Cпецкурс Сетевые социальные сервисы ноябрь 2007

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

материалы

Презентация про веб2.0

Медиа:Метод проектов.ppt

Задача по физике

Биография А.С. Попова

Gbr.jpg

Участники

Кулик Евгения Юрьевна

Александрова Ольга Сергеевна

Клюшникова Елена Александровна

Погожева Ольга Александровна

Канаева Галина Васильевна

Мещерякова Елена Владимировна

Бессонова Жанна Петровна

Ачеева Анна Ивановна

Шабалдина Наталья Владимировна

Пуликова Светлана Алексеевна

Евдокимова Татьяна Юрьевна

Чапанова Антонина Юрьевна

Гераськина Ирина Юрьевна

Тумайкина Юлия Николаевна

Чурилова Лилия Георгиевна

Монахова Ольга Юрьевна

Никифорова Светлана Юрьевна

Гольнева Елена Александровна

Гуревич Елена Николаевна

Хохлова Лариса Викторовна

Соколов Александр Васильевич

Савич Юлия Николаевна

Котельникова Людмила Викторовна

Сокурова Наталья Анатольевна

Гафаров Рейнат Рашитович


Задание 1 Регистрируемся

Зарегистируйтесь в СарВики индивидуально под своими именами.

Об этом написано здесь Как начать работать на этом сайте

В разделе Участники на этой странице сделайте ссылку на свою личную страницу.

Делается это так [[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]   

Заполните свою страницу информацией о себе:

  • Гафаров Рейнат Рашитович
  • МОУ СОШ с.Скатовка
  • Учитель информатики
  • 42-3-90
  • sheelt18@yandex.ru

Задание 2. Важное

  • Создайте визитную карточку своего образовательного учреждения - отдельную страницу, посвященную школе.

Для этого в поле "Поиск" слева наберите название своего образовательного учреждения. Обратите внимание, что имя должно быть набрано по определенным правилам - Имя статьи

Поле этого щелкните по кнопке "Перейти". Вы увидите сообщение "Страницы с таким названием не существует. Создать страницу" Щелкните по ссылке Создать страницу.

На эту страницу нужно встравить уже созданный шаблон.

Для вставки шаблона в текст своей статьи:
# cкопируйте {{subst: Шаблон:Визитная карточка школы}} 
# сохраните страницу

(в шаблоне привeдены обязательные разделы. Если Вы считаете, что их недостаточно, чтобы описать замечательную и любимую Вашу школу - добавьте те разделы, которые необходимы)

  • После создания статьи, добавьте ссылку на ее название на страницу Визитки школ
  • Пометьте свою статью категориями Саратов или Саратовская область и Школы.
Делается это так [[Категория:Школы]]

Задание 3. Уникальное

На своей личной странице сделайте следующее:

  • Опишите один авторский педагогический прием, повышающий эффективность учебного процесса, который Вы используете в своей педагогической деятельности.

Вначале каждого урока перед учащимися я ставлю проблему которую нам нужно решить на данном этапе изучения нового материала.Его обсуждаем вместе с учащимися и намечаем общий план его выполнения. (время 3-5 мин)

Задание 4. Общее

Вам нужно написать коллективную статью Проектное обучение в школах Саратовской области: возможности и достижения.

Каждый должен дописать не менее 3-х предложений. Не забывайте расширять статью внутренними ссылками и украшать фотографиями :) В МОУ СОШ с.Скатовка используется проектная деятельность учащихся на факультативных и элективных курсах.При работе с одарёнными учащимися. Учителями - предметниками при разработках авторских творческих курсов.

Второе занятие

Задание 5 . Пишем... :)

  1. На своей личной личной странице напишите мини-эссе, содержащее ответы на следующие вопросы:
    • В какой части проекта учащиеся должны проводить исследование?
    • Когда во время проекта учащиеся могли бы пообщаться друг с другом для достижения большей результативности?
    • Где в проекте можно эффективно использовать сотрудничество?
    • Как в дальнейшем использовать Интернет на занятиях, чтобы развить у учащихся навыки исследования, общения, сотрудничества и решения проблем?

Задание 6. Анализируем возможности сервисов

1. Создайте в этом разделе страницы групп

2. Откройте прикрепленный документ - "Сравнение онлайн ресурсов общения".

3. Продумайте возможности и условия, которые предоставляет каждый сервис. Проставьте знаки "+" или "-" в соответствующие клетки таблицы, в зависимости от того, есть ли данная возможность в конкретном сервисе.

