Элективный курс для предпрофильной подготовки Инфографика

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Элективный курс создан в рамках
Областного конкурса программ для предпрофильной подготовки и профильного обучения

Авторы элективного курса:Сухорукова Е.В., Житина Д.А.

LogoJnfografika.jpg

Номинация: авторские программы элективных курсов для реализации в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения

Уровень подготовки - предпрофильный

Тип курса: предметный

  • Житина Дарья Андреевна, БИ СГУ, факультет математики, экономики и информатики, специальность "Информатика", студентка 152 группы

e-mail: sewaster@gmail.com



Учебная программа элективного курса "Инфографика"

Анотация

Элективный курс по информатике и ИКТ. Направлен на углубление знаний учащихся по темам "Моделирование как метод познания", "Визуализация информации в текстовых документах", "Информационное моделирование", "Табличные информационные модели", "Графики и диаграммы", "Знаковые модели", "Графические информационные модели", "Табличные информационные модели", "Средства анализа и визуализации данных", "Информационные ресурсы и сервисы Интернета", "Компьютерная графика", "Информационные технологии".

Курс предусматривает освоение сервисов Web2.0. Направление инфографики выбрано в связи с тем, что работа визуализацией всегда интересна учащимся и практически полезна. Курс сможет помочь определится с выбором профиля как с информатикой и информационными технологиями, так и с гуманитарным направлением, например, для будущих профессий дизайнера, разработчика рекламной продукции и тд.

Разработанный элективный курс «Инфографика» прошёл апробацию во время педагогической практики в период с 25 ноября 2013г. по 13 января 2014 г. в МОУ СОШ с.Пады.


Пояснительная записка

Элективный курс «Инфографика » рассчитан на 9 часов для учащихся 9 классов.

Содержание спецкурса будет полезно и интересно как ученикам, увлеченным информатикой, так и учащимся-гуманитариям и всем, кому интересны новые информационные технологии.

Информационные технологии позволяют удачно сочетать информатику и и гуманитарное направление.

Одна из главных задач курса - показать красоту и доступность информационных технологий в практической жизни, увлечь ребят, дать им возможность проявить себя.

Данный курс имеет общеобразовательное и прикладное значение.

Возможны различные формы как индивидуальной, так и групповой деятельности учащихся. Возможна организация работы по методу проектов.

Курс в таком виде является новым. Хотя рассмотренные интернет-сервисы сейчас очень популярны в среде интернет- активных педагогов


Цели и задачи курса:

  • повышение уровня информационной культуры, расширение сферы компьютерных знаний учащихся о информационных технологиях;
  • развитие у учащихся самостоятельной познавательной деятельности в процессе решения поставленной проблемы;
  • развитие навыков самостоятельной работы с большими объемами информации и развитие умений по поиску необходимой информации;
  • развитие навыков обработки информации и оформление ее в нужной форме представления
  • отработка навыков использования прикладных программ, работа в поисковых системах Интернета и в интернет-сервисах.
  • расширение общекультурного кругозора учащихся:
  • развитие творческих способностей;
  • эстетическое развитие учащихся.

После завершения курса учащиеся:

  • будут знать: историю появления и развития инфографики, основные принципы создания инфоргафики, основные интернет-сервисы для работы инфографикой.
  • будут уметь: создавать с помощью интернет-сервисов различные виды инфографики, создавать в интернет-сервисах графики функций, столбчатые и круговые диаграммы, графы и блок-схемы; представлять текстовую информацию с помощью сервисов мозаика слов, облако слов, а также представление его в виде блестящего текста; кодировать и декодировать QR-код.
  • будут владеть: навыками компьютерной грамотности; навыками использования инфографики в различных предметных областях.


Кроме того, после изучения курса учащиеся приобретут

- навыки самостоятельной и коллективной работы над заданием,

- общетрудовые навыки и умения, навыки безопасной работы в сети Интернет,

- навыки презентации созданных материалов,

- получат представление о категориях «изобретение», «авторское право».

