Час общения "Дорогою добра" /БеляеваЕС/

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Участник:БеляеваЕС

«Методическое сопровождение реализации ФГОС»


Час общения «Дорогою добра»

Цель занятия: Мотивировать обучающихся на обращение к внутреннему миру, развитию позитивных качеств личности (доброжелательности, толерантности, умению сотрудничать), анализу собственных поступков, коррекции собственного поведения

Задачи:

•Закреплять навыки бесконфликтного общения на разных уровнях;

•Способствовать формированию позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе.

•Развитие психологической наблюдательности и умении видеть в другом человеке хорошее

•Установление атмосферы теплоты и дружелюбия в классе.

Методы и формы работы:

•Беседа

•Деловая игра

•Тестирование.

Ход классного часа

-Добрый день, ребята!

-Добрый день ,уважаемые гости! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

1. Нашу встречу сегодня мы хотим начать строками из стихотворения М. Шехтера:

Немало встречается злого

В любой человечьей судьбе,

А скажут лишь доброе слово -

И легче на сердце тебе.

Но доброе слово такое

Не каждый умеет найти,

Чтоб справиться другу с тоскою,

Невзгоды осилить в пути.

Нет доброго слова дороже,

Заветного слова того,

Но редко, друзья мои, все же

Мы вслух произносим его.

- Что же такое доброта, добросердечность?( ответы учащихся) _Какое же толкование данных слов дается в словаре Сергея Ивановича Ожегова?

2.работа со словарем (Слайд)

- А что же по этому вопросу думают известные филологи и философы? Дмитрий Сергеевич Лихачев говорил:«Добро – это счастье всех людей, это умение видеть и ощущать прекрасное».

-Действительно,человеческая доброта, душевная чуткость, милосердие, расположение к людям, умение радоваться и переживать за других людей, доброжелательность создают основу человеческого счастья.

Еще в четвертом веке до н. э. древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».

-Ребята, как вы понимаете слова Платона? Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. И наоборот, если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда приходят тяжелые жизненные испытания, остается один. Когда мы говорим друг другу: «здравствуйте», «спасибо», «благодарю вас», «доброго вам здоровья», «желаю вам всего доброго», то это не просто проявление элементарной вежливости, в этих словах мы выражаем свою человеческую сущность, свое отношение к человеку и к сделанному для нас добру.

Но дело не в том, чтобы всегда произносить эти слова в нужный момент, сколько в умении отвечать на добро движениями своей души, т.е. быть добросердечным, чутким, сопереживающим человеком.

Задание 1

Послушайте басню Эзопа и подумайте, каков смысл этой басни?

Солнце и ветерКурсивное начертание (ученик)

Поспорили солнце и ветер о том, кто сильнее.

- Я докажу, что я сильнее, воскликнул ветер.- Видишь человека в плаще. Бьюсь об заклад, что мне скорее удастся заставить его снять плащ, чем тебе. Солнце зашло за тучу, а ветер начал так дуть, пока не превратился в ураган. Но чем сильнее дул ветер, тем плотнее старик запахивал на себе плащ. Наконец, ветер стих, а затем и совсем прекратился.

Тогда солнце выглянуло из-за тучи, добродушно улыбнулось путнику и согрело его своими лучами. Вскоре старик сам снял свой плащ.

- Доброта и дружелюбие всегда побеждают ярость, злость, грубость и принуждение. Я предлагаю вам сейчас показать свою наблюдательность и умение видеть в другом человеке хорошее.


Задание 2

Деловая игра «Комплимент»

Обучающиеся получают листы с фамилиями одноклассников, на которых они должны написать против каждой фамилии, что нравится в этом человеке, что привлекает в нем. В каждом отметить только хорошее, доброе - это могут быть черты характера, особенности внешности и поведения. Желающие зачитывают свои записи.( Слайд Б.Окуджава «Давайте восклицать»)

3. Совершая по собственной инициативе добрые дела, многие люди ожидают похвалы, благодарности, не получив которых, даже начинают раскаиваться в совершенном добром деле. У. Шекспир восклицал: «Есть ли что-нибудь чудовищнее неблагодарного человека?!». -Вспомните, ребята, а случались ли с вами такие ситуации, когда вы действительно пожалели, что сделали доброе дело для этого человека?

В свою очередь, римский философ Сенека очень метко заметил: «Ты возмущаешься тем, что есть на свете неблагодарные люди. Спроси у совести своей, нашли ли тебя благодарным все те, кто оказывал тебе одолжение?»

Действительно, когда мы встречаем обязанного нам человека, то нередко вспоминаем, как он должен быть нам благодарен. Но как часто мы встречаем людей, которых сами должны благодарить, и об этом забываем.

Очевидно, сознание сделанного добра – высшая награда для человека.

4. Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми. Стоит вспомнить слова А. Экзюпери: «Самая большая роскошь – это роскошь человеческого общения».

