Элективный курс для предпрофильной подготовки Поздравительная открытка

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Элективный курс создан в рамках
Областного конкурса программ для предпрофильной подготовки и профильного обучения в 2013 году

Авторы элективного курса:Сухорукова Е.В., Кириллов Д.В.

PozdrOtkLogo.jpg

Номинация: разработка программ и учебных материалов элективных учебных предметов для предпрофильной подготовке и профильного обучения

Уровень подготовки - предпрофильный

Тип курса: предметный

e-mail: sewaster@gmail.com



Учебная программа элективного курса "Поздравительная открытка"

Анотация

Элективный курс по информатике и ИКТ. Направлен на углубление знаний учащихся по темам графика и информационные технологии, Предусматривает освоение графических сервисов Web2.0. Направление открытки выбрано в связи с тем, что работа с графикой всегда интересна учащимся и практически полезна. Курс сможет помочь определится с выбором профиля как с информатикой и информационными технологиями, так и с художественным направлением, например, для будущих профессий художника, дизайнера, разработчика рекламной продукции и тд.


Пояснительная записка

Элективный курс «Поздравительная открытка » рассчитан на 9 часов для учащихся 9 классов. Содержание спецкурса будет полезно и интересно как ученикам, увлеченным информатикой, так и учащимся-гуманитариям.

Информационные технологии позволяют удачно сочетать и нформатикуи и гуманитарное направление.

Одна из главных задач курса - показать красоту и доступность информационных технологий в практической жизни, увлечь ребят, дать им возможность проявить себя.

Данный курс имеет общеобразовательное и прикладное значение.

Возможны различные формы как индивидуальной, так и групповой деятельности учащихся. Возможна организация работы по методу проектов.

Курс в таком виде является новым. Хотя рассмотренные интернет-сервисы сейчас очень популярны в среде интернет- активных педагогов

Цель и задачи курса:

  • Повышение уровня информационной культуры, расширение сферы компьютерных знаний учащихся о информационных технологиях.
  • Расширение общекультурного кругозора учащихся.
  • Развитие творческих и исследовательских способностей.
  • Обучение конструированию открыток в интернет ресурсах. Развитие пространственного воображения, логического и комбинаторного мышления.
  • Развитие чувства меры, симметрии,ассиметрии, пропорций.
  • Развитие творческих способностей: умения целенаправленно наблюдать, сравнивать, выдвигать гипотезы, ставить проблемы, разрешать их; подтверждать или опровергать выдвинутые гипотезы и т.д.
  • Эстетическое развитие учащихся.
  • Развитие у учащихся самостоятельной познавательной деятельности в процессе решения поставленной проблемы.
  • Развитие навыков самостоятельной работы с большими объемами информации и развитие умений по поиску необходимой информации.
  • Формирование мировоззренческих взглядов учащихся.
  • Отработка навыков использования прикладных программ, работа в поисковых системах Интернета, в Интернет- сервисах, в том числе секрвисах совместного редактирования

После завершения курса учащиеся:

  • будут знать: иторию появления и развития открыток, основные принципы создания открыток, подбора цветов, изображений. основные интернет- сервисы для работы с изображениями.
  • будут уметь: создавать в интернет сервисах открытки, коллажи, с элементами анимации и блестящего текста.

Кроме того, после изучения курса учащиеся приобретут

- знания о свойствах цвета,

- общетрудовые навыки и умения, навыки безопасной работы в сети Интернет,

- получат представление об особенностях содержания рабочего места, о категориях «изобретение», «авторское право».

Планируемый образовательный продукт:

  • самостоятельно созданное портфолио творческих работв графических интернет- редакторах
  • самостоятельно проведенное мини - исследование по теме курса (см темы рефератов)

Тематическое планирование

Цель презентации - помочь учащимся определиться с выбором из списка предлагаемых элективных курсов. Может быть показана и родителям учеников на родительском собрании в начале учебного года.

Тема Часы Виды деятельности Ссылка на ресурс
1 Когда и зачем появились открытки? 1 мозговой штурм, поиск информации,
практическая работа
Конспект 1
Презентация 1
2 Сервисы - помощники 1 практическая работа Конспект 2
3 Создание открытки с помощью сервиса Плейкаст 1 практическая работа Конспект 3
Презентация Плейкаст
.
'4 Создание открытки с помощью сервиса Smore 1 практическая работа Конспект 4
Презентация Smore
.
5 Создание открытки с помощью сервиса Glogster 1 практическая работа Конспект 5
Презентация Glogster
.
6 Создание открытки с помощью сервиса Яндекс 1 практическая работа Конспет 6
Презентация Яндекс
.
7 Создание открытки с помощью сервиса Kards Paint 1 практическая работа Конспект Занятие 7
Презентация Kards
.
8 Свободный полет 1 творческая практическая работа Конспект 8
9 Вернисаж . творческий отчет
представление портфолио творческих работ
Конспект 9 .
Итого 9 .

Темы рефератов:

Учащиеся могут провести самостоятельное исследование по темам:

  • Первая открытка
  • Первая русская открытка
  • История валентинок
  • Из чего можно сделать открытку?
  • Как сделать открытку интересной?
  • Как добиться удачного сочетания цветов?
  • Анализ интернет - сервисов для создания коллажей
  • Как сделать изображение живым?
  • Полиграфия бумажная и компьютерная - есть разница?
  • Авторское право на изображения
  • Свободная тема по курсу от учащегося

Оценивание:

Система оценки достижений учащихся: констатация личных достижений учащихся по освоению содержания, а также качественная оценка самостоятельно выполненных открыток которые могут быть как коллективными, так и индивидуальными.

Целесообразно организовать и провести выставку творческих работ, на которую могут быть приглашены учащиеся из других классов. Возможна организация и интернет выставки. Посещение такой выставки будет иметь и познавательный, и мотивационный эффект. Хорошо пригласить на выставку и (или защиту портфолио) родителей учеников.

При публичной защите портфолио акцент делаем на поиск ответов на вопросы:

  • Какие задачи ставил перед собой ученик (или группа), решены ли они полностью или частично?
  • Каков был вклад каждого участника в работу (при групповом проекте)?
  • Какого качества представленные материалы?

Так как предлагается качественная оценка, то можно определить лучшие работы - проекты по различным номинациям или по сервисам, в которых выполнены работы

При публичной защите портфолио работ необходимо обратить внимание на:

  • эстетический компонет
  • качество выполнения работ
  • новизну для учащихся выбранных сервисов,
  • детальность проработки,
  • структурность и логику изложения,
  • яркость, красочность, живость представления,
  • широте использованных источников,
  • слаженность работы группы.

Оценивание происходит на каждом занятии по результатам выполненных работ.

В итоге у участников курса собирается портфолио творческих работ.

Маршрутный лист Открытка


Полезные ссылки