Учебный проект Опасность на дорогах

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Ярмольчик Сергей Моисеевич

Исмагулов Сагат Камзаевич

Название проекта

Опасность на дороге

Краткая аннотация проекта

Проект «Опасность на дорогах »рассчитан на 6-8 учебных недели в рамках программы по ОБЖ в 5 классе.

Выполняя задания, учащиеся учатся вести себя на дорогах, выполнять правила дорожного движения, отвечают на вопросы «Что представляет опасность на дорогах?», «Почему необходимо соблюдать правила дорожного движения и водителям, и пешеходам?» . Для этого учащиеся разбиваются на группы:статисты, исследователи, историки . Работа в группах ведется с привлечением родителей по индивидуальному плану. Результаты работы оформляются в виде презентаций.

Заключительный урок - открытая защита проектов с приглашением родителей и учителей, в ходе которой учащиеся должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованием учебной программы, рассказать о том, каким образом шла работа в группе и что было самым запоминающимся в ходе работы. По итогам защиты - награждение дипломами


визитка

Направляющие вопросы

Что представляет опасность на дорогах?

Можно ли избежать трагедии на дороге?

Какие данные подтверждают, что на дорогах опасно?

План проекта

Этап постановки целей
1. Представление проблемной ситуации.
2. Формулировка проблемы.
3. Поиск решений, выдвижение гипотез, определение типа проекта.
Этап планирования
1. Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей.
2. Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации.
3. Выбор способов оформления результатов, программной среды для представления проекта.
Этап осуществления
1. Самостоятельная работа учащихся в соответствии со своим заданием (Этот этап включает как работу по теме проекта, так и углубление знаний по выбранной технологии представления информации или освоение новых возможностей программной среды, необходимых для качественного представления результатов проектирования).
2. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных.
3. Оформление отчета по проектной деятельности с применением выбранных технологий.
4. В случае, если разные группы учащихся работали над разными аспектами одной и той же темы, возможно создание интегрированного продукта по этой теме, объединяющего отдельные ученические проекты
Этап оценки
1. Защита проекта, оппонирование, дискуссия.
2. Самооценка, взаимооценка, итоговая рефлексия.
3. Представление результатов проектирования в различных внешних конкурсах (Наличие этого этапа зависит от уровня проработки материала и качества представления результатов проектирования. Желательно определять возможность участия проекта во внешних конкурсах еще на этапе планирования, это позволит значительно повысить мотивацию учащихся во время работы над проектом).

Публикация учителя

буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример ученической работы

Презентация учеников

Описание процедур оценивания

Критерии оценки выступления группы

Самооценка