4. Прикрепите отредактированный файл на страницу группы.

5. Сделайте вывод - когда и для каких целей в работе с учащимися целесообразнее использовать: 1. Электронную почту, 2. Чат, 3. Вики, 4. Блоги

Группы

1. ---- Тумайкина, Ачеева


Медиа:Ta1.doc

1.Электронную почту удобно использовать, если ученикам необходимо обменяться мультимедийными файлами. Для рассылки домашнего или дополнительного задания учащимся и уведомлений родителей об успеваемости.

2. Чат можно использовать для обсуждения решения поставленной задачи (проблемы) и полученных результатов.

3. Вики можно использовать для подготовки докладов, рефератов и т.п., для создания статей группой соавторов (учащихся).

4. Блоги можно использовать для улучшения психологического климата в классе, а именно учащимся можно делиться своим мнением (которое тяжело высказать в обычной обстановке), идеями, создавать круг друзей по интересам. Можно настроить класс на создание таких групп из одноклассников или ровесников (из других мест).


Наш логин на БобрДобр TumaykinaAcheeva

Тумайкина, Ачеева


2. ----

Канаева, Барабонин

ответы на задание №6

Сделайте вывод - когда и для каких целей в работе с учащимися целесообразнее использовать:

1. Электронную почту - обмен информацией, файлами, когда невозможна постоянная связь в Интернете

2. Чат - интерактивное общение для обсуждения учащимися задачи и поиска её решения, обсуждение результатов

3. Вики - совместное работа над документом, поиск совместного решения

4. Блоги - постановка задачи и оценивание работы

barabonin@gmail.com

Канаева, Барабонин


3. Чурилова, Монахова

Ответы на задание №6

Вывод - когда и для каких целей в работе с учащимися целесообразнее использовать: 1. Электронную почту для общения с другими пользователями, которые находятся за пределами класса, когда хотят делиться текстовой информацией, документами или другими ресурсами.

2. Чат - для общения с другими пользователями, которые находятся за пределами класса; принимают участие в интерактивной дискуссии, когда хотят делиться текстовой информацией, документами или другими ресурсами

3. Вики - для общения с другими пользователями, которые находятся за пределами класса; работают вместе над проектом в реальном времени,принимают участие в интерактивной искуссии,когда хотят делиться текстовой информацией, документами или другими ресурсами.

4. Блоги -Это средство для общения и самовыражения. чтобы легко делиться мыслями, публиковать статьи,т.е.организация самостоятельной работы учащихся с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Комментарий преподавателя: Коллеги, разумеется, что ВСЕ эти средства предназначены для общения с людьми, которые ЗА пределами класса. и с теми, которые хотят (иногда не очень) делиться с вами информацией. Из вашего описания следует, что разницы никакой между эл. почтой, вики, блогами и чатом нет. Я вас правильно поняла? --Key 12:53, 19 ноября 2007 (MSK)

Задание 7 Храним Наш логин на БобрДобр MonahovaOlga

Чурилова, Монахова


4. ---- Клюшникова, Шабалдина

сравнительная таблица

Сделайте вывод - когда и для каких целей в работе с учащимися целесообразнее использовать: 1. Электронную почту, 2. Чат, 3. Вики, 4. Блоги

  • Электронную почу целесообразно использовать для передачи файлов при выполнении учащимися практических работ на компьютере и передача их учителю.
  • Чат целеообразно использовать для работы в реальном режиме времени, когда требуется немедленная реакция.
  • Вики целесообразно использовать для организации образовательных проектов и привлечения к ним учеников.
  • Блоги целесообрано использовать для представления информации о себе и о том, что вам интересно, и не обладая профессиональными навыками.

Комментарий преподавателя: А "не обладая профессиональными навыками" - это существенный признак блога? Т.е. если я обладаю профессиональными навыками - то все. Нельзя мне в блоге писать. Да? --Key 12:54, 19 ноября 2007 (MSK)


Наш логин на БобрДобр

  • shabaldina_nv

Клюшникова, Шабалдина


5. ---- Гуревич, Никифорова

Задание №6. Ответы на задание №6


Вывод.

Целесообразнее использовать:

1. Электронную почту - если учащимся необходимо обменяться информацией, причем для этого не обязательно находиться в пределах одного класса;

2. Чат - если ученики принимают участие в интерактивной дискуссии ;

3. Вики - для получения информации с возможностью одновременной работы над одной темой;

4. Блоги - для самовыражения и привлечения внимания к себе или к определенной теме. Задание№7.

