Дискуссия педагогов МОУ СОШ №6

Материал из Saratov FIO Wiki
Версия от 17:47, 2 декабря 2010; Цаплина Татьяна (обсуждение | вклад) (Решения)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Страница для проведения вики-дискуссии "Ориентация на требования стандартов в условиях личностно-ориентированного обучения" (Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, МОУ СОШ №6 г. Балашова, ноябрь 2010 г.)

Группа 1. Как обеспечить уверенность в том, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность не оказались напрасными?

Состав группы:

  1. Куликова Е.А.
  2. Голосеева Т.А.
  3. Курбанова С.В.
  4. Шаповалова Т.Е.
  5. Шатилова С.А.

Проблемы

  1. Учащиеся не знают ГОС
  2. Проверка ЗУН учащихся на соответствие требованиям ГОС с помощью КИМов
  3. Осуществление индивидуально-дифференцированного подхода

Решения

  1. Ознакомить учащихся с требованиями ГОС
  2. Проверить ЗУН учащихся на соответствие требованиям ГОС с помощью КИМов
  3. Осуществлять индивидуально-дифференцированный подход
  4. Внедрять проектную деятельность в учебный процесс
  5. Способствовать формированию главных умений и качеств, необходимых человеку 21 века

Группа 2. Если ученики сами несут ответственость за свое обучение, как быть уверенным, что они изучают действительно то что нужно?

Состав группы:

  1. Иванова О.В.
  2. Савцова И.И.
  3. Коднева Г.И.
  4. Кулькова О.И.

Проблемы

  1. Как контролировать действия учащихся в Интернете?
  2. Как осуществить обратную связь с учащимися?
  3. Как оценить самостоятельную работу учащихся?

Решения

  1. Создать электронный дневник.
  2. Создать документ в Google.
  3. Создать электронный журнал.

Группа 3. Как обеспечить контроль за работой каждого, если ученики работают в группах?

Состав группы:

  1. Кудрявцева Т.В.
  2. Дозорова Л.И.
  3. Коротенко Л.А.

Проблемы

  1. Отсутствие контроля за работой каждого учащегося в работе группы
  2. Распределение учеников с высоким, средним и низким уровнем в каждую группу
  3. Соответствие заданий для определённого количества учащихся в группе

Решения

  1. Назначение ученика-тьютера для контроля работы в группе
  2. Организвать работу учеников с учётном их индивидуальных способностей, темперамента и взаимоотношений
  3. Подбор таких заданий,чтобы учащиеся могли самостоятельно выполнить задания и сообща проверить правильность своего ответа
  4. Применение контрольных листов

Вернуться на страницу тренинга