Учебный проект Не верь глазам своим

Материал из Saratov FIO Wiki
Перейти к: навигация, поиск


Автор проекта

Сухорукова Елена Владимировна, учитель математики ГПЛИ, г. Балашов

Название проекта

Не верь глазам своим

Краткая аннотация проекта

Данный проект посвящён теме «Обманы зрения». В нём рассматриваются иллюзии зрения, как и почему они происходят. Ученики знакомятся с основными определениями оптики. Изучают иллюзию полезную для портных и не только

Направляющие вопросы

Можно обмануть зрение?

Чем объясняются обманы зрения?

Что предохраняет глаз от перегрузки в случае ярких объектов?

Все ли иллюзии света мы в состоянии объяснить?

Какова роль оптики в повседневной жизни?

А это для тех кто хочет посмотреть поглубже:

Роль иллюзий в изучении механизмов зрительного восприятия. Классификация иллюзий. Парадоксы проксимальной стимуляции для зрительной системы человека. Нейронные основы обработки информации в зрительной системе человека. 3-х уровневый подход для моделирования процесса формирования зрительных иллюзий. Оптико-геометрические иллюзии. Примеры. Модели их формирования. Иллюзии восприятия светлоты. Сенсорные и кортикальные признаки формирования иллюзий. Динамические иллюзии. Экспериментальные исследования динамических иллюзий. Онортоскопическое и биологическое движение. Распознавание объектов и движение. Сенсорные механизмы восприятия иллюзий. Примеры. Гештальт-подход в исследовании иллюзий. Кольцо Коффки, крест Бенари. Иллюзии и константность восприятия. Интерпретация оптико-геометрических иллюзий при помощи конструктивисткого подхода. Иллюзии восприятия цвета. Явление ассимиляции, неоновые цвета.

План проекта

Подготовительный этап

1.Разослать и собрать формы разрешений и для передачи прав (возможность использования, согласия родителей для проектов по переписке по электронной почте, разрешение на использование текстов и фотографий учеников в сетевых проектах и т.д.)

2.Оформление презентации работы (тексты, кроссворд, раздаточный материал, презентация в .ppt, буклеты)

3.Работа над проектом

4.Проверить доступность книг/DVDs/CDs к использованию в классе

5.Сделать закладки для необходимых интернет ресурсов на сервисе БобрДобр; «поисковое окно» на Google Co-op для безопасного поиска учениками информации в Интернете по теме проекта.

6.Установить связи с другими школами.

7.Указать в расписании (календарь, дневники учащихся) день защиты проекта

8.Подготовить блог для учащихся и их родителей.

9.Спланировать, как хранить файлы ученикови как отслеживать их прогресс (на ПК в классе, дома, в социальных сервисах Интернета)

Ход работы

1.Сфотографировать учеников за работой.

2.Работа учеников

3.Наблюдать комментарии учеников

4.Наблюдать наполнение ученических портфолио и портфолио групп.

5.Послать благодарственные письма родителям учеников, наиболее активно принимавшим участие в работе над проектом

6.Создать пост-проектное оценивание и получить отзывы от других учителей (после открытого урока) об успешности проекта (саморефлексия учителя, обзоры родителей и т.д.)

Завершение проекта

1.Вернуть оборудование, книги, дополнительные материалы.

2.Вручить грамоты участникам.

3.Спланировать презентацию проекта в форме открытого урока в школе и на родительском собрании.

4.Включить вопросы, поясняющие и расширяющие основополагающий вопрос, в будущие проекты.

5.Подумать о продолжении работы над проектом в форме сетевого межрегионального проекта, пригласив заинтересованных коллег из других школ города, области, других регионов

Публикация учителя

Буклет о проетах

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя к проекту Не верь глазам своим

Пример ученической работы

Исследование ученика: Эссе Невозможное - возможно?

Презентация ученика Зрительные самообманы

Описание процедур оценивания

Дидактические материалы

Исследовательская работа: Можно ли верить тому, что мы видим?

Другие документы