Семинар КМО 01.12.2012-10.12.2012

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Программа семинара

Здравствуйте уважаемые коллеги!


Наш дистанционный семинар будет проходить по следующей программе.

1. Методические аспекты решения заданий 2 части ГИА по математике (Модуль «Алгебра»)

2. Основные идеи и исследование тонкостей решения геометрических заданий 2 части ГИА по математике (Модуль «Геометрия»)

3. Из опыта работы педагогов по подготовке обучающихся к ГИА «Эффективные методы и формы подготовки обучающихся к успешной сдаче экзамена по математике за курс основной школы»


Для участия в работе семинара Вам не надо никуда ехать! Надо прислать заявку до 10 декабря по адресу mironovamg@mail.ru при любой форме участия и материалы для размещения на странице семинара до 7 декабря если вы планируете участие с выступлением.

А дальше достаточно устроиться поудобнее за компьютером с подключенным Интернетом и с 10 по 14 декабря изучать материалы семинара, знакомиться с опытом коллег.


Ответственный за проведение семинара: методист кафедры математического образования Миронова Марина Геннадиевна


Штрихи к портрету ГИА 2013 по математике

Документы ГИА-2013 на сайте Федерального института педагогических измерений

В данном разделе представлены УТВЕРЖДЕННЫЕ документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы (в новой форме) 2013 года. - кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников основной школы; - спецификации контрольных измерительных материалов; - демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов; - справочные материалы.


Работа по математике в 2013 году состоит из трех модулей: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика». В модули «Алгебра» и «Геометрия» входит две части, соответствующие проверке на базовом и повышенном уровнях, в модуль «Реальная математика» - одна часть, соответствующая проверке на базовом уровне.

Модул «Алгебра» Модуль «Геометрия» Модуль «Реальная математика» Всего заданий
1 часть (базовый уровень) 8 заданий 5 заданий 7 заданий 20
2 часть (повышенный уровень) 3 задания 3 задания --- 6


При проверке базовой математической компетентности учащиеся должны продемонстрировать: владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приемов решения задач и пр.), умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Каждое задание базового уровня характеризуется пятью параметрами: элемент содержания; проверяемое умение; категория познавательной области; уровень трудности; форма ответа. Предусмотрены следующие формы ответа: с выбором ответа из четырех предложенных вариантов, с кратким ответом, на соотнесение, с записью решения.

Задания части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников, составляющую потенциальный контингент профильных классов. Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задания требуют записи решений и ответа.

Задания расположены по нарастанию трудности – от относительно более простых до сложных, предполагающих свободное владение материалом курса и хороший уровень математической культуры.



Открытый банк ГИА по математике - 2013

Обращаю внимание на то, что Открытый банк еще не до конца сформирован. К январю он должен полностью преобразиться в соответствии с новой структурой.

Открытый банк разработан в соответствии с действующим федеральным государственным образовательным стандартом по математике, действующими учебниками и учебными пособиями, а также на основе опыта проведения экзаменов по математике за курс основной школы в формате ГИА в традиционной форме. Задания, представленные на сайте, соответствуют проекту перспективной демоверсии ГИА 9 по математике, разработанной ФИПИ.

Идеология перспективной демоверсии ГИА 9 по математике и проекта открытого банка согласована с реализуемой концепцией ЕГЭ по математике. Открытый банк заданий по математике позволяет обеспечить согласованную систему государственной аттестации по математике, сделать акценты в математическом образовании, отвечающие задачам, стоящим перед системой образования России.

Открытый банк заданий позволит, в первую очередь, овладеть базовыми математическими навыками ВСЕМ учащимся, также обеспечит возможности получить образование на необходимом уровне учащимся, планирующих продолжение образования в сферах, предусматривающих использование математики (научно-техническая, экономическая и др.) и предоставит возможности реализации творческого потенциала одаренным и мотивированным учащимся.

Прототип Открытого банка заданий по математике дает представление методистам, учителям о том, какие задачи планируется включить в экзамен в 2013 году и в перспективе, предоставляет инструмент для формирования системы внутришкольного контроля и проведения диагностических мероприятий на региональном уровне.



Подборка ресурсов для подготовки к ГИА по математике

ЕГЭ и ГИА 2013 на сайте Александра Ларина здесь представлены видеоразборы решений тренировочных работ и генератор вариантов ГИА-2013

On-line тестирование можно пройти тестирование и узнать свой результат, а также получить консультацию о содержании экзаменационной работы - ресурс будет интересен не только учащимся, но и их родителям.

Бесплатные онлайн тесты ГИА 9 класс 2012, 2011, 2010

Видеоуроки. Диагностическая работа ГИА 4.10.11

Посетите персональный сайт Каратановой Марины Николаевны - учителя математики МОУ СОШ №256 г.Фокино Приморского края Подготовка к ГИА

Тренировочные тесты составлены в 5 вариантах. Не содержат заданий по теме "Прогрессии".

