Учебный проект Стань мультипликатором

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Шехматов Сергей Андреевич, учтель информатики

Тема проекта

Компьютерная графика

Название проекта

Стань мультипликатором

Предмет, группа

Информатика и ИКТ, 9-11 класс

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект может быть проведен в рамках профильного курса «Информатика и ИКТ». Данный проект связан с более глубоким изучением программного обеспечения для создания анимации, с выявлением разнообразных сфер применения компьютерной графики. Также можно предложить проект и при изучении информатики и ИКТ на базовом уровне и в 9 классе в рамках предпрофильной подготовки. Результаты самостоятельной познавательной работы учащихся оформляются учащимися в виде буклета, презентации, вики-статей, конференции, собственного мультфильма

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Можно ли самостоятельно создать анимационный фильм?

Проблемные вопросы:

Какая программа поможет самостоятельно создать анимационный фильм?

Какие эффекты необходимы в фильме?

Как создать необходимые эффекты анимации?

Как спланировать сценарий фильма?

Учебные вопросы:

Что такое компьютерная анимация?

Какие средства используют для создания анимации?

Форматы анимационных файлов?

План проведения проекта

1.Постановка целей и задач деятельности. Определяем, что мы хотим, как мы этого будем добиваться. Стартовая презентация, рассказывающая о предлагаемом проекте, выяснение начальных знаний учащихся. Заполнение карт З-И-У, выявление предпочтений учащихся. Разделение на группы.

2. Теоретико-практический этап. Учитель знакомит с основами работы и основными возможностями программного обеспечения. Выработка целей и задач исследования. Планирование деятельности внутри группы: составление графика работы над проектом, распределение обязанностей, обсуждение формы представления результата. Заполнение контрольных листов. Домашнее задание. Поиск и сбор информации по темам исследований.

3. Планирование. Учащиеся готовят сценарий фильма, учитывая возможные проблемы его создания. Обработка результатов опроса. Систематизация критериев. Заполнение контрольных листов.

4. Самостоятельная работа Учащиеся самостоятельно создают фильм, при возникновении вопросов по созда-нию эффектов, получают консультацию у учителя, самостоятельно находят ин-формацию и применяют её на практике. Систематизация и анализ найденной информации. Выбор форм визуализации. Обсуждение идеи создания презентации, буклета, вики-статьи. Домашнее задание: подготовка материалов (поиск и обработка иллюстраций, составле-ние тезисов) для презентации, буклета, вики-статьи. Заполнение контрольных листов. Подготовка результатов исследования к защите. Составление плана и тезисов защиты проекта.

5. Обсуждение результатов проекта Фестиваль созданных фильмов: учащиеся обсуждают и оценивают созданные фильмы. Защита проекта. Подведение итогов работы в группе и представление своих работ на мини-конференции.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация проекта

Примеры проектной деятельности учащихся

Пишем сценарий к фильму

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания вик-статьи

Карта ЗИУ

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон презентации для учащегося

Рекомендации по работе за компьютером

Рефлексия

Рефлексивный блог

Полезные ресурсы

  1. Виды компьютерной графики
  2. Компьютерная графика
  3. Учебник: Компьютерная графика
  4. Учебник по компьютерной графике
  5. Теоретический материал по компьютерной графике

Другие документы

Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, гимназия имени Гарнаева (Балашов)