КОНФЕРЕНЦИЯ ЕНО ГРИГОРЬЕВА — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ В РАМКАХ ФГОС ООО…»)
 
(Полностью удалено содержимое страницы)
(Метка: очистка)
 
Строка 1: Строка 1:
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ В РАМКАХ ФГОС ООО
 
Григорьева Наталья Николаевна
 
учитель физики, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Ершова Саратовской области»
 
E-mail:grigoreva_76@mail.ru
 
  
    Опыт, во всяком случае, берет большую плату за учение,
 
но и учит он лучше всех учителей
 
Томас Карлейль (1795-1881)
 
Принцип практической направленности - принцип связи обучения с жизнью (или связи учебного материала с практикой) является одним из руководящих принципов дидактики с первых лет существования этой науки и по настоящее время.
 
Основная цель образования в соответствии с требованиями ФГОС состоит в развитии личности обучающихся посредством формирования у них УУД, создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности.
 
Методологическая основа стандартов – системно-деятельностный подход, который предполагает переход:
 
• … от предметного содержания, оторванного от жизни, к обучению в контексте решения значимых жизненных или профессионально ориентированных задач.
 
Нельзя не согласиться здесь со словами психолога и основателя теории деятельности А.Н. Леонтьева «Задача - есть цель, данная в определенных условиях» [1].
 
Заказ нашего общества на современном этапе – растить молодых людей, вступающих в жизнь не только знающими, но мыслящими, инициативными, самостоятельными.  Цель учителя – помочь учащимся лучше понять и полюбить интересную, но далеко не легкую науку – физику. Научить задумываться над окружающими явлениями и находить им правильное объяснение. Не углубляясь в сложные математические вычисления или сложные эксперименты, на простых опытах и примерах раскрыть перед учениками физическую картину мира, причины и взаимосвязи явлений окружающей природы. Такое миропонимание необходимо любому образованному человеку независимо от того, какую карьеру он выберет в дальнейшем. В содержание принципа практической направленности подготовки, выделяют следующие аспекты:
 
• 1) приобретение учащимися знаний и умений, которые потребуются им в будущей жизни;
 
• 2) конкретизация знаний и умений, необходимых человеку в современной жизни.
 
Практическая направленность преподавания физики выражается:
 
• В формировании у учащихся умений наблюдать и объяснять различные явления и процессы, происходящие в окружающем мире;
 
• в приобретении учащимися знаний и умений, которые потребуются им в будущей жизни;
 
• в использовании не менее 30% всех уроков для отработки учебного материала путём решения задач, выполнения лабораторных работ, повторения и обобщения материала.
 
• В использовании современных педагогических технологий позволяющих, организовать активную исследовательско-познавательную деятельность.
 
• В наполнении содержания познавательных задач практико-ориентирующим материалом.
 
Направления деятельности
 
Урочная деятельность
 
• проблемные уроки (примеры: Урок «Закон Ома и соединение проводников», Урок «Закон сохранения импульса» ) [7], [8],
 
• семинары,
 
• фронтальные эксперименты и лабораторные занятия, [3]
 
• моделирование
 
Внеурочная деятельность
 
• элективный курс «Экспериментальная физика в школе и дома», кружок «Домашняя лаборатория» [4], [5]
 
• Спец курс «Физика в задачах и экспериментах» [2]
 
• создание и реализация проектов
 
• участие в олимпиадах, конкурсах и конференциях
 
• экскурсии
 
• домашние наблюдения и эксперименты.
 
Физика такая наука, которая создана для исследований, поэтому даже придумывать ничего не надо, нужно только определить проблему и учащиеся на уроке сами подберут вопросы для изучения, определят поиск решения проблемы и самореализуются.
 
Методики и формы
 
Насколько можно верить пирамиде эффективности обучения? [6]
 
Не всегда представляется возможным проанализировать, как усваивается материал в процентном соотношении, насколько эффективно работают различные способы, будь то лекция или использование наглядного материала. Зачастую многое зависит и от аудитории учеников и, конечно же, от педагога. Но закономерность все-таки проследить реально. Самое главное, в пирамиде обучения отражено то, что интерактивные методы всегда срабатывают. Они влияют не только на сознание ученика, но и на его чувства.
 