различные пособия для подготовки к ГИА и ЕГЭ

ГИА – Тест по математике 2011

Творческая группа «Подготовка выпускника к итоговой аттестации по математике» на сайте Сеть творческих учителей

Интерактивные тесты автор - Сокирко С. П.

Подготовка к ГИА Материалы библиотеки творческой группы учителей математики

Подготовка к ГИА - Сайт учителя математики Яковлевой Елены Юрьевны

Подготовка к ГИА - Сайт учителя математики Савченко Елены Михайловны

Видеоуроки для подготовки к ГИА

On-line тест по материалам ГИА


Методические аспекты решения заданий 2 части ГИА по математике (Модуль «Алгебра»)

Задания второй части модуля «Алгебра» направлены на проверку владения таких качеств математической подготовки выпускников, как:

  • формально-оперативным алгебраическим аппаратом;
  • умения решить комплексную задачу, включающую в себя знания из разных тем курса алгебры;
  • умения математически грамотно и ясно записать решение, приводя при этом необходимые пояснения и обоснования;
  • владения широким спектром приёмов и способов рассуждений.

Все задания Части 2 модуля «Алгебра» базируются на содержании, регламентируемом Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по математике.

Основные проверяемые требования к математической подготовке Разделы элементов содержания Разделы элементов требований Максимальный балл за выполнение задания
21. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций 2.Алгебраические выражения; 3.Уравнения и неравенства; 5.Функции и графики 2.Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений 2
22. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели 2.Алгебраические выражения; 3.Уравнения и неравенства; 4.Числовые последовательности; 5.Функции и графики; 6.Координаты на прямой и плоскости 3.Уметь решать уравнения, неравенства и их системы; 7.Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, уметь строить и исследовать простейшие математические модели 3
23. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели 2. Алгебраические выражения; 3.Уравнения и неравенства; 4.Числовые последовательности; 5. Функции и графики; 6. Координаты на прямой и плоскости 4. Уметь строить и читать графики функций; 2. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений 4

Задания второй части считаются выполненными верно, если учащийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл, соответствующий данному заданию. Если в решении допущена ошибка, не носящая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то учащемуся засчитывается балл, на 1 меньше указанного.

Задание 21

Планируемый процент выполнения Задания 21 - 30-50%

Максимальный балл за Задание 21 - 2 балла


Материал подготовила учитель математики МОУ «СОШ с. Липовка Духовницкого района Саратовской области» Евсеева Елена Михайловна

Сократите дробь (9 примеров с решением + 12 примеров для самостоятельной работы)

презентация Задание 21 Сократите дробь

Задание 22

Планируемый процент выполнения Задания 22 - 15-30%

Максимальный балл за Задание 22 - 3 балла


Материал подготовили учителя математики МОУ «СОШ №51» Г. Саратова Баштовая Л. П., Чернова Е. И.

Методика решения текстовых задач при подготовке к ГИА по математике

Задание 23

Планируемый процент выполнения Задания 23 - 3-15%

Максимальный балл за Задание 23 - 4 балла


8 заданий с решениемГрафик функции с модулем

Материал подготовила учитель математики МАОУ «Медико-биологический лицей» г. Саратова Заносиенко Елена Владимировна

Задания с параметром


Основные идеи и исследование тонкостей решения геометрических заданий 2 части ГИА по математике (Модуль «Геометрия»)

Задания второй части модуля «Геометрия» направлены на проверку проверку таких качеств геометрической подготовки выпускников, как:

  • умения решить планиметрическую задачу, применяя различные теоретические знания курса геометрии;
  • умения математически грамотно и ясно записать решение, приводя при этом необходимые пояснения и обоснования;
  • владения широким спектром приемов и способов рассуждений.

Одна из трех задач модуля «Геометрия» на доказательство геометрического факта.

Все задания Части 2 модуля «Геометрия» базируются на содержании, регламентируемом Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по математике.

Основные проверяемые требования к математической подготовке Разделы элементов содержания Разделы элементов требований Максимальный балл за выполнение задания
24. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 7.Геометрия 5. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 2
25. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения 7.Геометрия 7.8Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения 3
26. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 7.Геометрия 5.Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 4


Задания второй части считаются выполненными верно, если учащийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл, соответствующий данному заданию. Если в решении допущена ошибка, не носящая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то учащемуся засчитывается балл, на 1 меньше указанного.

Задание 24

Планируемый процент выполнения Задания 24 - 30-50%

Максимальный балл за Задание 24 - 2 балла

Задание 25

Планируемый процент выполнения Задания 25 - 15-30%

Максимальный балл за Задание 25 - 3 балла

Задание 26

Планируемый процент выполнения Задания 26 - 3-15%

Максимальный балл за Задание 26 - 4 балла

Материалы подготовила учитель математики МОУ «СОШ с. Брыковка Духовницкого района Саратовской области» Шабанова Татьяна Александровна

презентация Модуль «Геометрия» «Треугольники» примеры заданий по теме из 1 части (№9) и из 2 части (№24 и №25)

О подготовке к ГИА

Материал подготовила учитель математики МБОУ «СОШ №9» г Энгельса Харченко Н.А.

2 часть Геометрия презентация с примерами решения задач и задания для учеников


Из опыта работы педагогов по подготовке обучающихся к ГИА «Эффективные методы и формы подготовки обучающихся к успешной сдаче экзамена по математике за курс основной школы»

13.12.2012г.

Из опыта работы учителей математики МБОУ СОШ №3 г.Петровска Климовой О.Б., Моховой И.В

Задачи на концентрацию Методическая разработка учителя математики МОУ «СОШ р.п. Духовницкое Саратовской области Кувшиновой О.И.

из опыта работы- учитель математики МОУ «СОШ с. Брыковка Духовницкого района Саратовской области» Шабанова Татьяна Александровна

Геометрия треугольника- учитель математики Шпаченко Ольга Владимировна МАОУ "Лицей № 36" г. Саратов

Из опыта преподавания математики и подготовки учащихся к ГИА - учитель математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Ртищево Саратовской области» Бакиева Галина Александровна

Материалы для подготовки к ГИА - учитель математики МОУ «СОШ №1 р.п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области» Боровикова Екатерина Ивановна

Подготовка к ГИА - учитель математики МОУ «СОШ №2 п. Сенной Вольского района Саратовской области» Брюханова Наталья Ивановна

Подготовка к ГИА - учитель математики МОУ ООШ с.Никольское Духовницкого района Бурукина Наталья Николаевна

Многовариантные задания по геометрии - учитель математики МОУ СОШ № 3 им. В.Н.Щеголева ЗАТО пос. Светлый Иутина Надежда Витальевна

Подготовка к ГИА - учитель математики МОУ «СОШ №1 р.п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области» Короткова Наталья Александровна

Методические аспекты решения заданий 2 части ГИА по математике (Модуль « Алгебра») - учитель математики МОУ «СОШ с. Новочерниговка»Озинского района Саратовской области Космынина А.В.

Из опыта работы по подготовке обучающихся к ГИА - учитель МБОУ – СОШ №3 г.Аркадака Лагутина Л.А.

Из опыта работы по подготовке обучающихся к ГИА - учитель МБОУ-СОШ № 3 города Аркадака Саратовской области Макеева Ирина Михайловна

Технология индивидуально-образовательного маршрута при организации подготовки к ГИА по математике – учитель математики МОУ СОШ с. Липовка Марксовского района Малашина Ольга Владимировна

Методические аспекты решения заданий второй части ГИА (Блок «Алгебра») - учитель математики МОУ Романовская СОШ р.п. Романовка Романовского района Саратовской области Мосюкова Ирина Викторовна

Система подготовки учащихся к ГИА по математике в 9 классе - учитель математики МОУ Романовская СОШ р.п.Романовка Романовского района Саратовской области Непряхина Елена Викторовна

Из опыта работы учитель математики МОУ «СОШ с. Терса Вольского района Саратовской области» Токарева Екатерина Владимировна

Из опыта работы - учитель математики МОУ «СОШ с.Сулак Краснопартизанского района Саратовской области» Филюшовой Л.В.

Система повторения учебного материала при подготовке к ГИА по математике - учитель математики МОУ «СОШ п. Знаменский Ивантеевского района Саратовской области» Хованской Людмилы Александровны.

Из опыта работы - учитель математики МОУ «СОШ с. Лох Новобурасского района Саратовской области» Будниковой Т.А.

«Из опыта преподавания математики и подготовки учащихся к ГИА» - учитель математики МКОУ СОШ с. Бутурлинка Екатериновсого района Саратовской области Яшиной Елены Александровны


Размещение материалов завершено


Рефлексия

Уважаемые участники семинара! Вот и подходит к завершению наш семинар, в рамках которого у Вас была возможность поделиться своим опытом по подготовке обучающихся к ГИА по математике и изучить опыт других учителей.

Заполните, пожалуйста, анкету обратной связи об участии в семинаре. Ваше мнение важно для нас.

Анкета обратной связи Участники заполнившие анкету обратной связи получат справку-подтвердение участия в дистанционном семинаре

Участники, материалы которых размещены на странице семинара, получат сертификат о выступлении на дистанционном семинаре.

Получить сертификаты можно будет на кафедре математического образования после 27 декабря 2012г.

Огромное спасибо организаторам семинара,много полезной информации и необходимого материала взяла для себя.Для подготовки к ГИА много полезного материала.Спасибо всем участникам семинара,кто поделился опытом своей работы.
Такая форма работы мне понравилась!