Курсы "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века", МОУ "СОШ № 1 р.п. Новые Бурасы" — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
(Список слушателей)
(Список слушателей)
Строка 84: Строка 84:
 
#[[Участник:Пронченко Елена Владимировна | Пронченко Елена Владимировна]],  [[Учебный проект: 11]]  
 
#[[Участник:Пронченко Елена Владимировна | Пронченко Елена Владимировна]],  [[Учебный проект: 11]]  
 
#[[Участник:Тугушева Елена Александровна| Тугушева Елена Александровна]],  [[Учебный проект: 11]]  
 
#[[Участник:Тугушева Елена Александровна| Тугушева Елена Александровна]],  [[Учебный проект: 11]]  
#[[Участник:11 | 5]],  [[Учебный проект: 11]]  
+
#[[Участник:Бондаренко Галина Александровна | Бондаренко Галина Александровна]],  [[Учебный проект: 11]]  
 
#[[Участник:11 | 6]],  [[Учебный проект: 11]]  
 
#[[Участник:11 | 6]],  [[Учебный проект: 11]]  
 
#[[Участник:11 | 7]],  [[Учебный проект: 11]]  
 
#[[Участник:11 | 7]],  [[Учебный проект: 11]]  

Версия 15:37, 13 декабря 2012

Организационные материалы

  • Сроки проведения: 1 поток – 10.12.2012 – 18.12.2012
  • Место проведения: МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 1 р.п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области"
  • Категория слушателей: учителя-предметники
  • Тьютор: Алферьева Мария Константиновна

Цель

Формирование у педагогов компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Задачи

  • Развивать ИКТ-компетентность - владение офисными программами, социальными сервисами Интернета и пр.
  • Совершенствовать опыт применения проектной методики в образовательной деятельности, включающий:
    • умение определять учебные цели проекта и адекватно возрасту учащихся;
    • умение планировать проект в соответствии с поставленными целями;
    • умение организовывать проектную деятельность: выбрать адекватные формы и способы деятельности учащихся;
    • умение организовывать системную оценочную деятельность проектной работы учащихся (формирующее и итоговое оценивание);
    • умение создавать необходимые материалы (дидактические, методические) для поддержки и сопровождения проектной деятельности;
    • умение разрабатывать адекватные критерии оценивания деятельности (коллективной, индивидуальной) в проекте;
    • умение организовывать рефлексивно-оценочную деятельность участников проекта и др.
  • Развивать умение работать в команде (навыки эффективного общения, в том числе сетевого).
  • Формировать навыки публичного выступления (презентация результатов деятельности).
  • Развивать рефлексивные умения.

Материалы для участников

Примеры проектов

Cсылки

Учебные материалы

Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот. Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Список слушателей

    Группа 1     Группа 2     Группа 3     Группа 4
  

МОУ "СОШ № 1 р.п. Новые Бурасы"

  1. Любовь Николаевна Дудукина
  2. Демина Нина Алексеевна
  3. Тагаева Ольга Ивановна
  4. Ларина Виктория Георгиевна
  5. Григорьева Оксана Анатольевна
  6. Барышникова Антонина Петровна
  7. Мирзоян Джульетта Бениковна
  8. Юдина Елена Алексеевна
  9. Сосновцева Татьяна Петровна
  10. Бочкарева Ирина Петровна
  11. Трухина Наталья Геннадиевна
  12. Бударина Светлана Ивановна
  13. Рац Нина Юрьевна
  
  1. Буслаева Елена Яковлевна, Учебный проект: 11
  2. Моситенко Елена Викторовна, Учебный проект: 11
  3. Пронченко Елена Владимировна, Учебный проект: 11
  4. Тугушева Елена Александровна, Учебный проект: 11
  5. Бондаренко Галина Александровна, Учебный проект: 11
  6. 6, Учебный проект: 11
  7. 7, Учебный проект: 11
  8. 8, Учебный проект: 11
  9. 9, Учебный проект: 11
  10. 10, Учебный проект: 11
  
