Интел Обучение для будущего, курс V10, апрель 2010 — различия между версиями

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
(Аудитория № 4)
(Аудитория № 4)
Строка 128: Строка 128:
 
#[[Участник:Курносова Елена Евгеньевна|Курносова Елена Евгеньевна]]
 
#[[Участник:Курносова Елена Евгеньевна|Курносова Елена Евгеньевна]]
 
#[[Участник:Малышева Ирина Сергеевна ]]
 
#[[Участник:Малышева Ирина Сергеевна ]]
 +
#[[Участник:Верыся Русая]]
  
 
= [[Cвободная зона для участников курсов с 19 по 23 апреля 2010 года|Свободная зона]] =
 
= [[Cвободная зона для участников курсов с 19 по 23 апреля 2010 года|Свободная зона]] =

Версия 14:47, 19 апреля 2010

Организационные моменты

Даты проведения:

19 - 23 апреля 2010 года

Аудитория: учителя-предметники

Преподаватели:

Организационные документы

Обзор курса

Договор

Памятка для тьюторов

Полезные ссылки

День 1. Обучение с использованием метода проектов

План работы:

  • Обсудить цели курса Intel и свои ожидания;
  • Создать электронные папки портфолио для хранения материалов по проекту;
  • Ознакомиться с шаблоном "визитной карточки" учебного проекта, с примерами готовых портфолио проектов
  • Изучить подходы к планированию учебного проекта и значения метода проектов для обучения;
  • Создать публикацию (буклет) для родителей, акцентрирующую внимание на методе проектной деятельности и умениях, формируеых у учащихся в проекте;
  • Планирование проекта, который ориентирован на развитие мыслительных умений высокого уровня и умений 21-го века
  • Отразить рефлексию результатов обучения 1 модуля на личных Вики-страницах

Рефлексия

Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию на то, что происходит в их классах. Они обдумывают какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но систематическим размышлением, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.

Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени глубокому изучению учебного процесса, чтобы охватить неоднозначные и противоречивые аспекты школьного обучения.

Вопросы для рефлексии первого дня

  1. Как проекты могут помочь моим ученикам соответствовать стандартам и развивать умения 21-го века?
  2. Как использовать проекты, чтобы улучшить качество обучения учащихся?


Блог для рефлексии

Педагогическая практика

Ресурсы



Примеры портфолио проектов:

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]


Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Пример:

Аудитория № 1

Аудитория № 2

  1. Грицун Д.А.

Аудитория № 3

<>#Боченина Наталья Владимировна</nowik i>
  1. Участник:Тиндова МГ
  2. Участник:Митенкова ЕВ
  3. Участник: Иванушкина Ю.В.
  4. Участник: Реутова Т.Н.
  5. Участник: Александрова В.В.
  6. Участник: Гурская И.В.
  7. Участник: Нефедов А.П.
  8. Участник: Шаронова М.А
  9. Участник: Елисова Р. А.
  10. Участник: Мухамбетова А.Б.
  11. Участник: Петрова М.А.
  12. Участник: Ромазанова О. Б.

Аудитория № 4

  1. Кондратьева Светлана Евгеньевна
  2. Участник:Пущина Е.А.
  3. Макшанцев А.М.
  4. Курносова Елена Евгеньевна
  5. Участник:Малышева Ирина Сергеевна
  6. Участник:Верыся Русая

Свободная зона

По этой ссылке вы найдете страницу, на которой можно жаловаться, хвалить, ругать, радоваться и плакать каждому, индивидуально и целыми группами.