Компьютерные технологии/ПиМНО 2017-2018/331 — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
(→‎2019)
(→‎Задание 9)
 
(не показано 16 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
  
 
== 2019 ==
 
== 2019 ==
−
''Задание 1''
+
 
 +
=== ''Задание 1'' ===
 +
 
 
* Коллективная блогоплатформа и площадка для профессионального роста, обмена инновационными идеями и решениями, передачи опыта и экспертной деятельности работников образования в области современных стандартов и технологий [https://novator.team/ Новатор]  
 
* Коллективная блогоплатформа и площадка для профессионального роста, обмена инновационными идеями и решениями, передачи опыта и экспертной деятельности работников образования в области современных стандартов и технологий [https://novator.team/ Новатор]  
  
Строка 8: Строка 10:
 
* Разместить ссылку на исследование на своей странице
 
* Разместить ссылку на исследование на своей странице
  
−
''Задание 2''
+
 
 +
=== ''Задание 2'' ===
 +
 
 
* [http://ourmath.ru/articles/tablitsa-i-diagramma-na-excel-legko.html Успеваемость]
 
* [http://ourmath.ru/articles/tablitsa-i-diagramma-na-excel-legko.html Успеваемость]
  
  
−
''Задание 3''
+
 
 +
=== ''Задание 3'' ===
 +
 
 
* <span style="color:blue"> '''«Фишбоун» </span>'''(«рыбий скелет», скелет), диаграмма Исикавы - очередное средство визуализации опорных слов, представляющее собой графическое изображение, визуализирующее причинно-следственные связи изучаемого явления. При этом изучаемое явление является условно обозначенной «головой рыбы», от которой отходит прямая, представляющая собой условный «позвоночник», к которому сверху и снизу подходят «кости» - факторы, влияющие на исследуемое явление.
 
* <span style="color:blue"> '''«Фишбоун» </span>'''(«рыбий скелет», скелет), диаграмма Исикавы - очередное средство визуализации опорных слов, представляющее собой графическое изображение, визуализирующее причинно-следственные связи изучаемого явления. При этом изучаемое явление является условно обозначенной «головой рыбы», от которой отходит прямая, представляющая собой условный «позвоночник», к которому сверху и снизу подходят «кости» - факторы, влияющие на исследуемое явление.
  
  
−
# Прочитать и законспектировать http://pedsovet.su/metodika/priemy/5714
+
# Прочитать и законспектировать [http://pedsovet.su/metodika/priemy/5714 статью]
−
# Посмотреть  [http://svntthree.appspot.com/shemy-isikavy-rybiy-skelet.html примеры] и  
+
# Прочитать [https://staff-online.ru/fishboun-metod-glubokogo-analiza-shagnuvshiy-iz-pedagogiki-v-drugiye-sfery/ Фишбоун: метод глубокого анализа, шагнувший из педагогики в другие сферы]
−
'''[http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/CYdIZ.htm Пример фишбоуна]'''
+
# Посмотреть  [http://www.myshared.ru/slide/209589/ презентацию]
 +
# Записать правило 6 м
 +
# Посмотреть  [http://svntthree.appspot.com/shemy-isikavy-rybiy-skelet.html примеры] и [http://www.classtools.net/widgets/fishbone_7/CYdIZ.htm Пример фишбоуна]
 
# Перейдите по [http://www.classtools.net/education-games-php/fishbone/ ссылке] на шаблон для создания фишбоуна, создайте "Фишбоун" по своему предмету
 
# Перейдите по [http://www.classtools.net/education-games-php/fishbone/ ссылке] на шаблон для создания фишбоуна, создайте "Фишбоун" по своему предмету
  
 +
''Правило "шести М" для заполнения '''"рыбьего скелета"'''''
 +
 +
В общем случае существуют следующие шесть возможных причин тех или иных результатов:
 +
* материал (material),
 +
* оборудование (machine),
 +
* измерение (measurement),
 +
* метод (method),
 +
* люди (man),
 +
* менеджмент (management).
 +
 +
 +
=== ''Задание 4'' ===
  
−
''Задание 4''
 
  
 
''Флэш карты''
 
''Флэш карты''
Строка 36: Строка 55:
 
* [https://www.goconqr.com/en-US/p/1102796----------------------flash_card_decks РЯ3]
 
* [https://www.goconqr.com/en-US/p/1102796----------------------flash_card_decks РЯ3]
 
* [https://www.goconqr.com/en-US/p/1031915--------------------------------2-------flash_card_decks РЯ4]
 
