Доклад "Школьный сайт как одна из форм обобщения опыта"

Материал из Saratov FIO Wiki
Версия от 15:38, 18 мая 2010; Артемова Е.В. (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Перспективы сетевого сотрудничества и сотворчества участников образовательного процесса. С.И. Писарева, заместитель директора по воспитательной работе, учитель музыки и искусства.

«В свободной атмосфере один ум высекает искры из другого, свежее озарение одного человека побуждает множество творческих реакций у другого». Карл Роджерс.

Изменяющаяся социальная структура информационного века, созданная «сетями производства, власти и опыта, которые образуют культуру виртуальности в глобальных потоках, пересекающих время и пространство» все чаще называется сетевым обществом, а взаимодействие в сетевых структурах – сетевым взаимодействием. Сетевое взаимодействие проявляется и в бизнесе, и в политике, и в образовании. Действительно, в последнее время в образовании происходят стремительные изменения. Вошли в жизнь ИКТ-технологии, которые заинтересовали педагогов. В школу входят проектные и исследовательские методы работы, профильное обучение, отсюда актуальность сетевого профессионального взаимодействия педагогов. Сетевые сообщества или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом, общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень. Общение в виртуальном пространстве может перерастать в конкретные совместные проекты в реальном социуме.

Участие в сетевом сообществе предоставляет возможность: • обсудить многие волнующие профессиональные вопросы; • полноценно реализовать свои творческие и профессиональные способности; • ликвидировать дефицит в профессиональном общении (особенно для сельских педагогов); • проявить свою активность и повысить свою профессиональную подготовку через участие в различных мероприятиях сетевого сообщества (проектах, конкурсах, конференциях, форумах, семинарах); • найти рекомендации и методические разработки по проведению различных мероприятий; • возможность получать новые знания в области своего предмета и широкий доступ к учебным ресурсам и справочным системам; • возможность общаться, соревноваться, сотрудничать, спорить и говорить на одном профессиональном языке. Сайт школы на современном этапе развития образования является универсальным ресурсом для достижения важных задач в образовательной деятельности. Школьный сайт является маленьким звеном сетевого взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса. Здесь, как в зеркале отражается деятельность образовательного учреждения. Это хорошая возможность поделиться собственным опытом и посмотреть лучшее, из опыта коллег. Сайт муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №6 (sar-petr-sosh6.narod.ru) имеет следующую структуру:

    1   анонс;

2 главная страница; 3 история школы; 4 жизнь школы; 5 традиции школы 6 детские школьные организации; 7 новости образовательного процесса; 8 «Отцы и дети». Данная страница имеет следующие разделы: учебно – исследовательская деятельность, форум учеников, родителей, учителей, родительский всеобуч, воспитательная деятельность. В разделе воспитательная деятельность можно посмотреть: сценарии музыкально – литературных мероприятий, межшкольные социально – значимые проекты, материалы по военно – патриотическому воспитанию обучающихся. Задачи школьного сайта: - обеспечение открытости деятельности образовательного учреждения через освещение деятельности в сети Интернет; - представление собственного опыта работы каждым учителем широкому кругу общественности; - создание условий для взаимодействия педагогов, учащихся и их родителей. - содействие интеграции информационных образовательных ресурсов в информационное пространство международной сети Интернет; - содействие созданию единой информационной и телекоммуникационной образовательной инфраструктуры; - осуществление обмена педагогическим опытом и демонстрация успехов обучающихся и учителей; - формирование прогрессивного имиджа школы.

Являясь дипломантом   всероссийской методической конференции «Методическое сопровождение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» 26.03.2010   (творческая площадка «Метапредметные компетенции обучающихся в рамках реализации стандартов нового поколения»), считаю, что формировании ключевых надпредметных компетенций невозможно без интегрированной работы всех педагогов школы, без обмена информацией и опытом других педагогов не только своего региона и страны, но и педагогов других регионов и стран. Положительный опыт  таких конференций - это  прежде всего заинтересованность преподавателей, открытость для нового, мотивация для профессионального роста. И главное - это желание учителей взаимодействовать, обмениваться опытом уже на другом уровне, используя возможности сети.
Я стараюсь активнее использовать  в своей деятельности ресурсы сети Интернет. Наиболее часто обращаюсь к материалам следующих  сетевых сообществ: 

• Сеть творческих учителей • Открытый класс (Сообщество руководителей методических объединений "XXI век" http://www.openclass.ru/node/25033; Сообщество учителей искусства http://www.openclass.ru/node/2716; Фестиваль педагогических идей http://www.openclass.ru/node/6380)