Активные методы необходимы и на уроках и во внеурочной деятельности. Итак, активные методы:
 
 Дискуссионные – обсуждение той или иной проблемы, обмен идеями, мнениями.
 
 Рефлексивные – самоанализ, осмысление и оценка собственных действий или действий группы.
 
 Поисковые – получение определенной информации из разных источников, модель научного исследования.
 
 Ассоциативные – опора на ассоциативное мышление.
 
 Игровые – моделирование и рассмотрение реальных или вымышленных ситуаций.
 
 Аналитические – критическое мышление- дедукция- от частного к общему и индукция – от общего к частному.
 
 Проектные – не накопление знаний, главная цель, а овладение способами деятельности.
 
Формы воплощения:
 
• Творческие задания.
 
• Работа в малых группах.
 
• Обучающие игры: образовательные
 
• Использование общественных ресурсов: экскурсии, виртуальные экскурсии.
 
• Обсуждение сложных и дискуссионных проблем: проектный метод, дискуссия.
 
• Разрешение проблем: мозговой штурм, дерево решений.
 
У выпускников, ориентированных на технический профиль обучения главная цель сдать ЕГЭ по физике, а затем уже успешно осваивать выбранную профессию, поэтому заглянем в спецификацию КИМ ЕГЭ 2018 по физике (см. таблицу Распределение заданий по видам умений и способам действий)
 
Таблица 3
 
Распределение заданий по видам умений и способам действий
 
Основные умения и способы действий Количество заданий
 
Вся работа Часть 1 Часть 2
 
Требования 1.1-1.3
 
Знать понимать смысл физических понятий, величин, законов, принципов, постулатов 11 11 -
 
Требования 2.1-2.4
 
Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел (включая космические объекты), результаты экспериментов ... приводить примеры пра¬ктического использования физических знаний 11 11 -
 
Требование 2.5
 
Отличать гипотезы от научной теории, делать выводы на основе эксперимента и т.д. 2 2 -
 
Требование 2.6
 
Уметь применять полученные знания при решении физических задач 8 - 8
 
Требования 3.1-3.2
 
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 0-1 0-1
 
32 24 8
 
 
Из данной таблицы следует, что 11+2+(0-1)=13-14 баллов из 32 приходятся на задания основанные на опытах и наблюдениях в повседневной жизни, то есть практическую направленность. Таким образом практическая направленность в обучении физике, дает огромный шанс в приближении поставленной цели: сдать ЕГЭ по физике.
 
Показатели учебной деятельности
 
Качество знаний стабильное – 55-57%, успеваемость – 100%
 
Результаты ЕГЭ (2014-2015 учебном году – max балл – 62, 2015-2016 учебном году – max балл – 78)
 
Результаты ОГЭ (2016-2017  учебном году - max балл – 26, 2017-2018 учебном году - max балл – 30).
 
Результаты образовательной деятельности
 
Призовые места в конкурсах проектных и исследовательских работ, конференциях, форумах различного уровня.
 
 
Список литературы
 
1. А. Н. Леонтьев. Потребности, мотивы и эмоции. М., 1972.
 
2. Пластинкина О. А. Экспериментальная физика в школе и дома (МОУ «СОШ № 50» г. Саратов).
 
3.  Физика. 7,8,9,10,11 класс. Лабораторные работы. Контрольные задания. Астахова Т.В., Губанов В.В.- 3-е изд. Лицей: Саратов.2016
 
4. Программа внеурочной деятельности https://educontest.net/component/content/article/48581
 
5. Программа элективного курса https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2013/11/19/programma-elektivnogo-kursa-fizika-v-zadachakh-i-eksperimentakh-7
 
6. Насколько можно верить пирамиде эффективности обучения? (http://old.kakdelat.ru/about/life.php?ID=20509)
 
7. Урок «Закон Ома и соединение проводников» (https://yadi.sk/d/go35ZBOzgfyoC)
 
8. Урок «Закон сохранения импульса» (https://yadi.sk/d/gx7DU6Bw3V5AQG)
 

Текущая версия на 19:56, 28 октября 2018