* [https://www.goconqr.com/en-US/p/1031915--------------------------------2-------flash_card_decks РЯ4]
 +
 +
 +
 +
=== ''Задание 5'' ===
 +
 +
 +
* [https://www.topmarks.co.uk/?fbclid=IwAR3nz7wbP8xmSOMSR2OqcSnhkbSCS_FkWSD5ga1qhI7aajEDI3RUmCCkIaA Математические игры]
 +
* [https://www.mathplayground.com/?fbclid=IwAR0BGKRDYLGm-Nj6QgNgg1XUx6mCoqArgBa9RXSimQjWCbeTTxkROj4ygKQ Математические игры2]
 +
* [http://www.crickweb.co.uk/?fbclid=IwAR3wMSH3D3PLbuYBmeOH_qiLpYnGo1wC4Uw-TJGxoL9CqCp6sLMOg_SBMlQ Математические игры3]
 +
* [https://www.ixl.com/?partner=google&campaign=61684025&adGroup=2387586785&gclid=EAIaIQobChMIl9T1r_XM4AIVCVsYCh1dqAoOEAEYASAAEgLKAfD_BwE Математические игры4]
 +
 +
 +
=== ''Задание 6'' ===
 +
* Сервис [https://kahoot.com/ Кahoot]
 +
*  Инструкция [http://didaktor.ru/kahoot-programma-dlya-sozdaniya-viktorin-didakticheskix-igr-i-testov/ Кahoot1]
 +
*  Инструкция [https://te-st.ru/entries/kahoot-app/ Кahoot2]
 +
*  Инструкция [http://marinakurvits.com/kahoot/ Кahoot3]
 +
*  Инструкция [http://nitforyou.com/kahoot/ Кahot4]
 +
*  Инструкция [https://www.it-pedagog.ru/kahoot Кahot5]
 +
 +
* [https://create.kahoot.it/share/10764c2b-a05f-45ae-9403-ee48e0058db5 Пример]
 +
 +
 +
=== ''Задание 7'' ===
 +
 +
* [http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B4%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Эдьютейнмент как педагогическая технология]
 +
 +
* [https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/masterklass_chto_takoe_krossens_125335.html Кроссенс]
 +
 +
* Презентация [https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-krossens-519366.html Кроссенс2]
 +
* МК [https://multiurok.ru/files/mastier-klass-po-tiemie-krossiens.html Кроссенс3]
 +
* Статья [https://interactive-plus.ru/e-articles/collection-2015026/collection-2015026-7395.pdf Кроссенс4]
 +
* [https://videouroki.net/razrabotki/mastier-klass-formirovaniie-kritichieskogho-myshlieniia-posriedstvom-tiekhnologh.html Кроссенс5]
 +
* [https://balakovoermak.jimdo.com/%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0%BC-%D1%8F-%D0%B8%D0%B4%D1%83-%D0%BD%D0%B0-%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA/%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB/ Кроссенс по математике]
 +
* [http://zdod-assjziazia.ucoz.net/fail/krossens_kak_innovacionnyi_priem_obuchenija.pdf Кроссенс7]
 +
 +
 +
=== ''Задание 8'' ===
 +
 +
* Сервис  [https://onlinetestpad.com/ru ONLINE TEST PAD]
 +
* [http://didaktor.ru/online-test-pad-zamechatelnyj-konstruktor-testov-na-russkom-yazyke/ ONLINE TEST PAD —  КОНСТРУКТОР]
 +
 +
 +
=== ''Задание 9'' ===
 +
 +
 +
* 1 по 5 апреля участвуйте, чтобы оценить свои навыки [https://www.it4youth.ru/search-olymp-2019/ поиска информации в сети интернет]
 +
 +
* [https://www.it4youth.ru/digital-week-2019/ НЕДЕЛЯ ЦИФРОВЫХ НАВЫКОВ]
 +
 +
 +
 +
=== ''Задание 10'' ===
 +
 +
* Семинар  [[Образовательные мобильные приложения 29 марта 2019 года]]
 +
 +
* Планирование [https://trello.com/ Trello]
 +
* Как работать с доской задач?  [http://tetradiobshestvoznanie.blogspot.com/2018/04/10-2.html]
 +
* [https://trello.com/b/hMKYlEtn/%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F-trello Инструкция 1 Тrello]
 +
* [https://trello.com/b/CEVWiodj/%F0%9F%9A%B8-%F0%9F%8C%90-trello-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C-%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F Инструкция 2 Тrello]
 +
* [https://netology.ru/blog/trello Netology trello]
 +
* [https://makedreamprofits.ru/blog/trello-tips/ Инструкция 3 Тrello]
 +
 +
=== ''Задание 10'' ===
 +
* [https://www.learnis.ru/ Квесты]
 +
* Мастер-класс  [http://wiki.kcioko.ru/index.php/2.1_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2_Learnis.ru_-_%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%22 "Образовательный сервис создания веб-квестов Learnis.ru - эффективное обучение на основе игровых методов"]
  
 
== 2017-2018 ==
 
== 2017-2018 ==
Строка 46: Строка 131:
  