Тысячи невидимых нитей связывают человека с обществом. Он учится и работает. Он ходит в магазин и ездит в транспорте. Человек бывает в театрах, музеях, кино. Он ходит в гости. Смотрит телевизор, читает газеты. Человек общается. Наши успехи в общении зависят, прежде всего от того,умеем ли мы выстраивать это общение.

Задание 4


Взгляните на правила общения, которые предложил российский психолог А. И. Кочетов, и выскажите свою точку зрения.. Со всем ли вы согласны? Может быть, что-то из предложенного вам кажется лишним или неверным? А может, вы хотите что-нибудь добавить?

•Надо понять, что хочется другому. Мы становимся нужными людям, разделяя их увлечения. Необходимо узнавать мир других людей, видеть жизнь под их углом зрения.

•Не судите о людях за глаза, не собирайте пересуды о них, не передавайте сплетни. О своих знакомых, которых вы знаете хорошо, не позволяйте говорить дурно, решительно обрывайте посмевшего за глаза осуждать других.

•Умейте выслушать людей, не перебивая. Всё, что они говорят, для них очень важно, если даже и кажется вам второстепенным. Ни в коем случае нельзя сходу отвергать или оспаривать каждую мысль собеседника.

•Чаще улыбайтесь людям, особенно если искренне цените их. Улыбка- сигнал доброго отношения между людьми, это – визитная карточка друга, средство успокоения встревоженного, обезоруживание рассерженного, побуждение к размышлению.

•Шутите в меру. Каждый нормальный человек может вынести лишь определенную дозу насмешек.

•Извлекайте уроки из допущенных ошибок в общении.

Задание 5

А сейчас мы проведем тестирование Тест «Добрый ли я?» (песня «Дорогою добра» из к/ф «Маленький Мук»)

Задание 6

Пословицы

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя.

Они великие помощницы!

И в жизни верные друзья!

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

Порой чему-то поучают

И от беды нас берегут.

Продолжите пословицы. Прочитайте, что у вас получилось.

5. Рефлексия. Методика «Недописанный тезис».

Обучающимся предлагается за несколько минут завершить такие фразы:

•Быть добросердечным человеком – это значит …

•Быть добреньким – это …

•Быть счастливым – это …

Будьте добрыми. Умейте добрыми глазами увидеть радость или беду другого человека. Добрым сердцем откликнуться на нее. И добрым делом помочь.

6. В.А. Сухомлинский писал:

«Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу- школу воспитания добрых чувств».

Л.Н.Толстой в письме 7-летнему мальчику Захару Шевцову давал наставления:

«… Советую тебе, мой мальчик, всю жизнь с нынешнего дня и до самой смерти учиться изо всех сил тому, чтобы быть как можно добрее со всеми: с няней, с папой, с мамой, братьями, дворником – со всеми, с кем только сходишься. Это не совсем легко, этому надо учиться так же, как учиться читать, писать, играть на фортепиано или скрипке. Только тем всем наукам выучишься – и конец, а этой науке конца нет. И главное, ни от каких наук нет такой радости, сколько от этой; что дальше учишься, то самому веселее и веселее, и все вокруг тебя все больше и больше тебя любят. Пожалуйста, сделай так. Всякую минуту пойми, что тебе надо быть добрым».

Деловая игра «Комплимент».

Напишите против каждой фамилии, что нравится в этом человеке, что привлекает в нем. В каждом отметьте только хорошее, доброе - это могут быть черты характера, особенности внешности и поведения.

Определение пар учеников, кто пишет о ком.

Дмитрий Сергеевич Лихачев говорил:

«Добро – это счастье всех людей, это умение видеть и ощущать прекрасное».

Еще в четвертом веке до н. э. древнегреческий философ Платон утверждал:

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».

Взгляните на правила общения, которые предложил российский психолог А. И. Кочетов, и выскажите свою точку зрения. Со всем ли вы согласны?

Может быть, что-то из предложенного вам кажется лишним или неверным?

А может, вы хотите что-нибудь добавить?

•Надо понять, что хочется другому. Мы становимся нужными людям, разделяя их увлечения. Необходимо узнавать мир других людей, видеть жизнь под их углом зрения.

•Не судите о людях за глаза, не собирайте пересуды о них, не передавайте сплетни. О своих знакомых, которых вы знаете хорошо, не позволяйте говорить дурно, решительно обрывайте посмевшего за глаза осуждать других.

•Умейте выслушать людей, не перебивая. Всё, что они говорят, для них очень важно, если даже и кажется вам второстепенным. Ни в коем случае нельзя сходу отвергать или оспаривать каждую мысль собеседника.

•Чаще улыбайтесь людям, особенно если искренне цените их. Улыбка- сигнал доброго отношения между людьми, это – визитная карточка друга, средство успокоения встревоженного, обезоруживание рассерженного, побуждение к размышлению.

•Шутите в меру. Каждый нормальный человек может вынести лишь определенную дозу насмешек.

•Извлекайте уроки из допущенных ошибок в общении.

Слайды к теме: