Элективный курс для предпрофильной подготовки Приказы не обсуждаются!

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Элективный курс создан в рамках
Областного конкурса программ для предпрофильной подготовки и профильного обучения

Авторы элективного курса:Сухорукова Е.В., Гончаров И.В.


Номинация: авторские программы элективных курсов для реализации в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения

Уровень подготовки - предпрофильный

Тип курса: предметный

e-mail: sewaster@gmail.com



Учебная программа элективного курса "Приказы не обуждаются!"

Аннотация

Элективный курс по информатике и ИКТ.

Способность выполнять и составлять алгоритмы занимает центральное место в компьютерной грамотности и играет важную роль при обработке информации и решении задач. Алгоритм представляет собой необходимый инструмент для решения задач. В школьном курсе информатики исполнители представлены, однако материалы курса дают возможность расширить навыки работы с известными исполнителями, поработать с творческими заданиями, познакомиться с интернет - сервисами, обучающими работе с исполнителями алгоритмов. Работа в интерактивном режиме в он-лайн сервисах всегда интересна учащимся и практически полезна. Визуальные редакторы, представленные в игровой форме позволяют заинтересовать учащихся программированием, дают возможность осознать, что программированию надо учиться и это обучение вполне доступно.

Курс сможет помочь определится с выбором профиля с информатикой и информационными технологиями. Курс является ознакомительным и не ставит задачей глубокое освоение программирования.


Пояснительная записка

Элективный курс «Приказы не обсуждаются!» рассчитан на 9 часов для учащихся 9 классов.

Содержание спецкурса будет полезно и интересно ученикам, увлеченным информатикой.

Одна из главных задач курса – развить у учеников интерес к информатике, показать красоту и доступность информационных технологий в практической жизни, дать им возможность проявить себя. Данный курс имеет общеобразовательное и прикладное значение. Возможны различные формы как индивидуальной, так и групповой деятельности учащихся. Возможна организация работы по методу проектов.

Курс в таком виде является новым. Хотя некоторые рассмотренные исполнители, так или иначе, изучаются в образовательных учреждениях, рассмотренные интернет среды визуального программирования сейчас востребованы в среде интернет- активных педагогов.


Цели и задачи курса:

  • Развитие алгоритмического и комбинаторного стиля мышления.
  • Развитие пространственного воображения.
  • Развитие навыков программиста.
  • Обучение работе с формальными исполнителями.
  • Повышение уровня информационной культуры, расширение сферы компьютерных знаний учащихся об информационных технологиях.
  • Расширение общекультурного кругозора учащихся.
  • Развитие творческих способностей: умения целенаправленно наблюдать, сравнивать, выдвигать гипотезы, ставить проблемы и разрешать их;
  • Развитие у учащихся самостоятельной познавательной деятельности в процессе решения поставленной задачи.
  • Развитие навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.
  • Формирование мировоззренческих взглядов учащихся.
  • Отработка навыков использования различных прикладных программ при работе в интернет-сервисах

После завершения курса учащиеся:

  • будут знать: основные принципы работы с формальными исполнителями.
  • будут уметь: работать с формальными исполнителями в различных программных средах, составлять и отлаживать программы для изученных исполнителей.


Кроме того, после изучения курса учащиеся приобретут

- навыки самостоятельной и коллективной работы над заданием,

- общетрудовые навыки и умения, навыки безопасной работы в сети Интернет,

- навыки презентации созданных материалов,

- получат представление о категориях «авторская программа», «авторское право».

Планируемый образовательный продукт:

  • самостоятельно созданное портфолио решенных задач
  • самостоятельно проведенное мини - исследование по теме курса (см темы рефератов)



Тематическое планирование

Тема Часы Виды деятельности Ссылка на ресурс
1 Вводное занятие "Дан приказ!" 1 мозговой штурм, поиск информации,
практическая работа
Занятие 1,Презентация 1
2 Исполнители в ГИА 1 практическая работа Занятие 2, Презентация 2
3-4 Вспомним КуМир 2 практическая работа Занятие 3-4, Презентация 3-4, Задания, Прог1, Прог 2, Творческое
5 Исполнитель «Робот-Вертун» 1 практическая работа Занятие 5, Презентация 5
6-7 «Blockly» и «Code» 2 практическая работа Занятие 6-7, Презентация 6-7
8 Исполнитель Lightbot 1 практическая работа Занятие 8, Презентация 8
9 Итоговое занятие "Сделано!" 1 практическая работа Занятие 9, Презентация 9
Итого 9 .




Темы рефератов:

Учащиеся могут провести самостоятельное исследование по темам:

  • Scratch - визуальная объектно-ориентированная среда программирования
  • Формальные исполнители алгоритмов вокруг нас
  • Формальные исполнители в литературных произведениях.
  • Математические модели формальных исполнителей.
  • Универсальные исполнители (машина Тьюринга).
  • Универсальные исполнители (машина Поста).
  • Как начать программировать?
  • Можно ли научиться программировать с нуля?
  • Сервисы работы с исполнителями.
  • Авторское право и программисты.
  • Свободная тема по курсу от учащегося

Оценивание:

Система оценки достижений учащихся: констатация личных достижений учащихся по освоению содержания, а также качественная оценка самостоятельно выполненных работ, которые могут быть как коллективными, так и индивидуальными.

Итоговое занятие можно провести в виде публичной защиты работ, на которую могут быть приглашены учащиеся из других классов. Хорошо пригласить на защиту портфолио родителей учеников. Возможна организация конкурса решения задач по работе с исполнителями. Проведение такого конкурса будет иметь и познавательный, и мотивационный эффект.

При публичной защите портфолио акцент делаем на поиск ответов на вопросы:

  • Какие задачи ставил перед собой ученик (или группа), решены ли они полностью или частично?
  • Каков был вклад каждого участника в работу (при групповом проекте)?
  • Какого качества представленные материалы?

Так как предлагается качественная оценка, то можно определить лучшие работы - проекты по различным номинациям.

При публичной защите портфолио работ необходимо обратить внимание на:

  • качество выполнения работ
  • новизну для учащихся выбранных исполнителей и сервисов,
  • точность, правильность решения,
  • детальность проработки,
  • структурность и логику изложения,
  • яркость, красочность, живость представления,
  • широту использованных источников,
  • слаженность работы группы.

Оценивание происходит на каждом занятии по результатам выполненных работ.

В итоге у участников курса собирается портфолио творческих работ.

Маршрутный лист Приказы не обсуждаются!


Полезные ссылки