жить хорошо

Учебный проект Греки во времени и пространстве

Список слушателей

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника и на статью своего учебного проекта.

В режиме редактирования запись должна выглядеть так

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] 

Например, #[[Участник:Наталья Клочкова|Клочкова Наталья Николаевна]] [[Учебный проект Дороги, которые мы выбираем]] 

Результат - 1.Клочкова Наталья Николаевна Учебный проект Дороги, которые мы выбираем 

Список группы:

  1. Пастухова Валентина Павловна Учебный проект Семейный бюджет молодой семьи
  2. Збицкая Наталья Юрьевна Учебный проект Сколько воздуха в комнате
  3. Салихова Фирюза Гаязовна Учебный проект Витамины жизни
  4. Гаганова Любовь Владимировна Учебный проект Геометрия пчелиных сот
  5. Зимина Людмила Викторовна Учебный проект Проценты в нашей жизни
  6. Кружилина Татьяна Николаевна Учебный проект Вода в природе
  7. Родкина Наталья Викторовна Учебный проект "Скованы одной цепью, связаны одной целью"
  8. Бригадиренко Наталья Владимировна Учебный проект Информация вокруг нас
  9. Малашина Юлия Валерьевна Учебный проект Змеи

1 день

План работы 22.06.09г.

Введение.

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Создание среды обучения на курсах: создание аккаунта на gmail.com, регистрация на сайте http://wiki.saripkro.ru, оформление личных страниц участников курсов на http://wiki.saripkro.ru, создание папок для портфолио проекта.
  • Знакомство с шаблоном визитной карточки проекта
  • Оформление на странице курсов ссылок на страницы участников и портфолио их проектов, размещение шаблонов визитных карточек проектов

Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов.

  • Подготовка к разработке проекта. Метод проектов. Знакомство с планированием проекта.
  • Просмотр примеров портфолио проектов. Обзор критериев оценивания портфолио.
  • Планирование публикации учителя о проектном методе. Просмотр примеров публикаций
  • Создание публикации учителя для родителей. Размещение публикации на странице портфолио проекта.
  • рефлексия результатов обучения по модулю 1 в блоге
  • Начало планирования проекта. Поиск материалов и ресурсов для учебного проекта.


2 день

План работы 23.06.09г.

Модуль 2. Планирование учебного проекта.

  • Согласование темы учебного проекта с ГОС. Анализ ГОС.
  • Разработка дидактических целей и методических задач учебного проекта
  • Разработка направляющих вопросов учебного проекта в соответствии с ГОС.
  • Обсуждение в группе сформулированных вопросов, корректировка.
  • Знакомство с различными методами оценивания. Разработка предварительного графика оценивания
  • Разработка вводной презентации учителя. Размещение презентации на Слайд-Шара, оформление ссылки на презентацию на странице портфолио проекта.
  • Рефлексия результатов изучения модуля 2 в блоге
  • Углубление понимания сущности основополагающих вопросов
  • Корректировка выбранной темы и целей учебного проекта
  • Корректировка вводной презентации учителя.

Модуль 3. Оранизация совместной работы по проекту в Интернете.

3 день

План работы 24.06.09г.

Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся.

  • Дискуссия в группах на вики-сайте «Обеспечение безопасного и ответственного использования ресурсов сети Интернет»
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся
  • Планирование работы учащегося
  • Создание работы от имени учащегося в форме презентации
  • Корректировка визитной карточки проекта. Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
  • Рефлексия результатов обучения по модулю 4 в блоге курса

Модуль 5. Оценивание продуктов поектной деятельности учащихся.

  • Дискуссия в группе по вопросу: Вовлечение учащихся в процесс оценивания
  • Изучение стратегий оценивания.
  • Разработка средств оценивания работ учащихся и их размещение.
  • Корректировка работы учащегося.
  • Корректировка Визитной карточки проекта
  • Рефлексия результатов обучения по модулю 5 в блоге курса
  • Подготовка к корректировке работы учащегося и ее оценивания

4 день

План работы 25.06.09г.

Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту.

  • Создание комфортных условий обучения для каждого ученика. Изучение материала о дифференцированном обуучении.
  • Заполнение раздела «Материалы для дифференцированного обучения» визитной карточки проекта.
  • Разработка и размещение дидактических материалов для поддержки успешной работы учащихся.
  • Обсуждение в парах работ учащихся и средств оценивания (в разделе Обсуждение вики-статьи)
  • Корректировка визитной карточки проекта.
  • Рефлексия результатов обучения по модулю 6 в блоге курса.

Модуль 7. Создание материалов по соповождению и подднржке проектной деятельности.

  • Создание материалов по сопровождению и поддержке учащихся.
  • Разработка плана реализации проекта в школе.
  • Корректировка визитной карточки.
  • Самооценка по критериям оценки портфолио проекта, доработка портфолио.
  • Рефлексия результатов обучения по модулю 7 в блоге курса.
  • Подготовка к следующему модулю.

5 день

План работы 26.06.09г.

Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта.

  • Подготовка к защите проекта.
  • Представление и защита портфолио проекта.
  • Написание письменных отзывов на работы коллег.
  • Оценивание курса. Заполнение выходных анкет.
  • Подведение итогов обучения по программе.

Группы для взаимного рецензирования порфолио проектов:

  1. Пастухова Валентина Павловна, Салихова Фирюза Гаязовна, Малашина Юлия Валерьевна
  2. Гаганова Любовь Владимировна, Зимина Людмила Викторовна
  3. Кружилина Татьяна Николаевна, Бригадиренко Наталья Владимировна
  4. Збицкая Наталья Юрьевна, Родкина Наталья Викторовна