ТЕМА: «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПАННО ИЗ ЗАСУШЕННЫХ ЦВЕТОВ И ЛИСТЬЕВ"конспект
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ
ТЕМА: ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПАННО ИЗ ЗАСУШЕННЫХ ЦВЕТОВ И ЛИСТЬЕВ РАСТЕНИЙ.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:
- разобрать новые и вспомнить уже изученные термины и понятия;
- вспомнить основные правила сбора растений и их засушивания;
- ознакомить учащихся с историей появления флористики и этапами ее развития;
- развивать у детей умение не только чувствовать и видеть прекрасное в окружающем нас мире, но отражать увиденное в своих работах;
- воспитывать бережное отношение к природе.
ОБОРУДОВАНИЕ: основа для выполнения работы (картон-ткань, картон- цветная бумага), клей ПВА, ножницы, засушенные растения, компьютер, презентация, оценочные карточки.
СЛОВАРЬ: флористика, коллаж, пресованные цветы, гербарий, композиция, ритм, орнамент, раппорт, равновесие.
ЛИТЕРАТУРА: «Картины из цветов и листьев» Р. Зубков, издательство
«Культура и традиции» г. Москва 2005 год. «Цветы от коллажа к декупажу» М. Быстрицкая, издательство «Эсмо» г. Москва 2008 год.
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
1. Организационная часть урока: • Приветствие • Проверка присутствующих. • Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Проверка домашнего задания: • Что вы должны были приготовить к уроку? • Какой материал вы использовали для изготовления основы для панно? • Почему вы выбрали именно этот материал?
3. План урока: А. Правила сбора и сушки растений. Б. История появления флористики, как одного из видов декоративно-
прикладного творчества.
В. Композиция и ее составляющие. Г. Практическая работа. Д. Оценка выполненной работы.
4.Сообщение темы и цели урока.
Хотите стать художниками, но не умеете рисовать? Сегодня на уроке мы станем флористами. За вас будет рисовать природа. Каждый цветок, каждый листик – готовое произведение. Ваше дело – увидеть и суметь показать эту красоту. Сегодня на уроке мы с вами выполним панно из собранных вами и высушенных растений.
5.Повторение изученного.
- Вспомните и расскажите, какие правила вы выполняли при сборе
растений?
(Собирать растения следует только в местах массового, кучного цветения, прореживая заросли. Нельзя вырывать растения с корнем. Растения, которые встречаются очень редко, не следует срывать. Собирают растения только в сухую погоду). - Какие правила вы соблюдали при засушивании растений? (Собранные растения или их части необходимо поместить между газетными листами, каждое отдельно. Сверху и снизу каждого листа кладут еще несколько слоев газет и отделяют от других слоев листами картона. 6-7 таких слоев зажимают между фанерными листами, в которых проделано множество дырочек для вентиляции. Все это ставят под пресс весом 10-16 кг. Сушить при температуре от 30 до 40 градусов в хорошо проветриваемом помещении.)
6.История появления и развития флористики. (Сообщение ученицы совместно с учителем).
Природа не для всех очей Покров свой тайный подымает: Мы все равно читаем в ней Но кто, читая, понимает? Издавна с целью изучения многообразия полезных и красивых растений их собирали, засушивали и сохраняли закрепленными на гербарных листах. 1530-1540 годами можно датировать начало ботаники как науки.
Первые гербарии появились в Италии.
Наиболее известной фигурой был швейцарец К. Баухин (1560-1624 гг).
Его гербарий содержал более 2 тысяч растений, который собрал он и еще сорок любителей растений. Этот гербарий храниться до сих пор, и растения лежат на листах свободными и незакрепленными.
В нашей стране одним из первых гербаризировал растения Петр Первый. Его гербарий хранился в Московском университете, но погиб во время пожара Москвы в 1812 году. Рано или поздно увлечение гербарием, где представление о растении было максимально возможным, перерастало в создание композиций из растений. В Ясной Поляне хранятся несколько альбомов с композициями, созданными Софьей Андреевной Толстой и ее детьми из засушенных растений, собранных в окрестностях усадьбы. Наталья Николаевна Пушкина с детьми собирала цветы и травы Святогорья в Михайловском и на листах альбома сделала художественные композиции из вереска, хвоща, пижмы, тысячелистника, кореопсиса, петуньи. Этот альбом сохранился до наших дней. В нашей стране первые исследования, касающиеся засушивания растений с сохранением их естественной окраски, принадлежат З.А. Мамонтовой и М.П. Бединггауз. Оба автора дают не только подробную характеристику растений с точки зрения сохранности их природного цвета, особенностей засушивания, но и публикуют свои композиции.