Наш логин на БобрДобр NikiforovaSY

Гуревич, Никифорова


6. ---- Гафаров, Бескаравайный


Сравнительный анализ сервисов

Электронная почта используется для поиска информации используя различные поисковые системы и участие в конференциях. Главным преимуществом Эл.почты является независимость от времени.

Чат целесообразно использовать когда учащиеся хотят общаться на заданную тему в режиме реального времени.


Блог используется когда учащийся хочет изложить своё личное мнение для всеобщего анализа и общего обсуждения.


Вики целесообразно использовать при не быстром наборе текста и организации образовательных прроектов. • Могут принимать участие ученики с минимальными навыками печати. • Могут принимать участие ученики, не владеющие навыками печати. • Ученики выигрывают от навыка умело и аккуратно писать и читать. • Участники могут общаться, когда им удобно.


Комментарий преподавателя: Коллеги, мне кажется, что в позиции "электронная почта" вы свалили в кучу все, что можно. поисковые системы, конференции и т.п. Соглашусь с вами, что это средство общения, которое не требует одновременного присутствия в сети тех, кто общается, и позволяет пересылать вложенные файлы. Вот из этого и следует - для чего ее целесообразнее всего использовать. А вообще мне конечно импонирует то, что вы желания ученика ставите на первое место ("целесообразно использовать, когда учащийся хочет"), но главное все же не то, что этого хочет учащийся, а то, что это помогает достичь учебных целей, поставленных учителем. Последний тезис вызывает кучу вопросов. При чем тут скорость набора? Вы еще скажите "умение читать на русском" :)) --Key 13:02, 19 ноября 2007 (MSK)

Гафаров, Бескаравайный


7.


Пуликова, Александрова

Медиа:Int_serv19_77.doc

1. Электронную почту удобно использовать для рассылки домашних заданий, уведомлений для родителей и т.п.

2. Чат можно использовать для опроса, для рефлексии.

3. Вики можно использовать для рассылки заданий, для заполнения анкет, для редактирования документов (с заранее заготовленными полями для ответа - пофамильно)

4. Блоги можно использовать для обсуждения работ учащихся - рефератов, сочинений, сообщений. докладов и т.п.


логин в БобрДобр - pulikovas

Пуликова, Александрова


8. ---- Котельникова, Погожева

Котельникова и Погожева

Логин в БобрДобр Kot_Pog

В работе с учащимися целесообразнее использовать:

1. Электронную почту:
  • Учащиеся должны общаться с другими пользователями, которые находятся за пределами класса.
  • Учащиеся получают обратную реакцию на свою работу.
  • Группы или пары учащихся работают вместе над проектом в реальном времени.
  • Ученики принимают участие в интерактивной дискуссии.
  • Ученики практикуют свои письменные языковые навыки.
  • Ученики практикуют устные языковые навыки.
  • Учащиеся делятся текстовой информацией, документами или другими ресурсами.
  • Могут принимать участие ученики с минимальными навыками печати.
  • Ученики выигрывают от навыка умело и аккуратно писать и читать.
  • Участники могут общаться, когда им удобно.
  • Требуется непрерывная связь через Интернет.
2. Чат:
  • Учащиеся должны общаться с другими пользователями, которые находятся за пределами класса.
  • Учащиеся получают обратную реакцию на свою работу.
  • Группы или пары учащихся работают вместе над проектом в реальном времени.
  • Ученики принимают участие в интерактивной дискуссии.
  • Ученики практикуют свои письменные языковые навыки.
  • Учащиеся делятся текстовой информацией, документами или другими ресурсами.
  • Учащиеся собирают информацию у нескольких отдельных лиц.
  • Могут принимать участие ученики с минимальными навыками печати.
  • Ученики выигрывают от навыка умело и аккуратно писать и читать.
  • Участники могут общаться, когда им удобно.
  • Необходима высокоскоростная связь через Интернет.
3. Вики
  • Могут принимать участие ученики с минимальными навыками печати.
  • Могут принимать участие ученики, не владеющие навыками печати.
  • Ученики выигрывают от навыка умело и аккуратно писать и читать.
  • Участники могут общаться, когда им удобно.
  • Требуется непрерывная связь через Интернет.
  • Необходима высокоскоростная связь через Интернет.
4. Блоги 
  • Ученики выигрывают от навыка умело и аккуратно писать и читать.
  • Могут принимать участие ученики с минимальными навыками печати.
  • Ученики практикуют свои письменные языковые навыки.