  1. 11, Учебный проект: 11
  
  1. 11, Учебный проект: 11

Фотоотчет

Расписание занятий

1 день

Содержание учебного материала

2 день

Содержание учебного материала
Модуль 1. Обучение с использованием метода проектов

План работы:

  • Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
  • Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта, с примерами готовых портфолио проектов
  • Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
  • Создать публикацию (буклет) для родителей, акцентирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируемых у учащихся в проекте;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
  • Страница рефлексивных отзывов участников группа 1
  • Страница рефлексивных отзывов участников группа 2

3 день

Содержание учебного материала
Модуль2: Планирование учебного проекта
  • просматриваем презентации по вопросам, направляющим проект - 15 мин
  • Работа в малых группах - педагогическая практика "Использование вопросов для мотивации учащихся"
  • Согласовать государственные образовательные стандарты общего образования с темами учебных проектов (15 мин);
  • Определить дидактические цели учебных проектов (20 мин);
  • Формулирование основополагающего, проблемных и учебных вопросов - заполняем в визитке проекта - 15 мин
  • Оценивание в проекте [1] - изучаем теорию - 20 мин
  • составление графика оценивания (в визитке) - 20 мин
  • Создание презентации учителя (формирующее оценивание) - сохраняем в папку портфолио проекта - 20 мин
  • обсуждение презентации учителя в парах - 15 мин
  • Страница рефлексивных отзывов участников группа 1
  • Страница рефлексивных отзывов участников группа 2

4 день

Содержание учебного материала
Модуль 3: Организация совместной работы по проекту в сети Интернет
  • Работа в малых группах - Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении- 20 мин
  • Знакомство с теорией по авторскому праву, подготовка шаблонов - 30 мин
  • Просмотр списка навыков 21 века. Пересмотр раздела визитки "Результаты обучения" 10 мин
  • Педагогическая практика - групповая работа работа "Безопасное и ответственное использование интернет" – 20 мин
  • Использование Интернет для поиска информации по проекту - 20 мин

Мультимедийные Web 2.0 сервисы Создание фотоальбома

  1. Познакомьтесь со списком сервисов, которые позволяют хранить мультимедийные материалы.
  2. Разместите несколько фотографий на любом мультимедийном сервисе
  3. Познакомьтесь со средствами ведения блогов, используя список сервисов. О работе с блогами можно также прочитать ЗДЕСЬ.

5 день

Содержание учебного материала
Модуль 4: Создание продуктов проектной деятельности учащихся
  • Создать страницу проекта На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта Учебный проект Пример
  • Обзор примеров работ учащихся в вики и планирование работы учащегося – 20 мин
  • Создание работы учащегося в виде вики-статьи – 50 мин Используйте Шаблон:Исследование учащихся
  • Заполнение раздела визитки Учебные мероприятия – 20 мин
  • Рефлексия по результатам четвертого модуля – 10 мин

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

6 день

Содержание учебного материала
Модуль 5. *Обсуждение в вики работ учащихся (просмотрите в парах вики-статьи друг друга. В разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение) - 15 мин

7 день

Содержание учебного материала
Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту
  • Изучение материала про дифференцированное обучение (в папке 4 день на диске Т) - 30 мин
  • Заполнение раздела визитки про дифференциацию – 15 мин
  • Подготовка дидактических материалов, поддерживающих самоорганизацию учащихся – 35 мин
  • Обсуждение в вики примеров средств оценивания (просмoтрите в парах вики-статьи друг друга. В разделе Обсуждение оставьте 3 вопроса, 2 замечания и 1 предложение) - 15 мин
  • Рассмотрение примеров дидактических и методических материалов – 20 мин
  • Разработка дидактических материалов – 30 мин
  • Корректировка визитной карточки проекта - 15 мин
  • Страница рефлексивных отзывов участников группа 1
  • Страница рефлексивных отзывов участников группа 2

Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

8 день

Содержание учебного материала
Модуль 8 Представление и защита портфолио проекта=Поразмышляйте о заданиях и подходы данного модуля.

План работы:

Ресурсы

Страницы проектов 1 группа

Страницы проектов 2 группа

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11