Доклад "Google-cайт - как среда для сетевого взаимодействия педагогов: из опыта работы"

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор: учитель физики МОУ "СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области" Дубас Светлана Павловна

"Если мы хотим развивать у обучаемых навыки и умения XXI века, определенные "Альянсом за навыки XXI века", нам нужно уделять больше внимания совместной работе, которая подразумевает совместную работу равноправных коллег, сосредоточенную на контенте и вокруг него, а также совместную разработку контента" Мишель Селинджер

«В мире рождается новая педагогика. Она ставит учеников в центр учебного процесса и призывает учителей к использованию более обширного арсенала стратегий и навыков, ведущих к развертыванию междисциплинарной работы…»

ФГОС и Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»

Принципиальное отличие новых образовательных стандартов заключается в том, что целью их реализации является не предметный, а личностный результат. Важна, прежде всего, личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе. Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Из основных требований ФГОС вытекает вывод о том, что современное обучение – это взаимодействие между педагогикой, учебным пространством и технологией.

Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД.

В статях №13 и №16 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ подчеркивается возможность использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий, электронного обучения. Зарегистрированный в Минюсте России 04.04.2014 N 31823 года, вступает в силу Приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 N2 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ".

Электронное и дистанционное обучение

Современные педагогические технологии, использование компьютерных программ способствуют организации преподавания на качественно новом уровне. Но, если не налажено общение участников учебного процесса, то нет и настоящего обучения, нет действующих механизмов обратной связи.

Современное состояние средств вычислительной техники и широкое распространение сети Интернет дают возможность реализовать многочисленные преимущества электронной технологии обучения: высокую интерактивность, удаленность, массовость, доступ к электронным библиотекам, создание единой образовательной среды и др.

Под электронным обучением (e-learning) понимается образовательный процесс, который отличается систематическим и интенсивным применением современных информационных технологий и средств вычислительной техники.

Что же такое сайт для учителя?

Осуществление большей коммуникативности стало возможно, когда появились доступные конструкторы сайтов. Они уже содержали встроенные дополнительные модули, необходимые для организации и поддержки содержательной коммуникации, являющейся непременным условием успешного сетевого взаимодействия. Сейчас преподаватели решают вопросы использования современных цифровых инструментов и коммуникационных сред на том уровне, который на данный момент ими освоен.

Что же такое сайт для учителя?

•это коммуникационный центр, позволяющий преобразовывать, хранить, транслировать, в том числе интерактивно, информацию, направленную на решение проблем образовательного характера в масштабах класса, школы или же района, области, страны, мира. Целевую аудиторию определяет изначально разработчик сайта, однако этими рамками сайт никогда не ограничивается. Адрес сайта доступен в Сети всему миру, а проблемы образования актуальны для всего человечества; •сайт может выступать и как СМИ;

•как средство дистанционного образования, как место обсуждения актуальных вопросов – форум – с неограниченным количеством участников;

•как доска объявлений;

•как файлообменник и многое другое

Изначально сайты использовали, в основном, свои вещательные возможности в Интернете преимущественно для публикации педагогами своих методических разработок, планов уроков и презентаций.

Интерактивное же взаимодействие с читателями на страницах сайта было ограничено комментариями к размещенным на сайте материалам или гостевыми комнатами. Других возможностей у педагогов не было. Галактика Intel http://goo.gl/MfLahR

Google-cайт – универсальная возможность для решения задач сетевого взаимодействия.

Технические возможности этого сервиса для организации полноценной электронной учебной среды основаны:

•на бесплатном хостинге;

•wiki-технологии;

Преимущества сайтов Google:

•Создания html-страниц и настроек навигации по создаваемым страницам, автоматическое и пользовательское дерево навигации по сайту;

•Редактор страниц позволяет добавлять информацию из других приложений Google, таких как Google Docs, Google Calendar, Picasa, YouTube;

•Возможность совместной работы нескольких пользователей - преподаватель, как владелец сайта, организует доступ учащихся к сайту в качестве соавторов. Все авторизованные участники могут редактировать страницы, оставлять комментарии к любой из страниц, а также добавлять файлы в виде приложений к страницам. Для каждой из страниц есть архив их изменений. Можно подписаться на уведомления об изменениях сайта, которые будут приходить к вам на электронную почту;

•Разработанные шаблоны разного образца позволяют выбрать автору дистантного курса/учебного проекта удобный дизайн сайта в зависимости от поставленных им целей Галактика Intel http://goo.gl/MfLahR

С помощью удобных инструментов, позволяющих конструировать сайты Google, можно организовать интерактивное взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Примеры использования сайтов Google для сетевого взаимодействия педагогов (из опыта работы)

В своей педагогической практике сайты разрабатываю по назначению:

1.дистанционное обучение учителей;

2.поддержка учебного процесса;

3.поддержка ученического проекта;

4.площадка конкурсного мероприятия;

5.сайт в рамках Проекта

Примеры сайтов, созданных для реализации сетевого взаимодействия педагогов и при участии педагогов различных регионов, педагогов Саратовской области, педагогов МОУ «СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области» приведены ниже.

Учебный сайт, на страницах которого обеспечивается взаимодействие между всеми участниками учебного процесса - Сайт учителя физики Дубас С.П. https://sites.google.com/site/sajtucitelafiziki580/

Сайты для организации конкурсных мероприятий:

1.площадка для Межрегионального конкурса «Педагогическое мастерство» Педагогическое мастерство https://sites.google.com/site/pedagogiceskoemasterstvo/

2.площадка для организации регионального конкурса «Истина где-то рядом» «Истина где-то рядом» http://dubas583.blogspot.ru/;

3.площадка для организации муниципального конкурса «МИФ – дистанционный марафон» «МИФ – дистанционный марафон» https://sites.google.com/site/mifdistancionnyjmarafon/

Сайты, созданные в межрегиональном сотрудничестве с педагогами в рамках дистанционных коммуникационных Проектов:

1.Сайт «Вместе с проектом» https://sites.google.com/site/distancionka580/ в рамках "Телекоммуникационного проекта Мои ИКТ-университеты" http://goo.gl/mByYyw;

2.Сайт "ДО и e-Learning (путеводитель)" https://sites.google.com/site/doielearningputevoditel587/ в рамках "Телекоммуникационного проекта Мои ИКТ-университеты" http://goo.gl/mByYyw;

В сопровождение сайту практически всегда выстраивается логическое сопровождение работой в блоге, что сопутствует успешному осуществлению обратной связи между участниками сетевого взаимодействия. Это имеет отношение и к вышеуказанным сайтам.

Система работы с сайтами Google обеспечивает широкую возможность осуществления сетевого взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, предоставляет доступ для обмена опытом большому кругу педагогических работников.

--Dubas.svetlana 18:14, 14 июня 2014 (MSK)