Я тьютор! Что это значит?, группа 4

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Задание № 1

Чем отличается деятельность тьютора от деятельности педагога (не являющегося тьютором)?

-Тьютор обучает взрослых, а не детей;

-Краткосрочное обучение ведет тьютор;

-Более неформальная обстановка,чем на уроке;

-Более глубокий индивидуальный подход к обучающимся;

-Добровольный характер;

-Тьютор консультирует.

Задание № 2

Сформулируйте задачу тьютора, связанные с необходимостью поддержания ключевых идей:


Что я должен делать как тьютор?

  • учить самообразованию
  • наставлять
  • консультировать
  • повышать интерес к изучаемому




Чего я не должен делать как тьютор?

  • не давать готовые знания
  • ругать
  • не выполнять задания за обучаемых
  • критиковать
  • ограничивать рамками предмета



Задание № 3

Опишите в форме пятистишия (Синквейн) свое понимание сущности тьюторства.

Правила сочинения Синквейна:

1 строка - одно существительное ТЬЮТОР

2 строка - два прилагательных (какой он)

3 строка - 3 глагола (что он делает)

4 строка - цитата, пословица, поговорка, устойчивое выражение

5 строка - одно наречие, междометие, фраза - выражает эмоциональное отношение


Синквейны группы: ТЬЮТОР

Строгий и умелый

Направляет, учит, бдит!

Век живи - век учись,

Зашибись!

Задание № 4

Назовите и охарактеризуйте особенности взрослых учащихся:

  • ленивые
  • безинициативные
  • люди с собственным жизненным опытом
  • нуждаются в обосновании необходимости обучения
  • устойчивое самомнение, которое трудно изменить
  • разный уровень знаний и образования