7.Физминутка.
8.Объяснение с элементами словарной работы. Искусство создания оригинальных поделок и картин из природного материала сейчас все чаще называют загадочным словом «флористика».
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ФЛОРИСТИКИ
Создание букетов Изготовление панно Создание коллажей
и композиций и картин из из живых, засушенных и из живых растений засушенных растений искусственных растений
Таким образом «флористика» - разновидность декоративно – прикладного искусства, создание букетов, композиций панно, коллажей и других произведений из различных природных материалов (цветов, листьев, ягод, плодов, орехов, семян и т.д.), которые могут быть живыми, засушенными или искусственными.
Любая, правильно выполненная работа представляет собой композицию.
Композиция – это соединение или объединение различных элементов изображения в одно художественное целое, единое по форме и содержанию. Основными средствами композиции, которые служат для более полного выражения идеи произведения, являются: ритм, симметрия, пропорция, орнамент.
Построение цветовой композиции основано на ритме – чередовании цветовых пятен главных и второстепенных, насыщенных и ослабленных. Симметрия – принцип, основанный на зеркальном отражении. Построение рисунка может быть выполнено по одной оси симметрии, по двум или нескольким осям, когда ось симметрии скрыта (круг). Орнамент – чередование элементов или группы элементов.
В зависимости от формы изделия и замысла исполнителя может меняться форма и расположение элементов рисунка.
9. Практическая работа.
А. Вводный инструктаж.
Сегодня на урок вы принесли заготовленные вами засушенные растения.
Но прежде чем приступить к созданию вашего панно, вы должны выполнить эскиз вашей будущей работы с учетом выбранных вами растений и требований к составлению композиции. Но эскиз вы не будете рисовать, так как композиции из засушенных растений обычно не задумываются заранее, а возникают в процессе перебирания засушенных богатств с полей и клумб. Все произведения рождаются по подсказке растительного материала. Также при создании панно следует учитывать цвет фона, на котором будет находиться ваша композиция. Она не должна сливаться с фоном.
При работе с засушенными растениями следует помнить, что они очень хрупкие.
- Организуйте свое рабочее место так, чтобы не повредить растения. - Наносить клей необходимо тонким слоем, чтобы его излишки не выступали
за край поверхности.
- Нельзя передвигать уже приклеенные детали композиции.
Б. Правила ТБ.
Какие инструменты и приспособления вы будете использовать при выполнении работы? (Клей и ножницы)
На доске записаны правила безопасной работы. Прочитайте их, добавив, где необходимо частицу «не». - следует передовать ножницы острыми концами вперед; - ножницы передают кольцами вперед, чтобы не поранить ими берущего; - кладите ножницы под руками, т.к. нечаянно задев, вы можете уронить их на ноги сидящего рядом человека; - клей наносят на поверхность рабочего материала кисточкой; - следует сильно давить на пузырек с клеем, так как клей может попасть на окружающих; - излишки клея с работы следует удалить мягкой тряпочкой.
В. Выполнение практической работы.
Индивидуальная работа с учащимися.
10. Анализ выполненой работы и оценка.
Итак, работы выполнены. У каждой из вас на столе лежит карточка. Впишите в нее свою фамилию. А теперь оставьте свои работы и поменяйтесь рядами друг с другом. Перед вами лежат работы ваших одноклассниц. Возьмите карточку, впишите в нее свою фамилию, укажите в карточке, что вам понравилось в работе, и что не понравилось. Поставьте оценку. (Заслушать мнение нескольких учениц)
11. Итог урока. • Как называется вид декоративно-прикладного искусства, при которам создаются произведения искусства из живых и засушенных растений? • Кто первым в России гербаризировал растения? • Как вы думаете, почему люди создали такой вид искусства как флористика?
12. Домашнее задание.
Считается, что 40% успеха зависят от грамотного оформления картины. Открытке или закладке рамка не нужна, но даже маленькая картинка нуждается в обрамлении. Проявите свою фантазию и составьте инструкционную карту «Изготовление рамки из картона и клейкой пленки», используя технологическую карту, выполните рамку. Оформите работу в свою рамочку.
13. Уборка рабочих мест.