Комментарий преподавателя: Коллеги, я рада, что вы внимательно прочитали и даже не поленились скопировать сюда таблицу для сравнительного анализа сервисов. Но требовалось всего лишь перечислить - когда и зачем целесообразнее их использовать. --Key 13:07, 19 ноября 2007 (MSK)

Котельникова, Погожева


9. ---- Савич, Евдокимова


сравнение интернет ресурсов

[[Сделайте вывод - когда и для каких целей в работе с учащимися целесообразнее использовать: 1. Электронную почту, 2. Чат, 3. Вики, 4. Блоги

Электронная почта лучше использовать для обмена информацией, если она большого веса, отсроченная по времени и разная по расширению.

Чатом удобно пользоваться при обсуждения темы он-лайн, имея слабые знания русского языка.

Вики используется для получения совместного результата многих пользователей, некоторые из которых имеют специализированные знания по вопросу. Удобно использовать для внутришкольного портала.

Блог дневник сообщений по теме, где удобно отслеживать изменения вопроса в хронологическом (обратном) порядке.]]

Комментарий преподавателя: Не могу не прокомментировать фразу: "чатом удобно пользоваться при обсуждения темы он-лайн, имея слабые знания русского языка" :))) Коллеги, низкий уровень знаний орфографии в некоторых чатах - вовсе не норма. И так быть не должно.--Key 13:11, 19 ноября 2007 (MSK)

Логин в БобрДобр:unsavich

этикета электронной почты

этикет в чатах и форумах

студенческий юмор об этикете

правила вики

Савич, Евдокимова


10. ---- Соколов, Хохлова

Сравнение ресурсов

Вывод: Электронную почту целесообразнее использовать при общении учащихся, находящихся на удалении. При этом учащиеся получают обратную реакцию на свою работу, работают в группах, принимают участие в дискуссии, используя языковые навыки и делятся информацией. Чат используют для непосредственного общения. Wiki целесообразно использовать для создания совместных статей, документов. Блоги используют для дискуссии, конференций и т.д.


логины на BobrDobr.ru: xoxlovalarisa; Aleksandr1 по адресу: http://bobrdobr.ru/people/xoxlovaLarisa/index.html http://bobrdobr.ru/people/Aleksandr1/index.html

Соколов, Хохлова


11. [1][2][3][4]---- Бессонова, Сокурова

Медиа:Сокурова.doc С учащимися целесообразнее исполизовать электронную почту-когда надо пообщаться,с целью отправки нужных сообщений определённому человеку чат-когда нет навыков быстрого письма для приобретения навыков письма через короткие сообщения wiki -когда есть навыки быстрого набора текста, чтобы люди могли добавить известный им материал по той теме, которую вы предложили. блоги- когда работаем над проектом и надо пообщаться с большим количеством людей.

Комментарий преподавателя: Я вот только не понимаю, при чем тут навыки письма? Работа в вики никак не связана с навыками быстрого набора текста, это среда для совместного создания и редактирования документов, не зависимо от того, с какой скоростью человек печатает --Key 13:17, 19 ноября 2007 (MSK)


Логин в Бобр Добр: bessonowa

Бессонова, Сокурова

Задание 7 Храним (коллективно)

  1. Зарегистрируйтесь на сайте БобрДобр
  2. На странице группы пропишите свой логин в БобрДобр (чтобы другие группы могли Вас найти)
  3. Найдите и сохраните в БобрДобр ссылки на страницы, содержащие следующую информацию:
    • 1, 4, 7 группы - что такое Web 2.0
    • 2, 5, 8 Группы - что такое социальные сервисы интернет
    • 3, 6, 10 группы - об использование социальных сервисов в образовании и бизнесе
    • 9, 11 группы - правила сетевого этикета по работе в блогах, вики, чатах и др. средах для коллективного общения
  4. Просмотрите результаты работы других групп, добавьте понравившиеся вам группы в друзья.

Задание 8 Размышляем (в блогах)

  1. Войдите в блог курсов http://teach-inf.blogspot.com/
  2. Отставьте свои размышления по двум предложенным в блоге сообщениям. Для того, чтобы иметь возможность комментировать сообщения, Вы должны воспользоваться своим аккаунтом (логином и паролем) в www.gmail.com