 
* [https://www.ispring.ru/elearning-insights/geymifikatsiya-i-kak-primenit-ee-v-elektronnom-obuchenii/ Геймификация]
 
* [https://www.ispring.ru/elearning-insights/geymifikatsiya-i-kak-primenit-ee-v-elektronnom-obuchenii/ Геймификация]
−
 
−
 
−
 
  
 
== МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ==
 
== МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ==
Строка 246: Строка 328:
 
|8||[[Участник:Ермакова Екатерина|Ермакова Екатерина Дмитриевна]]||.. ||[https://sites.google.com/site/ermakovaed251997/ сайт Ермакова]
 
|8||[[Участник:Ермакова Екатерина|Ермакова Екатерина Дмитриевна]]||.. ||[https://sites.google.com/site/ermakovaed251997/ сайт Ермакова]
 
|-
 
|-
−
|9||  [[Участник:Маркина Оксана| Маркина Оксана Анатольевна]] ||.. ||[https://sites.google.com/site/markinaoa604/home Сайт Маркиной]
+
|9||  [[Участник:Оксана Маркина| Маркина Оксана Анатольевна]] ||.. ||[https://sites.google.com/site/markinaoa604/home Сайт Маркиной]
 
|-
 
|-
 
|10||[[Участник:София Пронина|Пронина Софья Игоревна]]||.. || [https://sites.google.com/site/proninasi28/home Сайт Прониной]
 
|10||[[Участник:София Пронина|Пронина Софья Игоревна]]||.. || [https://sites.google.com/site/proninasi28/home Сайт Прониной]

Текущая версия на 09:58, 1 апреля 2019

2019

Задание 1

  • Коллективная блогоплатформа и площадка для профессионального роста, обмена инновационными идеями и решениями, передачи опыта и экспертной деятельности работников образования в области современных стандартов и технологий Новатор
  • Совместное исследование Тест Минуты
  • Графический калькулятор Desmos
  • Разместить ссылку на исследование на своей странице


Задание 2


Задание 3

  • «Фишбоун» («рыбий скелет», скелет), диаграмма Исикавы - очередное средство визуализации опорных слов, представляющее собой графическое изображение, визуализирующее причинно-следственные связи изучаемого явления. При этом изучаемое явление является условно обозначенной «головой рыбы», от которой отходит прямая, представляющая собой условный «позвоночник», к которому сверху и снизу подходят «кости» - факторы, влияющие на исследуемое явление.


  1. Прочитать и законспектировать статью
  2. Прочитать Фишбоун: метод глубокого анализа, шагнувший из педагогики в другие сферы
  3. Посмотреть презентацию
  4. Записать правило 6 м
  5. Посмотреть примеры и Пример фишбоуна
  6. Перейдите по ссылке на шаблон для создания фишбоуна, создайте "Фишбоун" по своему предмету

Правило "шести М" для заполнения "рыбьего скелета"

В общем случае существуют следующие шесть возможных причин тех или иных результатов:

  • материал (material),
  • оборудование (machine),
  • измерение (measurement),
  • метод (method),
  • люди (man),
  • менеджмент (management).


Задание 4

Флэш карты

Работы Инги Тихоновецкой


Задание 5


Задание 6


Задание 7


Задание 8


Задание 9


Задание 10

Задание 10

2017-2018

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ




МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ





ИКТО

Задание

  • Внутренние ссылки
  • Внешние ссылки
  • Фото
  • Таблица
  • Ментальная карта

Прочитать


Пример

Строим

Геоигры

Ссылки на страницу команд

Балашовский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»



Участники

№
Персональная страница участника
Страница проекта
Сайт
1 Абрамова Татьяна Петровна .. Сайт Абрамовой
2 Андронова Александра Владимировна .. ...
3 Антипова Ирина Валерьевна .. Сайт Антиповой
4 Асминина Юлия Александровна .. сайт Асмининой
5 Власенко Виктория Андреевна .. сайт Власенко
6 Даренкова Мария Александровна .. сайт Даренковой
7 Душина Виктория Леонидовна .. Сайт Душиной
8 Ермакова Екатерина Дмитриевна .. сайт Ермакова
9 Маркина Оксана Анатольевна .. Сайт Маркиной
10 Пронина Софья Игоревна .. Сайт Прониной
11 Руднева Лидия Михайловна .. Сайт Рудневой
12 Сергиенко Ольга Владимировна .. Сайт Сергиенко
13 Харламова Дина Дмитриевна .. Сайт Харламовой
14 Шумилова Ксения Евгеньевна .. Сайт Шумиловой
15 Яшина Анастасия Валентиновна .. Сайт Яшиной
Источник — «https://wiki.soiro.ru/index.php?title=Компьютерные_технологии/ПиМНО_2017-2018/331&oldid=656539»