Учебный проект Нравственная ответственность личности за выбор в момент трагической ломки истории

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}} и шаблон развернется


Автор проекта

Мустакова Айжан Шамильевна


Название проекта

"Нравственная ответственность личности за выбор в момент трагической ломки истории"(по роману М.А.Булгакова "Белая гвардия")

Краткая аннотация проекта

Дом Булгакова

Данный проект направлен на изучение программного материала для 11 класса по творчеству М.А.Булгакова. Учащимся в рамках проекта предлагается рассмотреть особенности изображения Булгаковым исторических, современных ему событий, выявить авторскую позицию, проанализировать нравственный выбор героев романа на крутом повороте истории, а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях.

В ходе выполнения проекта учащиеся должны рассмотреть различные точки зрения на ход исторических событий, различные позиции героев романа, сопоставить их с позицией автора и прийти к выводу: прав ли был автор, показав события в целом, а не с позиции противоборствующих сил, «белых» и «красных», и как он (автор) затрагивает проблему сохранения культурного наследия прошлого, вопроса долга, чести, человеческого достоинства.

Это позволяет решать несколько важнейших задач художественной литературы: ознакомиться с трагической судьбой русской интеллигенции в годы революции и гражданской войны, формировать способность понимать историческую обусловленность явлений, анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свою точку зрения.

Участие в проекте позволяет учащимся получить опыт аналитического исследования исторического процесса и неизбежности трагичности судьбы человека в переломные моменты истории, опыт публичного представления своей позиции по вопросам, не освященным в учебных пособиях, опыт представления данных для убедительной аргументации. Ученики закрепляют навыки поиска и анализа информации в разных источниках (как печатных, так и Интернет).

Направляющие вопросы

"Белая гвардия" Булгакова

Как в романе М.А.Булгакова «Белая гвардия» отразились слова из Библии, что жизнь каждого человека записана в книге бытия и каждому придется предстать перед Богом на суде?

Почему автор признает приход большевиков как историческую неизбежность? Почему в произведении сам Всевышний берет под защиту «беляков»? Почему автор не рассматривает вопрос о нравственном превосходстве большевиков?

Какова творческая история романа? Какие исторические события легли в основу «Белой гвардии?» Как представлен в романе образ народа? Какой смысл вложен автором в образ Дома? Как создается писателем образ Дома? Как раскрывается человек в ситуации выбора (на образе семьи Турбиных, полковника Най-Турса, Тальберга, Малышева, обобщенного образа народа)?

План проекта

1.Подготовительный этап - формирование состава проектной группы;(сформировать 5групп) -выбор проблемной области;(группа А работает над проблемой-«Историческая основа романа «Белая гвардия»; группаБ –«Образ народа в романе»;«Образ Дома»; группаВ-«Мужество защитников Города»; группаГ-«Тальберг и другие «господа офицеры»; группаД-«Автор и его позиция»; -постановка задач; (подбор учебного материала(фрагментов, тезисов и т.д.) по заданной проблеме; сбор информации, наглядного материала); -распределение обязанностей; (каждая группа делится на исследователей, оформителей, тьютора); - определение конечного вида проекта;(создание презентации);

2.Планирование - выбор способа поиска информации;(составление алгоритма работы над проектом); -сбор и анализ информации; (использование и анализ дополнительной литературы, справочного материала,исторических статей, энциклопедии,,Интернет-ресурсов);

3.Исследование - исследовательская деятельность;(исследовательская деятельность с привлечением источников информаций на основе алгоритма выполнения проекта); Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на вопросы, перечисленные в памятке по организации исследования. Учитель обеспечивает группы ресурсами, необходимыми для самооценки и взаимной оценки продвижения исследования, а также умений сотрудничества в группе.

4.Отчет-представление -учитель-консультант; (консультациия по ходу выполнения проекта); -ученик-исследователь; (исправление недочетов и доработка проекта);

5.Оценка результата исследовательской деятельности - публичная защита проекта; Каждая группа представляет презентацию с результатами исследований. Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценки исследований. Подводятся итоги, определяется группа, выполнившая самое полное и аргументированное исследование

Публикация учителя

Публикация для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример ученической работы

Ученическая работа

Описание процедур оценивания

Проект «Нравственная ответственность личности за выбор в момент трагической ломки истории» по роману М.А.Булгакова «Белая гвардия» Критерии для анализа качества исследования

Критерий Самооценка группы Оценка класса Оценка учителя Представлены полные и аргументированные ответы на все вопросы исследования Высказанное мнение подтверждено цитатами из информационных источников В качестве источников информации использованы достоверные источники (критических статей, энциклопедий, мнения литературоведов) Источники информации разнообразны (печатные источники, Интернет, мультимедийные энциклопедии) Ссылки на источники даны с соблюдением правил цитирования В качестве обоснования ответа приводится не менее 2-х разных источников информации Выдержана структура исследования: прописаны задачи исследования, аргументация, вывод Исследование представлено в виде презентации Презентация содержит ссылки на факты и иллюстрации

Дидактические материалы

  1. Учебник литературы для 11класса под ред.Журавлева В.П.;
  2. роман М.А.Булгакова «Белая гвардия»;
  3. критические заметки О.Ю.Богданова «Интерпретация текста романа «Белая гвардия»;
  4. справочники;
  5. учебник истории России подред. Сахарова А.Н.,Буганова В.И. и др.
  6. Н.П.Ягупова «Все вы у меня…одинаковые- в поле брани убиенные»

Другие документы

Просмотр художественных фильмов «Дни Турбиных», «Сорок первый».