Планируемый образовательный продукт:

  • самостоятельно созданное портфолио творческих работ по инфографике
  • самостоятельно проведенное мини - исследование по теме курса (см темы рефератов)

Тематическое планирование

Тема Часы Виды деятельности Ссылка на ресурс
1 История инфографики. Сетевые сервисы при работе с инфографикой 1 мозговой штурм, поиск информации,
практическая работа
Конспект 1,Презентация 1
Словарик
2 Построение графиков функций с помощью сервиса Desmos.
Построение математических моделей
1 практическая работа Конспект 2,Презентация 2,
Технологическая карта 2
3 Построение круговых диаграмм с помощью сервиса Сhartle. 1 практическая работа Конспект 3, Презентация 3,
Технологическая карта 3
4 Построение столбчатых динамических гистограмм с помощью сервиса Rich Chart Live 1 практическая работа Конспект 4, Презентация 4,
Технологическая карта 4
5 Построение графов и блок-схем с помощью сервисов Bubbl.us и Gliffy 1 практическая работа конспект 5, Презентация 5,
Технологическая карта 5
6 Мозаика слов и облако слов. Блестящий текст 1 практическая работа Конспект 6, Презентация 6,
Технологическая карта 6
7 QR-код 1 практическая работа Конспект 7, Презентации 7
Технологическая карта 7, Презентация QR,
Схема QR, Презентация QR в образовании
8 Создание инфографики с помощью интерактивной доски Padlet 1 практическая работа Конспект 8, Презентация 8,
Технологическая карта 8
9 Презентация портфолио работ 1 творческий отчет
представление портфолио созданных работ
Конспект 9,
Фотоотчет
Итого 9 .


Примеры итоговых работ


Темы рефератов:

QR Suchorukova.jpg

Учащиеся могут провести самостоятельное исследование по темам:

  • История инфографики
  • Из чего можно сделать инфографику?
  • Основные правила успеха инфографики
  • Инфографика как средство визуальной коммуникации
  • Инфографика в социальных сетях
  • Инфографика в спорте
  • Как сделать инфографику интересной и запоминающейся?
  • Как добиться удачного сочетания цветов в инфографике?
  • Анализ интернет - сервисов для создания инфографики
  • Инфографика – художественное представление информации
  • Как сделать динамическую инфографику?
  • Полиграфия бумажная и компьютерная - есть разница?
  • Авторское право.
  • Свободная тема по курсу от учащегося

Оценивание:

Система оценки достижений учащихся: констатация личных достижений учащихся по освоению содержания, а также качественная оценка самостоятельно выполненных работ, которые могут быть как коллективными, так и индивидуальными.

Целесообразно организовать и провести выставку работ, на которую могут быть приглашены учащиеся из других классов. Возможна организация и интернет выставки. Посещение такой выставки будет иметь и познавательный, и мотивационный эффект. Хорошо пригласить на выставку и (или защиту портфолио) родителей учеников.

При публичной защите портфолио акцент делаем на поиск ответов на вопросы:

  • Какие задачи ставил перед собой ученик (или группа), решены ли они полностью или частично?
  • Каков был вклад каждого участника в работу (при групповом проекте)?
  • Какого качества представленные материалы?

Так как предлагается качественная оценка, то можно определить лучшие работы - проекты по различным номинациям или по сервисам, в которых выполнены работы

При публичной защите портфолио работ необходимо обратить внимание на:

  • качество выполнения работ
  • новизну для учащихся выбранных сервисов,
  • эстетический компонет,
  • детальность проработки,
  • структурность и логику изложения,
  • яркость, красочность, живость представления,
  • широту использованных источников,
  • слаженность работы группы.

Оценивание происходит на каждом занятии по результатам выполненных работ.

В итоге у участников курса собирается портфолио творческих работ.

Маршрутный лист Инфографика


Полезные ссылки